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1、第七组 执着的追求目标提示认真阅读课文，理解课文内容，在品味语言的基础上，感受人物形象，从中受到启发。留心作者对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的表达方法，学习通过具体事例反映人物精神风貌的写法。25 两个铁球同时着地尝试运用一、标出下列加点字的正确读音。着地（zhozhu） 的确（dd） 比萨斜塔（ssh）更改（gnggng） 竟然（jnjng） 胆大妄为（wiwi）二、比一比，组词。辩（ ） 妄（ ） 违（ ） 磅（ ）辨（ ） 忘（ ） 伟（ ） 榜（ ）巩固运用一、按要求写字。“拴、拖、执”的偏旁“扌”表示这些字的意思都与“手”有关，是人的一种动作，这样的字还有（写 3 个）： ；
2、带“氵 ”的字意思与“水”有关，这样的字有（写 3 个）： 。二、给句中加点词换个说法，意思不变。1.伽俐略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 （ ）2.事实证明亚里士多德的这句话的确说错了。 （ ）3.那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。 （ ） （ ）4.你难道要违背人类的真理吗？ （ ）三、注意带点的词，仿写句子。1.伽俐略想：如果把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的。2.只有动手试验，才能得出正确的结论。四、根据课文回答问题。1.亚里士多德的理论是： 2.“从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？”一个事实是
3、： 两个相反的结论是： 3.伽俐略经过试验得出的结论是： 4.学了课文，我受的启发是（用原文回答）： 五、读下面的短文，完成后面的练习。牛顿挨打发现地心引力的伟大科学家牛顿，小 时候在学校的成 绩一直不是很好。牛 顿总是喜欢把该念书的时间，用来做一些奇奇怪怪的各种模型。有一天，小牛顿仿造当时的水 车动力推磨机，制作了一个相同的小小模型，在家中自行测试之后，发现他的模型也能 够借着流水的动力， 顺利地将小麦磨成 细粉。小牛顿心中高兴无比，第二天就将他的水 车推磨机带到学校去，向同学们炫耀。小牛顿兴高采烈地在众多同学面前，展示他的模型所能发挥的磨粉能力，他的水车转动得十分顺畅，引来了许多同学艳羡的
4、目光。正当小牛顿沉醉在自己的成就当中时 突然有一位高年级的学生问他 可不可以请你解释一下 为什么水车能够将麦子磨成粉 它是基于什么样的原理来设计的 小牛顿一时被问得哑口无言，他只知道制作模型，却从未想过其中的道理。这时，那个高年级的学生见他无言以对， 脸上露出鄙夷的笑容，不屑地道：“ 说不出它的原理，足以 证明你只不过是一个手指头灵巧的笨蛋罢了！”小牛顿勃然大怒，立刻扑了上去，两人大打出手。无奈的是，身材瘦小的牛顿，根本不是那个高年级学生的对手，三两下工夫，小牛顿被打倒在地。牛顿在其后的一生中，都牢记这 次挨打的经历。从此以后，不管他遇上什么事，都会在心中先问问自己“ 为什么” 。因而，当苹果
5、落在他头上时，牛顿才会思考，它为什么不往天下掉，而偏往地下掉？于是，他发现 了“ 万有引力定律”。这样的一次挫折，竟然帮助牛 顿成为历史上最伟大的科学家之一。(摘自智慧背囊第辑)1.请在文中空白处加上合适的标点符号。2.联系上下文，理解词语。艳羡： 哑口无言： 勃然大怒： 3.文中画线句是从哪些方面来写人的？4.假如你是小牛顿的老师，你该用什么话来劝慰他呢？拓展运用读课文，想一想，当伽俐略从比萨斜塔上下来以后，人们围住他，试验前责备、取笑他的人会想些什么？说些什么？做些什么呢？请试着写一段话，注意人物的语言、动作的描写。26* 全神贯注尝试运用一、从课文中找出下列词语的近义词。打搅（ ） 挥舞
6、（ ） 好像（ ）独自（ ） 异常（ ） 感受（ ）二、读课文，填空。本文主要讲了 到 家做客， 看到 全神贯注地 ，忘记了 。巩固运用一、根据要求，写词语。1.表示精神高度集中，如：全神贯注、 。2.表示“看”的词语，如：端详、 、 。3.模拟声音的词语， 如：叽哩咕噜、 。二、选择正确解释的番号填在括号里。1.注：A.灌入；B.（精神、力量）集中；C.解释字句的文字；D.记载。全神贯注（ ） 注册（ ）大雨如注（ ） 注解（ ）2.触： A.接触，碰； B.触动，感动。一触即发（ ） 感触（ ）三、读句子，体会省略号的用法。A.用于说话中间，表示说话断断续续。B.用于引文的省略。 C.用于
7、列举的省略。1.罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。 ”他立刻拿起抹刀，修改起来。 （ ） 2.他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 （ ）3.她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶” （ ）4.只见蓝天白云之下，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草这样的景色真让人着迷。 （ ）四、从文中找出描写罗丹的相关语句，并填空。语言：动作：神态：通过这些描写中，我感受到了一个的罗丹。五、读下面的短文，完成后面的练习。专心致志的居里夫人居里夫人似乎天生具有惊人的记忆力，无 论多么难懂的课 文，只要她念 过两遍，就能准确的背诵，她周围的人都觉得 难以置信， 总
8、怀疑她事先就已 经背熟了，但实际上，居里夫人的过目不忘，要归功于她惊人的注意力。 少年时期的居里夫人读书专心致志是有名的，她的 专注甚至到了 让人难以置信的地步。 只要她一拿起书，她就成了一尊雕像，除了眼珠的转动外，全身各处绝不会有丝毫动静，仿佛她已完全融入了书本中，周 围的一切， 连同她自己都不存在了。 她的姐妹们都认为这是一种怪癖，每当她看 书时，姐妹 们就挖空心思要 转移她的注意力。有时她们故意说些有趣的故事，有 时又唱又跳，有 时在她身 边做游戏 但是，这些骚扰没有能成功地转移她的注意力，她甚至 连眼皮都不抬。 有一次，姐妹们将屋子里所有的椅子都收集起来，然后开始在她身边搭起椅子“ 积
9、木”。 她们摆好了第一层椅子后，又放两把椅子上去做第二层， 这时 椅子“ 积木”已经很危险了，因为椅子是斜着放上去的，为 的是尽量把它堆得易于坠落。接着又放一把椅子上去做第三层。这时只要坐在椅子“积木” 中的人稍微一动，椅子就会轰然倒塌。然而无论是摇摇欲坠的椅子，还是姐妹们故意夸张的 说笑，都不能 让她从书本中分神出来，时间一分一秒过去了，她依旧纹丝不动地坐在一大堆椅子中，把 头埋在书本中。姐妹们都等得不耐烦了，看着她专注的神情，怀疑她是用特殊材料制成的。一个小 时过去了，她终于读完了一章，她合上书，刚抬起头，椅子轰的倒塌了。她没有生气，也没有吃惊，只是带着一种从梦幻中醒来的神情，拿着书走出来
10、，找另一本书去了。 （摘自 小博士报）1.联系上下文，理解词语。难以置信：挖空心思：纹丝不动：2.用“ ”勾出表现居里夫人专心致志的句子，说说你从中体会到了什么？3.本文是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。4.用自己的话说说，这篇文章主要讲了什么内容？拓展运用当罗丹全神贯注地修改女像的时候，茨威格一定也在旁边全神贯注地观看。想象一下茨威格当时的动作、神态等，试着描述出来。27 鱼游到了纸上尝试运用一、查字典填空。“苟” ，用音序查字法，应先查音序，再查音节 。用部首查字法，应先查部首，再查 画， “苟”字共 画，第五画的名称是 。在“一丝不苟”一词中， “苟”的意思是。二、比一比，组词。绣（
11、） 徽（ ） 描（ ） 缸（ ） 锈（ ） 微（ ） 瞄（ ） 缺（ ） 巩固运用一、根据拼音写字组词。hu lng gng ch国（ ） 巨（ ） （ ）枪 （ ）兵光（ ） 鸟（ ） 鱼（ ） （ ）退（ ）手 （ ）哑 山（ ） 清（ ）二、把下列句子补充完整。1.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像 。2.他在金鱼缸边画画，似乎 。3.他的一对大眼睛就像 。4.他画的金鱼是栩栩如生，仿佛 。三、根据要求完成句子练习。1.就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。 （缩句）2.那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 （用带点词造句）3.说他“特别” ，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （改写成前因后果的形式）四、读课文，回答问题。1.文中的青年“举止特别”表现在哪些地方？2.“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”分别是什么意思？二者之间有什么关系？五、阅读下面的短文，完成后面的练习。胸有成竹北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？ 原来，文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无 论 春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的
