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1、PEP 小学英语三年级下册Unit 3 How many?导学案课型 对话教学 课时 第 1 课时 主备人 胡岑岑 审核人 复备人 本周行为训练重点 “环锁链”班级 小组 姓名学习目标1、能够听、说，认读本课时的主要句型：How many can you see? I can see 以及表示数字的单词 eleven,twelve 等。 2、能够运用本课时句型进行自由对话。重、难点预测1、句型 How many can you see? I can see 2、数字 eleven,twelve 的认读教具准备： 每组一套单词卡片。时间预设 导学 2 分钟，自学 8 分钟，互学 25 分钟，评学
2、 5 分钟学习过程 师生笔记1、导学（2 ）Warm up（热身）1）Listen and do.（做第一册 Unit 6 A 部分 Lets do）教师和学生边做手势边说出：Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2）介绍学习目标3）Let Talk 有两个话题：一是：_; 二是_.2、自学(8)1) I CAN LEARN BY MYSELF（我会自学） (4)跟录音、跟同学、跟教师学习对话2) I CAN PRACTICE（我能熟练）(4)同学们自读单词，力求熟练。并
3、把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学(25)1) I CAN READ（我会读）(2)How many kites can Amy see? I can see eleven kites2) I CAN TEACH（我能教）(3)同学可以当小老师领读，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读句子的方法。3) I CAN RESPONES（我反应快）(5)小组合作学习：两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can see小组成员轮流担任指挥。4) I CAN CHALLENGE（我能挑战）(3)1 组挑战 2 组，2 组挑战 3 组，以此类
4、推，挑战者指定其他组一人进行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应。5) I CAN TALK（我会交谈）(5)听录音跟读课文，跟老师朗读，分角色朗读操练。对学分角色朗读。6) I CAN SHOW（我能展示）(5)同学们变换内容，分角色进行对话。准备展示。趣味操练（1）教师出示 Lets practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see（2）表演 Let Talk 部分的内容，在此基础上，可进一步让学生两人一组表演4、评学：(5)1.让
5、学生总结 how many can you see?的用法，并结合运用数字11、12、13、14、15、举例说明。2.听录音跟读课文PEP 小学英语三年级下册Unit 3 How many? 导学案课型 数字教学 课时 第 2 课时 主备人 胡岑岑 审核人 复备人 本周行为训练重点 “数字语言”班级 小组 姓名学习目标1、能够听、说，认读本课时的主要单词：eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen . 2、能够从 one 数到 fifteen。重、难点预测重点：eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen.难
6、点：数字的发音教具准备： 每组一套单词卡片。Lets chant 部分的录音。时间预设 导学 2 分钟，自学 8 分钟，互学 25 分钟，评学 5 分钟学习过程 师生笔记1、导学（2 ）Warm up（热身）1）复习 lets talk 的内容，让学生分角色表演2）介绍学习目标3）教师出示 lets learn 部分的图片，学习单词 eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen.同学们模仿跟读，看谁说得好。2、自学（8 ）1）I CAN LEARN BY MYSELF （我会自学）(4)跟录音、跟同学、跟教师学习 eleven, twelve ,thi
7、rteen ,fourteen ,fifteen.等词2）I CAN PRACTICE（我能熟练）(4)同学们自读单词、词组和字母力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学（25）1）I CAN READ（我会读）(2)同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。2）I CAN TEACH（我能教）(3)复习以前学过的数字。报电话号码对抗赛，复习数字 1103）I CAN RESPONES （我反应快）(5)小组合作学习：教师在黑板上贴出写有 1115 英文单词的气球，让学生认读单词，然后小组轮流读。4）I CAN CHALLENGE（我能挑战）(5)1 组挑战 2
8、组，2 组挑战 3 组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应。5）5）I CAN TALK （我会交谈）(5)跟录音或者老师学习 Lets play 和 Lets chant，分小组或者个人朗读操练。6）I CAN SHOW（我能展示）(5)同学们个人或者以小组为单位展示 Lets play 和 Lets chant 部分的内容。1.趣味操练1 报数：Lets play 部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数 115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快
9、、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如 Mike,Kate 等，在图片的反面写上数字，如 5，8，11，15 等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师出示一张图片并询问每组的第一名学生 How old is he/she?第二名学生轮流猜，依次进行。哪个组的学生猜对了就给该组记一颗星，然后接着往下猜。第一组的学生猜过后第组排接着猜。最后哪个组得星最多为优胜。4、评学：（5）1）出示达标测试题，检测课堂学习效果。2）让学生正确说出 11-15 的英语表达方法。3）让学生从 1 数到 15PEP 小学英
10、语三年级下册Unit 3 How many? 导学案课型 对话教学 课时 第 3 课时 主备人 胡岑岑 审核人 复备人 本周行为训练重点 有感情朗读班级 小组 姓名学习目标1学习英文字母 Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词 jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。3.会唱英文歌曲 One Two Three Four Five重、难点预测 Jj，Kk 的读音及书写教具准备： 每组一套单词卡片。时间预设 导学 2 分钟，自学 8 分钟，互学 25 分钟，评学 5 分钟学习过程 师生笔记1、导学 (2)Warm up（热身）1）课前让学生复习以前学过的字
11、母。2）介绍学习目标3） Let Talk 有两个话题：一是：_; 二是_.2、自学 (8)1)I CAN LEARN BY MYSELF（我会自学）(4)学习字母 Jj 和单词 jeep, jump 2）I CAN PRACTICE（我能熟练）(4)同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的句子做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学 (25)1）I CAN READ（我会读） （3)同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。2）I CAN TEACH（我能教）(4)同学可以当小老师领读，验收同学们是否会读 jeep, jump kangaroo, key3）3）I CAN TALK （我
12、会交谈）(5)学习单词 jump 时，说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。4）4）I CAN CHANGE（我会变换）(8)根据录音，掌握单词的语调，进一步学习 jeep, jump kangaroo, key5）5）I CAN SHOW（我能展示）(5)1) 点击袋鼠，学习单词“kangaroo” 2) 袋鼠袋子里的钥匙,学习单词 key4、评学：(5)1.让学生正确写出 Jj，Kk。2.让学生正确读出 jeep,jump,kangaroo,key.PEP 小学英语三年级下册Unit3 How many
13、? 导学案课型 字母、词汇教学 课时 第 4 课时 主备人 胡岑岑 审核人 复备人 本周行为训练重点 大胆展示班级 小组 姓名学习目标学习询问别人有多少物品的表达法 How many do you have?及回答：I have .学生还需要学习如何赞美别人的物品。学说 Guess,并在实际生活中自然运用。重、难点预测1）句型：How many do you have? I have2）名词复数的读音。教具准备： 录音、磁带、每组一套单词卡片。时间预设 导学 2 分钟，自学 8 分钟，互学 25 分钟，评学 5 分钟学习过程 师生笔记1、导学（2 ）Warm up（热身）1）教师手中拿着 3
14、本书说：Look! I have three books. How many books do you have? 引导学生回答出：I have three books.2）2）介绍学习目标。教 教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pe ncil-box. Who ca n ask the question about it? 启发学生用 How many pencils do you have?进行提问。2、自学(8)1）I CAN LEARN BY MYSELF （我会自学）(4)教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in
15、this pencil-box. Who can ask the question about it? 启发学生用 How many pencils do you have?进行提问。2）I CAN PRACTICE（我能熟练）(4)同学们自读词句，力求熟练。并把自己读起来困难的词句做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学(25)1）I CAN TALK （我会交谈）(5)听录音跟读 Lets talk, 跟老师朗读，分角色操练。学生分角色扮演。2）I CAN READ（我会读）(2)同学们单独按顺序读词句，其他同学纠正错误。3）3）I CAN TEACH（我能教）(3)同学们把铅笔一根根增加，
16、学习单词 1720。4）I CAN SING（我会唱） （2）听录音跟唱 Lets sing.比一比谁唱的最好。5）I CAN RESPONES （我反应快）(3)小组合作学习：6）I CAN CHALLENGE（我能挑战）(3)让学生两人一组操练：How many do you have? I have结合 Lets practise 部分。1 组挑战 2 组，2 组挑战 3 组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，说句子，让被挑战者快速做出相应动作。7）I CAN CHANGE（我会变换）(2)1）教师播放录像展示 Lets talk 部分的内容。2）同学模仿课文自编并表演新对话。8）I CAN SHOW（我能展示）(5)两人
