《2013-2014学年度第一学期年仪仗队兴趣小组总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013-2014学年度第一学期年仪仗队兴趣小组总结(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2013-2014 学年度第一学期鼓号队兴趣小组总结执教老师:刘桂顺 刘云清鼓号队是少先队的象征,哪里有鼓号声,哪里就有少先队。枯燥的鼓号训练,是一个坚苦持久的过程,如何提高训练效率,是我们在实践训练过程中面临的一个重要问题。本人虽然初为辅导员,但从小就参加鼓号队的训练,所以在鼓号队训练这一块还是有足够的经验,所以我一学期都努力探索其中的捷径,力求在最短的时间内,将队伍训练有素、规范标准。一、选拔队员是关键确定好鼓号队的规模后,选拔队员是开始训练的第一步,也是关键的一步。严格的说,队员的基本素质直接影响到整个鼓号队的演奏水平。1.要求队员要作风好,能服从指挥,严守纪律,能吃苦耐劳。如果没有纪律
2、性,一个队伍就不能很好的组织起来,组织起来了都是经不起考验的。训练过程中,累是肯定的,如果学生不能吃苦,很有可能训练会半途而费。2.要学习好。要选那些学习自觉,节奏感性,记忆力强的队员。挑选过程中,我们可以选用一些简单的基本节奏来测试一下队员,节奏感强的同学我们训练起来会很更容易。5.指挥的选拔是最重要的。要培养一名合格的指挥员,比培养一支鼓号队更难,我们如果把指挥比作“千里马” ,那么我们自己就要先成为“伯乐” 。在平时训练中,我们就要细小观察,留心发现节奏感,特别强音乐感特别好,身体条件较棒的同学,他们都是指挥员的好苗子,一般也可以选拔一至二名训练以为后备。二、建立制度没有规矩不成方圆,这
3、我们都是清楚的。要想提高训练的效率,必须定好制度来约束队员、激励队员。出勤制度。对每一次训练,都要进行严格的考勤。缺勤迟到的学生,要调查其原因,并对其进行教育,确保每次训练人员要到位。必要的时候,要取得班主任和家长的帮助。问题严重的队员,给予适当的批评教育或劝其离队。训练评比制度。训练过程是比较枯燥的,学生可能刚开始练还有点新鲜感,过一段时间就可能感觉乏味没意思,甚至有想离队的想法。训练中,我们可以分单元或分小组进行评比打分,对表现好的单元、小组给予适当的奖励,或者是让表现好的单元小组单独表演示范,或是奖励休息时间。总之,要想办法让枯燥的训练不枯燥、有意思,这样学生才有兴趣,才能更好的提高训练
4、效率。器材使用及保管制度。保证乐器质量和不损坏,是加快训练效率的前提。训练中我们可能面临着一个问题,乐器经常坏,出现问题,而且不知道是谁的乐器,谁损坏的。这是我们器材使有及保管工作没有作好。确定好规模和队员后,我们就要将所有乐器编号入座,对应上编号和姓名。每个队员都要负责保管好自己的乐器,包括使用和摆放,都要提出要求,如果乐器损坏要追究个人责任。当然不是人为破坏的,弄清楚就可以了。三、规范、分层训练鼓号训练千万不能急于求成,否则就会出现节奏不稳等现象。训练中就必须一步一步的分层、规范训练,这样学生掌握才牢固,而且能举一反三,训练其他曲子便容易得多了。下面以鼓号队中小鼓训练为例做以下分析。如果条
5、件允许的话,是要求所有的同学都要先学习小鼓,小鼓节奏是鼓号队中的一个基本节奏,学好了小鼓对学习其他的乐器在节奏方面会有很大的帮助,有事半功倍的效果。小鼓的训练过程分为识谱训练、节奏训练、静站训练、握棒训练、击姿训练、击奏训练、行进训练。 以识谱训练为例,要求学生认识节奏奏符号,表达什么意思以及它的读法。表示大、小鼓手齐击奏(“引奏”除外)表示只是小鼓手击奏无论在什么情况下,读法都不变。咚 咚 咚 哒 哒 啦 哒啦哒啦手法规律 一律用右手击奏 右 右右一般先右后左手击奏 右 右左 右左右左节奏训练分为四个基本节奏训练、四个基本组合训练、节奏组合训练。基本节奏 一号节奏: 二号节奏: 三号节奏:
6、四号节奏: 基本组合一号组合: 二号组合: 三号组合: 四号组合: (空)基本组合训练1 号组合 1 号节奏加 1 号节奏2 号组合 1 号节奏加 2 号节奏3 号组合 1 号节奏加 3 号节奏4 号组合 4 号节奏加休止训练过程中我们不难发现,所有的小鼓节奏都是由这几个基本节奏和基本组合而成,只要是我们掌握了几个基本节奏,队员不用死记背谱,很轻松的就知道全曲的节奏了。比如说出旗曲:1 + 2 + 2 + 2 + 1 + 2 + 3 + 4后面的静站、击姿、击奏就不一一做介绍,要求动作要规范标准、统一、分步骤。总之,训练中要按着步骤有序的进行,这样队员才能理解的透彻,对后面的学习进度会大大提高。当然一个鼓号队的建设培养,不可能是由草草机语能述说得完,这需要在实践中不断的总结,在总结后不断的再实践,才能达到更有效的提高工作效率。