《2011年7月自考大学语文试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年7月自考大学语文试题及答案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011 年 7 月自考大学语文试题及答案来源：考试大 【爱学习，爱考试大】 2011 年 9 月 21 日一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1，可采用排除法；2，注意审题：1下列议论文中运用寓言故事说理的是（ ） BA寡人之于国也（B秋水C五代史伶官传序D论毅力2论毅力引用孟子的话说：“掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”这是为了强调（D）A人生必有顺逆两境相间以迭乘B毅力大小不同则效果必有差别C只有毅力至强，方能取得成功D有毅力就成功，无毅力就失败分析：
2、考核课文的中心思想。3吃饭中用音乐和烹调来说明社会多元相济、和而不同的特征，这种论证方法是（ D）A演绎法B例证法C对比法D类比法4被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚” 的史书是（A）A史记B战国策C资治通鉴D五代史5下列散文中，通篇运用细节描写刻画人物形象的是（A）A先妣事略B纪念傅雷C都江堰D张中丞传后叙分析：先妣事略文章通篇运用细节描写。没有描写母亲惊天动地的大事，只是一些日常生活小事，比如，让丫环把没有烧透的媒晒了再用；对奴仆很好；母亲尽管儿女拖累，还是手中纫缀不辍 ，让婢女团晒炉中炭屑再用；善待僮仆，娘家送来的珍馐糕点，大家享用；对子女教育，则极为严格。作者拾取母亲生前的一些日
3、常生活琐事，絮絮道来，刻画了一位勤劳、俭朴、待人厚道严以教子的母亲形象。这些日常生活琐事，絮絮道来，刻画人物，抒发感情6冯谖客孟尝君中，先写冯谖“无好” 、“无能”，再三弹铗，要求提高待遇，然后写他为孟尝君营就“三窟 ”，使之 “无纤介之祸”。这种刻画人物的方法是（ C）A前后照应B一波三折C欲扬先抑D侧面衬托分析：都江堰也有欲扬先抑。7下列记叙文中，作者的创作意图中包含有讥刺当朝权奸的有（ D）A赵武灵王胡服骑射B西湖七月半C种树郭橐驼传D马伶传8下列散文中，主要采取今昔对比方法来表现主旨的是（B）A秋夜B香市C爱尔克的灯光D都江堰分析：考核对课文的理解。9中国最早的“新感觉派 ”的代表作家
4、是（ D）A鲁迅B巴金C茅盾D施蛰存10下列蚂蚁大战语句中使用了比喻手法的是（C）A看来不是单挑决斗，而是一场战争，两个蚂蚁王国的大决战 拟人B他们的战争信念是“不战胜，毋宁死”拟人C在一束阳光照射下的木片“小山谷”中，一对武士相互死死抱住对方D它看来斗志正盛，不是已击毙一个对手，就是刚刚投入战场 拟人11下列诗歌中，被王国维称赞为“最得风人深致” 的是（A）A蒹葭B早雁C饮酒D秋兴分析：王国维在人间词话中称赞蒹葭“最得风人深致” 。艺术上，婉曲的风格；思想上，境界深远。12湘夫人中描述“筑室兮水中” 以迎娶湘夫人的情景，所运用的手法是（ D）A铺垫B侧写C象征D铺陈分析：依托水神祭祀中的降神
5、，迎神，娱神，送神四个基本部分。判断考核的这段是娱神。13下列行路难诗句中，暗用伊尹典故的是（C）A拔剑四顾心茫然B闲来垂钓碧溪上C忽复乘舟梦日边D长风破浪会有时14辛弃疾摸鱼儿(更能消几番风雨 )的风格特点是（ B）A寓婉约于豪放B寓豪放于婉约C刚健豪放D优美婉约分析：本词“肝肠似火，色貌如花” 。15贺铸的鹧鸪天(重过阊门万事非 )是一首（C ）A咏物词B怀古词C悼亡词D送别词16再别康桥中，诗人用以自喻的事物是（B）A金柳B水草C彩虹D星辉分析：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。 17戴望舒雨巷中，“雨巷” 的象征意义是（ A）A坎坷而迷茫的人生道路B高洁
6、而幽然的美好理想C迷茫凄苦中的探索寻求D环境遭际的不幸与无常分析：“ 丁香 ”是美丽，高洁，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长，狭窄天地的象征； “撑着雨伞”“ 独自彷徨”“默默彳亍” 是等待，希望，追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征； “雨的哀曲”是环境凄苦，遭际不幸的象征。18裴多菲我愿是一条急流中，以“急流” 、“荒林”、“ 废墟”、“草棚”等形象喻指“我” ，这主要是为了表达“ 我”的（D）A渺小B贫寒C谦逊D虔诚19契诃夫苦恼在整体构思上的特点是（ C）A以近说远B以熟说生C以小见大D以古讽今20宝黛吵架后，宝玉“又自己后悔： 方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替
7、不了他。”这里所运用的人物描写方法是（B）A语言描写B心理描写C行为描写D细节描写二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21 如何避免愚蠢的见识中，罗素认为避免愚蠢见识的主要途径有（A,B,D,E）A坚持科学的认知方法B善于听取不同的意见C养成坚韧不拔的性格D充分设想对方的理由（设想自己在同一位有不同偏见的人进行辩论）E克服狂妄自大的心态22下列作品的作者属于“唐宋八大家” 的有（ A,B.C,D）A 五代史伶官传序B 张中丞传后叙C 种树郭橐驼传D 前
8、赤壁赋E 马伶传23 西湖七月半的写作特色有（CDE）A多用拟人B立意别致C善用对比D语言生动E笔调轻松分析：99 页。1，语言生动传神；2，笔调轻松随意，富有诙谐意味；3，善于对比；24下列秋夜语句中描写枣树的有（B,D）A他仿佛要离开人间而去 夜空B他知道小粉红花的梦C他于是遇到火 小青虫D他简直落尽叶子，单剩干子E他的口角上现出微笑 夜空25李清照声声慢(寻寻觅觅 )中所渲染的愁情有（BCDE ）A行役奔波之苦B昔盛今衰之叹C孤苦无依之悲D身世变迁之哀E家破人亡之痛三、词语解释题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)26狗彘食人食而不知检检：制止；27吾长见笑于大方之家大
9、方之家：明白大道理的人；28祸患常积于忽微忽微：细小的事物；29居有顷，复弹其铗居有顷：过了不久；30嵩将诣州讼理，为所杀诣：到31苏子愀然，正襟危坐而问客曰。正襟危坐：整理衣襟，端正做着；32入城，则缉 ，灯火荧荧，每至夜分夜分：半夜；33盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣遁：逃跑；34是处红衰翠减，苒苒物华休苒苒：渐渐过去；35夏天是冗长的蝉歌冗长：多余的；四、简析题(本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分)36阅读容忍与自由中的一段文字，回答问题：我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想，我们还得戒律自己：我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解
10、别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是” 。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是” ，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是” 。A这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论?强调“ 以吾辈所主张者为绝对之是”的是谁?针对陈独秀提倡白话文的事例。 陈独秀；B “绝对之是”是什么意思?“不允许反对者有讨论之余地” 不能够容忍别人的不同意见。自己的意见绝对正确。C这段文字的论点是什么?该论点对文章中心论点的论述有什么作用?论点：不承认有“绝对之是” 。宇宙无限，人的认识有限。是总论点“没有容忍，就没有自由” 的三个分论点之一。37阅读哭小弟中的一段文
11、字，回答问题：我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看” ，哭他的“胃下垂” 、 “肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。A举例说明文中使用了何种修辞手法。比喻，排比；B文中的“ 雪欺霜冻” 和“骤然凋谢”的寓意是什么?政治运动对知识分子的迫害；英年早逝；C文中揭示主旨的是哪一句话?让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧38阅读我与地坛中的一段文字，
12、回答问题：剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。A概括这段文字的大意，并指出它的中心语句。探讨对人生的思考。中心句：剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人B “伴你终生的魔鬼或恋人” 喻指的是什么?喻指怎样活的问题。C从“ 所以，十五年了” 至结尾的文字采用了
13、何种修辞手法?比喻：就像是伴你终生的魔鬼或恋人；比拟；去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂排比；去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。39阅读长恨歌中的一节，回答问题：君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。A概括这一节的大意。第三层次：从“君臣
14、相顾尽沾衣 ”至 “魂魄不曾来入梦”。描写唐玄宗回长安后对杨贵妃的无穷思念。B说明这一节在全诗结构中的作用。描写唐玄宗回长安后对杨贵妃的无穷思念，推动情节继续发展发展，生发出整体第四段的一系列情节。有助于表现主题。C举出其中借比喻抒情、借行为举止抒情的诗句(各一句)。借比喻抒情：“芙蓉如面柳如眉。 借行动抒情：“孤灯挑尽未成眠 ”。 40阅读婴宁结尾的一段文字，回答问题：异史氏曰：“观其孜孜憨笑，似全无心肝者；而墙下恶作剧，其黠孰甚焉!至凄恋鬼母，反笑为哭，我婴宁殆隐于笑者矣。窃闻山中有草，名笑矣乎 。嗅之，则笑不可止。房中植此一种，则合欢、忘忧，并无颜色矣。若解语花，正嫌其作态耳。 ”译文：
15、异史氏曰：“看她嗤嗤憨笑，好像是全无心肝的人；但是那墙下的恶作剧，她的狡黠又有谁比得上！至于她凄告地眷恋鬼母，笑改变为哭，我们的婴宁恐怕是用笑隐藏真实情感的人啊。我听说山中有种草，叫做笑矣乎 ，嗅嗅这种草，就会笑而不止。房中种有一株笑矣乎，那么合欢草、忘忧草就都没有价值，相形逊色了；至于像杨贵妃那样的解语花 ，就要嫌她扭捏作态了。 ”A “异史氏” 是谁?他生活在哪个朝代?蒲松龄 明末清初；B这段文字概括了婴宁哪些性格特征?爱笑，但是此“笑 ”是“隐于笑者”“隐于笑者” 就是表面上是笑，用笑来掩饰自己的真情实感。 “隐于笑者” 就是表面上是笑，用笑来掩饰自己的真情实感。婴宁是一个复杂的人物形象，性格上具有“亦憨亦黠”的特点，婴宁表面上的特点是“笑” ，用笑声塑性格。婴宁的笑千姿百态、不拘礼节。为了突出婴宁的独特个性，作品极少雷同的写出她千姿百态的笑：含笑、隐笑、嗤笑、复笑、狂笑、大笑、憨笑、浓笑、忍笑等等。婴宁的“笑”表明了她是一个痴憨，没有受到世俗的污染，太真烂漫，把生活看成是欢乐的女孩子。这是表面现象。而内心深处，婴宁还有精明的一面，笑是她应付生活，
