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1、12013 年泉州市初中学业考试说明语 文一、命题依据以教育部制订的全日制义务教育语文课程标准（实验稿） （以下简称语文课程标准 ）及福建教育厅制订的2013 年福建省初中学业考试大纲（语文） 为依据，结合我市初中语文教学实际情况进行命题。二、命题原则以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理语文课程标准提出的三个维度的关系，正确处理语文知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。重视考查语言文字的实际运用能力，鼓励学生发表独立见解。在遵循语文课程标准精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。三、适用范围全日制义务教育九年级初中
2、语文学业考试。四、考试范围语文课程标准中第四学段（7-9 年级）的课程目标。五、内容和目标要求（一）积累和运用识记常用汉字 3500 个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，重视书写的正确、端正、整洁。积累一定量的词语（包括成语） ，准确理解常用词词义，能熟练使用常用的字典、词典。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用词。正确使用常用的标点符号。积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。辨析并修改常见病句。 （语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 ） 背诵语文课程标准推荐的优秀诗文 50 篇，
3、积累并能够运用一定量的2名人名言。积累课内（阅读、文体、文化）知识，潜移默化，触类旁通。（二）阅读阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读、文言文阅读和名著阅读等。1现代文阅读掌握浏览、略读、精读等阅读方法，并运用于阅读理解之中。重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩的语句，能感受内涵，理解其中意思。文意把握。整体感知文章大意，感受文章所表达的思想感情，体会作者所表达的观点和态度。要点概括。善于抓住问题的关键，捕捉重要的信息，并能用简明
4、扼要的语言加以归纳概括。内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，提出自己的见解或不同的看法。作品感受。把握文章表达顺序和基本表达方法，感知形象，领悟情感，品味语言。2文言文阅读重点：阅读浅易的文言文。掌握常见文言虚词（之、其、以、而、为、于）在文中的意义和用法。掌握文言实词中常见通假字、一词多义、古今异义，了解、辨析常见词类活用现象，理解常见常用实词在文中的含义。理解并翻译文言句子。感知文章内容，理解基本文意，体会作者所要表达的思想感情或态度观点，并能简要地归纳概括及作适当的品评。3.阅读名著。识记主要情节，了解主要人物。由于考查目标是课外阅读，思想内容和艺术手法的分析、评价不作
5、考查要求。 （课外必读书目：西游记 、3水浒 、 钢铁是怎样炼成的 、 鲁滨逊漂流记 、 格列佛游记 、 骆驼祥子 ）（三）语言表达语言表达是语文素养的综合体现，包括写作与口语交际两部分。1写作规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论严密。写记叙文，内容具体，有真情实感；详略得当，综合运用各种表达方式。写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。写议论文，一事一议或一言一议，观点正确、鲜明，能结合有关事例作简单的分析。写日常应用文，要点清楚，格式规范，书写正确。 （通知、启事、介绍信、感谢信、表 扬信、短信、证明、倡 议书、申请书、海报、计划、公 约）能根据要求，对文字材料
6、进行缩写、扩写、改写、续写。符合题意，正确立意，内容充实，中心明确，力求有创意的表达。运用联想、想像，丰富表达的内容；抒发真情实感，提高文章的品位。文体规范，结构完整、条理清楚，文句通顺，语意连贯。书写规范，卷面整洁，行款格式正确，不写错别字。具有修改文章的习惯与能力。2口语交际考查在具体交际语境中对语言信息的理解、辨析、筛选的能力。（四）综合性学习重在考查探究精神与创新意识。中考着重考查学生根据设置的情景发现问题和探索问题的能力，搜集和整理资料的能力，根据占有的材料形成自己的假设或观点的能力。重视语言知识在实际生活中的运用。六、考试形式答卷方式：闭卷，笔试。满分为 150 分，考试时间为 1
7、20 分钟。七、试卷难度 4难易度比例为 8：1：1。八、试卷结构试卷结构及比例：1语文知识积累与运用（约 18% 27 分）2阅读文言文阅读（约 10% 15 分）现代文阅读（约 26% 40 分）名著阅读（约 6% 8 分）3作文（40% 60 分）各类题型占分比例1选择题（约 10%）2填空题、简答题（约 50%）3作文（40%）九、试题示例（一）语文基础知识及运用字、词的音、形、义1.阅读下面文字，按要求作答。2010 年上海世博会，不仅是举国盛事，更是 举世瞩目。世博将成为一座交流的桥梁， 让世界更了解中国。 “有朋自远方来” ，作 为东 道主的我们， 不是礼仪大使，也没有入选世博礼
8、 仪小姐，但言谈举止仍然 时刻代表着国人形象。 讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气，一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼仪,义不容辞。下列加点字读音不同的一项是（ ） 。A世博搏击风浪 B作为 为富不仁C仍然 忍辱负重 D词章 义不容辞填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 。A无论 B虽 C因为 D如果对文中“桥梁” 、 “东道主”词义的理解，正确的一项是（ ） 。5A.架在水面上接通两岸 请客的义务B.比喻起沟通交流的作用 请客的主人C.比喻起沟通交流的作用 请客的义务D.架在水面上接通两岸 请客的主人背诵积累2.默写。子曰：“学而不思则罔， 。 ”（论语十则 ）予独爱莲之
9、 ，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说 ）江山代有才人出， 。 （赵翼论诗 ）海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行 ）气蒸云梦泽， 。 （孟浩然 望洞庭湖赠张丞相 ） ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 ）皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“ ， ”的哲理；洒脱的李白邀月共饮，排遣寂寞，咏出“ ， ”的浪漫。名著阅读3.名 著 阅 读 。（1）阅读水浒传西游记中三个打虎片段，并在后边括号内填写出打虎人物的名字。6左手紧紧地揪住 顶花皮，偷出右手来，提
10、起 铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾 打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都进出了鲜血。（ ）两个跳将起来，拿了钢叉，四下里看 时，只 见一个大虫中了药箭，在那地上滚。两个捻着钢叉向前来。那大虫了人来， 带着箭便走。两个追将向前去，不到半山里时， 药力透来，那大虫当不住，吼了一声，骨碌碌滚将下山去了。（ ）拽开步，迎着猛虎，道声： “业畜！哪里去!”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得 脑浆进万点桃红 ，牙 齿喷几珠玉块。（ ）（2）简答题。“突然间，我成了拥有五千英镑现款的富翁，一句话，我目前的处境，连自己也莫名其妙，更不知道如何安下心来享用这些财富了
11、。 ”鲁滨逊一共在岛上住了多少年？回国后，是什么原因让鲁滨逊突然间“成了拥有五千英镑现款的富翁”？成为富翁的鲁滨逊紧接着做了哪两事？语言运用4连词组段。请从下面词语中任选 4 个写一段话。 （要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞手法）涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语5请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。黄山我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名（ ）。那里，山山相 连，重重叠叠 （ ），绝壁峡谷，花 树如炬，清泉激石引人留恋不止，舍不得离去 （ ）。6下面是一组交通安全温馨提示语，请选出不够恰当的一句并说明理由。7A安全才是离家最近的路。 B停一停，畅通与你同
12、行；让一让，安全与你相伴。C遵守交规，严禁超载！ D红灯，绿灯，灯灯是令；直道，弯道，道道小心。选项（ ） ，理由： 7请用简洁的语言介绍一则见闻。8对对子（任选一联作对）上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联： 下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓口语交际9毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份和她谈心，帮助她消除顾虑，轻装上阵。10近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。 （字数不少于 100 字）问题探究11中国传统文化中的起名学是一种趣味性与知识性兼有的学问。这学问中蕴涵着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识
13、对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。从日常生活中，你观察到名字的字面现象有哪些？揣摩名字所含意义类型：请从以下名字中任选一个，探究其由来及意义。冰心 思惠 弘毅 招娣 金火示例：名，思惠，因母亲是惠安人，起名中就有思念惠安的意思，同时也蕴8含着父母对女儿将来能成长为一个聪明贤惠之人的期望。（二）文言文阅读记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1解释下列句中加点的词。遂（ ）至承天寺寻（ ）张怀民 何（ ）夜无月2下列各组加点词意义相同的一组是（ ）A.解衣欲睡 通俗易解 B.欣然起行 行万里路 C.念无与为乐者 私心杂念 D.积水空明 深明大义3翻译句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。但少闲人如吾两人耳。4请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。句子： 景物特点： 5自古以来借月抒情的诗文比比皆是，请辨析下列内容，选出说法有误的
