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1、九年级语文下册第二单元试题班级: 姓名: 学号:一、积累与运用。(21 分)1.下列划横线字的字形和注音完全正确的一项是( )(3 分)A.油光可见(jin) 顿 挫(cu) 洁责(ji) 蹒跚(pn)B.杳无信息(ch) 娴熟(xin) 深谙(n) 瘸子(qi )C.半身不遂(su) 吮 吸(yn) 驾驭(y) 揩油(ki)D.绯红(fi ) 吞噬(sh ) 惬意(qi) 累赘(zhu)2.选词填空。(3 分)于是,一幕 的求生悲剧开始了。A.血腥 B.可怜 C.残忍 D.残酷他打算先喝点热水,然后再开始向船走去,他已经料到这是一段 路程。A.艰难的 B.曲折的 C.可怕的 D.苦难的我总还
2、时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我_ _,给我_ _的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的 ,不倦的 ,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学。A鼓舞 感激 希望 教导 B感激 鼓舞 期望 教诲C感谢 鼓励 教诲 希望 D感激 鼓励 希望 教诲3. 下列熟语使用正确的一项是()(2 分)A.以陈水扁为首的台湾当局,悍然“废统”,妄图搞“”,其危言危行,引起两岸人民强烈不满。B.江塘集中营是一部反映战俘集中营生活的电视剧,该剧讴歌了中华儿女的斗争精神,控拆了日本法西斯罄竹难书的罪行。C.随着姚明和麦迪伤愈复出,不堪一击的火箭队如虎添翼,渐入佳境。D.小明从上次小错误中吸取了教训,
3、各方面均有明显进步,这真是浪子回头金不换啊!4.选出下面各组词中没有错别字的一项 ( )(2 分)A折衷 既使 醇厚 中流砥柱 B奴钝 尴尬 不逊 深恶痛疾C血渍 邂逅 酸楚 弥补缺漏 D驱弛 不屑 熙攘 神采奕奕5、下列句子没有语病的一项是( )(2 分)A.观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。B.事实证明,经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。D.看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作,使我很受教育6.以 爱心 为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个句子,使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光
4、,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。爱心是 , 。(2 分)7根据下列提示,写出名著中相对应的人物。(3 分)(1)武圣 过五关斩六将 刮骨疗伤大意失荆州 人物_(2)潇湘馆 病比西子胜三分 多愁善感葬花 人物_(3)荒岛 造船土著“ 星期五”冒险家 人物_8.默写。(4 分)游山西村 陆游二综合性学习 (6 分)9当今社会商品经济日益发达,广告是异彩纷呈。请赏析下列广告,并根据示例,品析下列广告词。(4 分)例 1:金猴皮鞋,足下生辉。“足下”一语双关,既是对人尊称,又指人的脚下,并形象地渲染了金猴皮鞋的
5、品质。(1)近日中国移动通讯公司推出“亲情号”优惠套餐(亲朋间免费接听或拨打)。广告词是:“亲情无价。” 赏析:_ _。例 2:金陵蚊香,默默无闻的奉献。巧用成语,利用“闻”与“蚊”谐音,形象地并借助拟人修辞手法。指出了金陵蚊香的效果。(2)目前,中国农业银行推出一项旨在吸引储户投资并分红利的储蓄方式,打出的口号是:“有金无险。”赏析: 。10、根据有关内容,写出第三个同学的回答。( 2 分)老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后,老师问学生:“你们最大的感受是什么?”第一个同学回答:“虽然花儿美,但是刺扎人,我要远离它!”第二个同学回答:“即使刺扎人,但花却很美,我要欣赏它。”第三个同学回答
6、:“_”多年以后,前两个同学都无所作为,只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。三阅读理解( 43 分)(一)阅读下列文段,回答问题。( 15 分)“你改悔罢!”这是新约上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈
7、。我当时虽然觉得圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,千事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。【甲】中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:
8、给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。11概括选文的内容。( 2 分)12选段中所写的第一个事件是什么?写出这件事的起因、经过和结果。(3 分)13“我这才回忆到前几天的一件事 旁边加了一个圈。 ”插入这段文字有什么作用?(2 分)14在看电影事件中作者共写到哪几种中国人?讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同?(2 分)15“他们都拍掌欢
9、呼起来 ”中的“他们”指什么人? “他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人?作者对后一个“他们”持怎样的态度?(3 分)16“但在那时那地,我的意见却变化了。 ”指什么时间,什么地点?我的意见发生了怎样的变化?(3 分)(一)阅读智者的四句箴言,回答下面的问题。(14 分)一位 16 岁的少年去拜访年长的智者。少年问:“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢?”智者笑着说:“孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了。很多比你年长的人,从他们问的问题本身就可以看出,不管怎样跟他们解释,都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是,把自己当成别人。你能说说这句
10、的含义吗?”少年回答说:“是不是说,在我感到痛苦忧伤的时候,就把自己当成别人,这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时,把自己当成别人,那些狂喜也就会变得平和一些?”智者微微点头,接着说:“第二句话是,把别人当成自己。”少年沉思一会儿,说:“ ”智者两眼发光,继续说着:“第三句话是,把别人当成别人。”少年默默思索着,回答道:“这句话的意思是不是说,要充分尊重每个人的独立性,在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”智者哈哈大笑:“很好,很好,孺子可教!第四句话是,把自己当成自己。这句话理解起来太难了,你留着以后慢慢品味吧!”少年说:“这句话的含义,我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处,我怎
11、样才能把它们统一起来呢?”智者话:“很简单,用一生的时间和经历。”少年沉默了很久,然后叩首告别。 后来少年变成了中年人,又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后,人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者,因为他是一个愉快的人,而且也给每一个见过他的人带来了快乐。17.如果你是这位少年,你如何理解“智者”的第二句话,请写在下面。(2 分) 18.作为小说,在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后,你认为有高潮吗?请简述。(3 分)19.少年后来也成了智者,他的“智”在哪里?用原文中的句子回答。(2 分)20.读这篇小说,总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕,你是否也有此感觉?如果有,
12、请写出一句名言来。(要符合小说中的情节)(3 分)21.少年问:“四句话之间有许多自相矛盾之处,我怎样才能把他们统一起来呢?”智者说:“很简单,用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗?谈谈你的理解。(4 分)(三)阅读 下文,完成后面的题目。(14 分)儿子的创意 毕淑敏儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。他很郑重地说:“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。”他毫不
13、气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教。比如”我打断他说:“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要 100 米吧,然后把这个博物馆盖在底下” 我说:“噢,那不成了地下宫殿?”儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻 感到土地的存在,产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索”他在空中比划了一个上大下小的图形。我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有
14、水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险 !还有”儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊 !”我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”他翻了我一眼说:“您是评委吗?” 我只好一笑了之。很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发起部门寄来的。我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样,是助兴之举。”儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?” 我说:“别想那么多了,重要的在于你已参与。”儿子皱