《山东省17市2015年中考语文真题分类汇编：诗歌鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省17市2015年中考语文真题分类汇编：诗歌鉴赏（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供（2015 年山东济宁市中考）阅读下面这首唐诗，回答 89 题。（4 分）湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。8湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 。诗中所写的季节 应为 。（2 分）9作者在诗中表达了怎样的情感？（2 分）答案：8绝句（或：七言绝句） 秋季（或：深秋） 【解析 】从字数句数方面来确定体裁。“卢橘花开枫叶衰”一句标明了时节。9表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。（意思对即可） 【解析】“出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒了了忧愁苦闷之情。2（2015 年山东东营市中考）阅
2、读下面这首诗，回答 89 题。（4 分）暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】辛夷，木兰树的花。8诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2 分）9任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2 分）答案：该资料由 友情提供具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈）的品性节操；内在美与外在美共处一身。评分：答出其中一点得 2 分，共 2 分。意思对即可其他答案符合题意即可。9构思一：全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。构思二：所见与所感有机结合，“
3、感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。写法一：反衬，以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。写法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。评 分：答对一种得 2 分，共 2 分。意思对即可。其他答案符合题意即可。语 言：用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始”与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。评 分：答对得 2 分，共 2 分。其他答案取例典型，分析言之成理即可3（2015 年山东东营市中考）阅读下面的诗歌，
4、完成 14。（8 分）我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死那里，永恒的中国！我用残
5、损的手掌14诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2 分）“ ”： “ ”： （示例）“贴”：向往与期待该资料由 友情提供谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3 分）16就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3 分）答案：14. “摸索”：痛苦和仇恨 “轻抚”：热爱与幸福评分：答对一处得 1 分，共 2 分。意思对即可。答“情感变化”其他答案符合题意即可。15实指诗人被残害的身体。象征民族遭受的伤痛和屈辱（或象征祖国残缺的版图）。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国的炽热的爱。评分：答对一点得 1 分，共 3 分。意思对即可。16虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维
6、变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。想象：借助“无形手掌”的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的色彩、情景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。评分：答对其中一种得 3 分，指出写法 1 分，赏析 2 分。意思对即可。其他答案符合题意即可。4（2015 年山东临沂市中考）阅读下面一首宋词，完成第 10 题。（4 分）卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥
7、碾作尘，只有香如故。10（1）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2 分）（2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2 分）该资料由 友情提供：（1）寂寞、苦闷、凄清（2 分，答出其中一点得 1 分）（2）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。（2 分，写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得 1 分）5（2015 年山东泰安市中考）阅读钱塘江春行完成 22孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【注】选自白氏长庆集。钱塘湖，即杭州西湖。白居易（772字
8、乐天，晚年又叫香山居士。太原（现在属陕西）人。唐代大诗人。著有白氏长庆集。 孤山：在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。 贾亭：贾公亭。唐代贞元中，贾全出任杭州刺史，建造这个亭。水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。暖树：向阳的树。不足：不够。白沙堤：指西湖的白堤，又称沙堤、断桥堤。22对颔联内容的赏析错误的一项是（ ）A具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。B具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”
9、？妙在说不清，让读者放飞想象。D给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。23对为尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（ ）A直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情B画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。C巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。D刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。24对这首诗理解错误的一项是（ ）A这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。该资料由 友情提供“渐欲”“才能”两个词语，动态地表达着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。C这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。D这首诗处处
10、紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。25与本诗感情基调最为相近的一项是（ ）A零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）B池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。（晏殊破阵子）C曲径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）D莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）答案：2015 年山东潍坊市中考）阅读下面的诗歌，完成 12。（5 分）山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。12诗歌前两句描绘了怎样的景象？（
11、2 分）13请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3 分）答案：12日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家（1 分）。描绘了梁园萧条破败的景象（1 分）。13运用拟人和反衬（1 分，答出一种即可）。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开（1 分），用乐景反衬哀情，形象生动地表现了诗人凭吊古人的伤痛之情（1 分）。7（2015年山东德州市中考）阅读下面的诗歌，完成10梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘 动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。该资料由 友情提供【注】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”，“青
12、帘”指酒旗。10欣赏颔联中“不开心”的妙处。11颈联描绘了一幅怎样的画面？答案：10示例：“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。【解析】诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联 “病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。应在了解全诗感情的基础上欣赏颔联中“不开心”的妙处。11示例：压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。【解析】颈联写
13、压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急。在理解诗句含义的基础上来描绘画面。8（2015 年山东青岛市中考）下列选项中，对诗词理解有误的一项是（ ）（3 分）A“采菊东篱下，悠然见南山”，这两句诗描写诗人在东篱下采摘菊花，远处的南山悠然映入眼帘，表现了陶渊明辞官后的闲适心情。B春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两名，写诗人听到人们晚上唱起告别的歌曲，看到人们折柳相赠，不由得产生归隐田园的情思。C暮春时节，花儿凋零，燕子归来。面对此景，词人晏殊写下“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的句子，表达了自己伤春惜时之感。D宋代词人辛弃疾登高望远，看到江
14、山雄伟壮丽，江水奔流不息，想到古代纵横驰骋的英雄人物，感慨万千，写下南乡子登京口北固亭有怀一词。答案：B（写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切。）该资料由 友情提供（2015 年山东滨州市中考）阅读下面这首诗，完成 10、11 题。（4 分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ）（2 分）A首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。C颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。D尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。11“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。（2 分）【答案】1自古以来，人都不免一死，但要死得有价值、有意义，名垂青史，（1 分）表达了诗人以死明志、为国捐躯的爱国主义精神（1 分）。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。该资料由 友情提供【考点定位】对作品进行个性
