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1、第七组 执着的追求目标提示认真阅读课文,理解课文内容,在品味语言的基础上,感受人物形象,从中受到启发。留心作者对人物外貌、动作等方面的描写,领悟作者的表达方法,学习通过具体事例反映人物精神风貌的写法。25 两个铁球同时着地尝试运用一、标出下列加点字的正确读音。着地(zhozhu) 的确(dd) 比萨斜塔(ssh)更改(gnggng) 竟然(jnjng) 胆大妄为(wiwi)二、比一比,组词。辩( ) 妄( ) 违( ) 磅( )辨( ) 忘( ) 伟( ) 榜( )巩固运用一、按要求写字。“拴、拖、执”的偏旁“扌”表示这些字的意思都与“手”有关,是人的一种动作,这样的字还有(写 3 个): ;
2、带“氵 ”的字意思与“水”有关,这样的字有(写 3 个): 。二、给句中加点词换个说法,意思不变。1.伽俐略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 ( )2.事实证明亚里士多德的这句话的确说错了。 ( )3.那时候,研究科学的人都信奉亚里士多德,把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。 ( ) ( )4.你难道要违背人类的真理吗? ( )三、注意带点的词,仿写句子。1.伽俐略想:如果把两个铁球拴在一起,落得慢的就会拖住落得快的。2.只有动手试验,才能得出正确的结论。四、根据课文回答问题。1.亚里士多德的理论是: 2.“从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢?”一个事实是
3、: 两个相反的结论是: 3.伽俐略经过试验得出的结论是: 4.学了课文,我受的启发是(用原文回答): 五、读下面的短文,完成后面的练习。牛顿挨打发现地心引力的伟大科学家牛顿,小 时候在学校的成 绩一直不是很好。牛 顿总是喜欢把该念书的时间,用来做一些奇奇怪怪的各种模型。有一天,小牛顿仿造当时的水 车动力推磨机,制作了一个相同的小小模型,在家中自行测试之后,发现他的模型也能 够借着流水的动力, 顺利地将小麦磨成 细粉。小牛顿心中高兴无比,第二天就将他的水 车推磨机带到学校去,向同学们炫耀。小牛顿兴高采烈地在众多同学面前,展示他的模型所能发挥的磨粉能力,他的水车转动得十分顺畅,引来了许多同学艳羡的
4、目光。正当小牛顿沉醉在自己的成就当中时 突然有一位高年级的学生问他 可不可以请你解释一下 为什么水车能够将麦子磨成粉 它是基于什么样的原理来设计的 小牛顿一时被问得哑口无言,他只知道制作模型,却从未想过其中的道理。这时,那个高年级的学生见他无言以对, 脸上露出鄙夷的笑容,不屑地道:“ 说不出它的原理,足以 证明你只不过是一个手指头灵巧的笨蛋罢了!”小牛顿勃然大怒,立刻扑了上去,两人大打出手。无奈的是,身材瘦小的牛顿,根本不是那个高年级学生的对手,三两下工夫,小牛顿被打倒在地。牛顿在其后的一生中,都牢记这 次挨打的经历。从此以后,不管他遇上什么事,都会在心中先问问自己“ 为什么” 。因而,当苹果
5、落在他头上时,牛顿才会思考,它为什么不往天下掉,而偏往地下掉?于是,他发现 了“ 万有引力定律”。这样的一次挫折,竟然帮助牛 顿成为历史上最伟大的科学家之一。(摘自智慧背囊第辑)1.请在文中空白处加上合适的标点符号。2.联系上下文,理解词语。艳羡: 哑口无言: 勃然大怒: 3.文中画线句是从哪些方面来写人的?4.假如你是小牛顿的老师,你该用什么话来劝慰他呢?拓展运用读课文,想一想,当伽俐略从比萨斜塔上下来以后,人们围住他,试验前责备、取笑他的人会想些什么?说些什么?做些什么呢?请试着写一段话,注意人物的语言、动作的描写。26* 全神贯注尝试运用一、从课文中找出下列词语的近义词。打搅( ) 挥舞
6、( ) 好像( )独自( ) 异常( ) 感受( )二、读课文,填空。本文主要讲了 到 家做客, 看到 全神贯注地 ,忘记了 。巩固运用一、根据要求,写词语。1.表示精神高度集中,如:全神贯注、 。2.表示“看”的词语,如:端详、 、 。3.模拟声音的词语, 如:叽哩咕噜、 。二、选择正确解释的番号填在括号里。1.注:A.灌入;B.(精神、力量)集中;C.解释字句的文字;D.记载。全神贯注( ) 注册( )大雨如注( ) 注解( )2.触: A.接触,碰; B.触动,感动。一触即发( ) 感触( )三、读句子,体会省略号的用法。A.用于说话中间,表示说话断断续续。B.用于引文的省略。 C.用于
7、列举的省略。1.罗丹皱着眉头,说:“啊!不,还有毛病左肩偏了点儿,脸上对不起,请等一等。 ”他立刻拿起抹刀,修改起来。 ( ) 2.他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动 ( )3.她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静,树叶” ( )4.只见蓝天白云之下,一架架风车在慢慢地转,一群群牛羊在悠闲地吃草这样的景色真让人着迷。 ( )四、从文中找出描写罗丹的相关语句,并填空。语言:动作:神态:通过这些描写中,我感受到了一个的罗丹。五、读下面的短文,完成后面的练习。专心致志的居里夫人居里夫人似乎天生具有惊人的记忆力,无 论多么难懂的课 文,只要她念 过两遍,就能准确的背诵,她周围的人都觉得 难以置信, 总
8、怀疑她事先就已 经背熟了,但实际上,居里夫人的过目不忘,要归功于她惊人的注意力。 少年时期的居里夫人读书专心致志是有名的,她的 专注甚至到了 让人难以置信的地步。 只要她一拿起书,她就成了一尊雕像,除了眼珠的转动外,全身各处绝不会有丝毫动静,仿佛她已完全融入了书本中,周 围的一切, 连同她自己都不存在了。 她的姐妹们都认为这是一种怪癖,每当她看 书时,姐妹 们就挖空心思要 转移她的注意力。有时她们故意说些有趣的故事,有 时又唱又跳,有 时在她身 边做游戏 但是,这些骚扰没有能成功地转移她的注意力,她甚至 连眼皮都不抬。 有一次,姐妹们将屋子里所有的椅子都收集起来,然后开始在她身边搭起椅子“ 积
9、木”。 她们摆好了第一层椅子后,又放两把椅子上去做第二层, 这时 椅子“ 积木”已经很危险了,因为椅子是斜着放上去的,为 的是尽量把它堆得易于坠落。接着又放一把椅子上去做第三层。这时只要坐在椅子“积木” 中的人稍微一动,椅子就会轰然倒塌。然而无论是摇摇欲坠的椅子,还是姐妹们故意夸张的 说笑,都不能 让她从书本中分神出来,时间一分一秒过去了,她依旧纹丝不动地坐在一大堆椅子中,把 头埋在书本中。姐妹们都等得不耐烦了,看着她专注的神情,怀疑她是用特殊材料制成的。一个小 时过去了,她终于读完了一章,她合上书,刚抬起头,椅子轰的倒塌了。她没有生气,也没有吃惊,只是带着一种从梦幻中醒来的神情,拿着书走出来
10、,找另一本书去了。 (摘自 小博士报)1.联系上下文,理解词语。难以置信:挖空心思:纹丝不动:2.用“ ”勾出表现居里夫人专心致志的句子,说说你从中体会到了什么?3.本文是围绕哪句话来写的?用“ ”划出来。4.用自己的话说说,这篇文章主要讲了什么内容?拓展运用当罗丹全神贯注地修改女像的时候,茨威格一定也在旁边全神贯注地观看。想象一下茨威格当时的动作、神态等,试着描述出来。27 鱼游到了纸上尝试运用一、查字典填空。“苟” ,用音序查字法,应先查音序,再查音节 。用部首查字法,应先查部首,再查 画, “苟”字共 画,第五画的名称是 。在“一丝不苟”一词中, “苟”的意思是。二、比一比,组词。绣(
11、) 徽( ) 描( ) 缸( ) 锈( ) 微( ) 瞄( ) 缺( ) 巩固运用一、根据拼音写字组词。hu lng gng ch国( ) 巨( ) ( )枪 ( )兵光( ) 鸟( ) 鱼( ) ( )退( )手 ( )哑 山( ) 清( )二、把下列句子补充完整。1.这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像 。2.他在金鱼缸边画画,似乎 。3.他的一对大眼睛就像 。4.他画的金鱼是栩栩如生,仿佛 。三、根据要求完成句子练习。1.就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。 (缩句)2.那儿也聚集着许多爱鱼的人:有老人,有孩子,也有青年。 (用带点词造句)3.说他“特别” ,因为他爱鱼到了忘我的境界。 (改写成前因后果的形式)四、读课文,回答问题。1.文中的青年“举止特别”表现在哪些地方?2.“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”分别是什么意思?二者之间有什么关系?五、阅读下面的短文,完成后面的练习。胸有成竹北宋画家文同,字与可。他画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢? 原来,文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子,无 论 春夏秋冬,阴睛风雨,他经常去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的