《2013-2014学年度第一学期年仪仗队兴趣小组总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年度第一学期年仪仗队兴趣小组总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013-2014 学年度第一学期鼓号队兴趣小组总结执教老师：刘桂顺 刘云清鼓号队是少先队的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队。枯燥的鼓号训练，是一个坚苦持久的过程，如何提高训练效率，是我们在实践训练过程中面临的一个重要问题。本人虽然初为辅导员，但从小就参加鼓号队的训练，所以在鼓号队训练这一块还是有足够的经验，所以我一学期都努力探索其中的捷径，力求在最短的时间内，将队伍训练有素、规范标准。一、选拔队员是关键确定好鼓号队的规模后，选拔队员是开始训练的第一步，也是关键的一步。严格的说，队员的基本素质直接影响到整个鼓号队的演奏水平。1.要求队员要作风好，能服从指挥，严守纪律，能吃苦耐劳。如果没有纪律
2、性，一个队伍就不能很好的组织起来，组织起来了都是经不起考验的。训练过程中，累是肯定的，如果学生不能吃苦，很有可能训练会半途而费。2.要学习好。要选那些学习自觉，节奏感性，记忆力强的队员。挑选过程中，我们可以选用一些简单的基本节奏来测试一下队员，节奏感强的同学我们训练起来会很更容易。5.指挥的选拔是最重要的。要培养一名合格的指挥员，比培养一支鼓号队更难，我们如果把指挥比作“千里马” ，那么我们自己就要先成为“伯乐” 。在平时训练中，我们就要细小观察，留心发现节奏感，特别强音乐感特别好，身体条件较棒的同学，他们都是指挥员的好苗子，一般也可以选拔一至二名训练以为后备。二、建立制度没有规矩不成方圆，这
3、我们都是清楚的。要想提高训练的效率，必须定好制度来约束队员、激励队员。出勤制度。对每一次训练，都要进行严格的考勤。缺勤迟到的学生，要调查其原因，并对其进行教育，确保每次训练人员要到位。必要的时候，要取得班主任和家长的帮助。问题严重的队员，给予适当的批评教育或劝其离队。训练评比制度。训练过程是比较枯燥的，学生可能刚开始练还有点新鲜感，过一段时间就可能感觉乏味没意思，甚至有想离队的想法。训练中，我们可以分单元或分小组进行评比打分，对表现好的单元、小组给予适当的奖励，或者是让表现好的单元小组单独表演示范，或是奖励休息时间。总之，要想办法让枯燥的训练不枯燥、有意思，这样学生才有兴趣，才能更好的提高训练
4、效率。器材使用及保管制度。保证乐器质量和不损坏，是加快训练效率的前提。训练中我们可能面临着一个问题，乐器经常坏，出现问题，而且不知道是谁的乐器，谁损坏的。这是我们器材使有及保管工作没有作好。确定好规模和队员后，我们就要将所有乐器编号入座，对应上编号和姓名。每个队员都要负责保管好自己的乐器，包括使用和摆放，都要提出要求，如果乐器损坏要追究个人责任。当然不是人为破坏的，弄清楚就可以了。三、规范、分层训练鼓号训练千万不能急于求成，否则就会出现节奏不稳等现象。训练中就必须一步一步的分层、规范训练，这样学生掌握才牢固，而且能举一反三，训练其他曲子便容易得多了。下面以鼓号队中小鼓训练为例做以下分析。如果条
5、件允许的话，是要求所有的同学都要先学习小鼓，小鼓节奏是鼓号队中的一个基本节奏，学好了小鼓对学习其他的乐器在节奏方面会有很大的帮助，有事半功倍的效果。小鼓的训练过程分为识谱训练、节奏训练、静站训练、握棒训练、击姿训练、击奏训练、行进训练。 以识谱训练为例，要求学生认识节奏奏符号，表达什么意思以及它的读法。表示大、小鼓手齐击奏（“引奏”除外）表示只是小鼓手击奏无论在什么情况下，读法都不变。咚 咚 咚 哒 哒 啦 哒啦哒啦手法规律 一律用右手击奏 右 右右一般先右后左手击奏 右 右左 右左右左节奏训练分为四个基本节奏训练、四个基本组合训练、节奏组合训练。基本节奏 一号节奏： 二号节奏： 三号节奏：
6、四号节奏： 基本组合一号组合： 二号组合： 三号组合： 四号组合： （空）基本组合训练1 号组合 1 号节奏加 1 号节奏2 号组合 1 号节奏加 2 号节奏3 号组合 1 号节奏加 3 号节奏4 号组合 4 号节奏加休止训练过程中我们不难发现，所有的小鼓节奏都是由这几个基本节奏和基本组合而成，只要是我们掌握了几个基本节奏，队员不用死记背谱，很轻松的就知道全曲的节奏了。比如说出旗曲：1 + 2 + 2 + 2 + 1 + 2 + 3 + 4后面的静站、击姿、击奏就不一一做介绍，要求动作要规范标准、统一、分步骤。总之，训练中要按着步骤有序的进行，这样队员才能理解的透彻，对后面的学习进度会大大提高。当然一个鼓号队的建设培养，不可能是由草草机语能述说得完，这需要在实践中不断的总结，在总结后不断的再实践，才能达到更有效的提高工作效率。
