《冀教版八年级语文上册《斗鲨》同步练习（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版八年级语文上册《斗鲨》同步练习（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供斗鲨本课重难点提示及高效解题要诀1重难点提示细读重点段落和人物的内心独白，揣摩小说的语言和行文特点,这是本课一个难点,在学习的过程中应多体会。结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味，这是本课的难点之一。本课“课后课强化提升练”中，第一题的相关题目就是对此难点的练习。2高效解题要诀熟读课文，掌握相关基础知识，文学常识，文章重点语段。抓住景物描写和相关修辞手法在文中的运用；领会准确、生动的语言；掌握正面描写和侧面描写相结合来表现人物的方法。课堂基础巩固练(时间：15 分钟 满分：30 分)1给带点字注音。（5 分）糟蹋（ ） 攫住（ ） 攥住（ ） 戳去（ ） 桅
2、杆（ ）2本文节选自 ，作者 ， 国小说家。（5 分）3下面语句空缺处依次填入词语正确的一项是（ ）（4 分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头上飞来旋去 着我，趁它停在眼前 时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它 双翅，极力 ，我感到一股生命的力量在我的手中 ，那样强烈！那样鲜明。A. 打扰 小憩 扇动 挣脱 跃动 B. 打扰 小憩 鼓动 挣扎 跳动C. 骚扰 小憩 鼓动 挣扎 跃动 D. 骚扰 休憩 扇动 挣脱 跳动4仿照示例，以“理想”为话题续写。（8 分）理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是 ， 。5读了这篇文章，你有什么收获？（8 分）该资料由 友情提供：_课后强化提升
3、练（时间：45 分钟 满分：50 分）一、阅读下面选段，回答题目他不能再跟这鱼说话了，因为它给糟蹋得太厉害了。接着他头脑里想起了一件事。“半条鱼，”他说。“你原来是条完整的。我很抱歉，我出海太远了。我把你我都毁了。不 过我们杀死了不少鲨鱼，你跟我一起，还打伤了好多条。你杀死过多少啊，好鱼？你头上长着那只长嘴，可不是白长的啊。”他喜欢想到这条鱼，想到如果它在自由地游着，会怎样去对付一条鲨鱼。我应该砍下它这长嘴，拿来跟那些鲨鱼斗，他想。但是没有斧头，后来又弄丢了那把刀子。但是，如果我把它砍下了，就能把它绑在桨把上，该是多好的武器啊。这样，我们就能一起跟它们斗啦。要是它们夜里来，你该怎么办？你又有什
4、么办法？“跟它们斗，”他说。“我要跟它们斗到死。”但是，在眼下的黑暗里，看不见天际的反光，也看不见灯火，只有风和那稳定地拉曳着的帆，他感到说不定自己已经死了。他合 上双手，摸摸掌心。这双手没有死，他只消把它们开合一下，就能感到生之痛楚。他把背脊靠在船梢上，知道自己没有死。这是他的肩膀告诉他的。我许过愿，如果逮住了这条鱼，要念多少遍祈祷文，他不过我现在太累了，没法念。我还是把麻袋拿来披在肩上。他躺在船梢掌着舵，注视着天空，等着天际的反光出现。我还有半条鱼，他想。也许我运气好，能把前半条带回去。我总该多少有点运气吧。不，他说。你出海太远了，把好运给冲掉啦。“别傻了，”他说出声来。“保持清醒，掌好舵
5、。你也许还有很大的好运呢。”“要是有什么地方卖好运，我倒想买一些。”他说。我能拿什么来买呢？他问自己。能用一支弄丢了的鱼叉、一把折断的刀子和两只受了伤的手吗？“也许能，”他说。“你曾想拿在海上的八十四天来买它。人家也几乎把它卖给了你。”我不能胡思乱想，他想。好运这玩意儿，来的时候有许多不同的方式，谁认得出啊？可是不管什么样的好运，我都要一点儿，要多少钱就给多少。但愿我能看到灯火的反光，他想。我的愿望太多了。但眼下的愿望就只有这个了。 他竭力坐得舒服些，好好掌舵，因为感到疼痛，知道自己并没有死。1给选段加个小题目。（5 分）答：_该资料由 友情提供“跟它们斗，他说。我要跟它们斗到死。”看出老人怎
6、样的性格？（5 分）答：_3“但眼下的愿望就只有这个了”老人的愿望是什么？（5 分）4在现实生活和学习上，其实有很像鲨鱼一样的困难，你会像文中的老人一样勇于克服吗？结合自身实际，举例子说说。（5 分）答：_ _二、阅读下面文章，完成文后题（30 分）冲浪者的乐趣李国文我喜欢大海，更憧憬逆潮而上的冲浪者。我喜欢大海，并不因为生在海边，长在海边，对海洋有着与生俱来的深情；也不因为曾是水手，当过渔民，日出而作于斯，日入而歇于斯，产生的那种职业性的依恋；当然更不因为那海洋的蔚蓝色彩，存有绘画的欲望；不是因为那海洋说不尽的沧 桑，生出诗人的浪漫，才对大海怀有那份欣喜，那份激动的。说来其实是一个很简单的理
7、由，我之所以喜欢大海，只是由于我在万仞群山中，呆过了太长太长的时间。山，几乎消耗了我生命的一大半，因此，一旦发现站在那一望无垠的海边，双眼不再四处碰壁时，那种开阔的感觉是非个中人所能够理解的。你愿意看多远，就看多远，你能够看多远，就看多远，这畅快，这自由，这无拘无束，这水天一色，极目无穷的大视野，是在那抬头见山，低头见山，差一点会被大山碰着鼻子的局促狭窄环境里，无论如何也找不到的感觉。从此，我寻找一切可能的机会，接近大海，走向大海。当你迎着潮头、踏着浪花飞沫，被那扑面而来的分不清是水、是雨、是风、还是雾的混沌着的一切湮没的时候，你就和海洋融合在一起了。这份亲密无间、这份不分彼此的感情，是在群山
8、中难以获得的。傲立的群山，则永远是冷冰冰地拒绝。海平静时，仍在不停地运动着，它有温柔的时候，它也有愤怒的时候，因为它无遮拦地展现自己，你可以把握住它。山是峻然的沉默，它奥秘地深藏着自己，所以它是叵测的，也是不可知的。甚至在它地下的岩浆，即将冲决而出的最后一秒钟，也像此前千百万年一样地不动声色。虽然，海水有一份咸，有一份涩，有一份腥，但更多的却是那难得的清新和温馨。所以，才有那么多的弄潮儿，乐于嬉戏于风口浪尖之上，呼号着，厮扑着，沉浮着，挣扎着，寻求那片刻的凌云直上的怡悦，腾云驾雾的心醉，飞越浪峰的飘飘欲仙，和达到顶峰时所不由自主产生出的像风之神一样驾驭着大海的主宰感。那种人生难得几回搏的滋味，
9、莫过于此时此刻体会得最为深刻的了。然后便是倾巢而覆，一落千丈的沉没，浪咽得你喘不过气来，水缠得你转不过身来，漩涡会要了你的命，沙石会要你付出代价。总之，你得到了，所以，你要付出；正因为你本来打算付出，所以 ，你也就能够得到。该资料由 友情提供这是一种公平的游戏。这就是我最憧憬的冲浪了。在这个世界上，几乎所有的运动项目，无不以胜利结束赛事。很少像冲浪者最后总是以失败而告终的。这似乎是很奇怪的行为，没有香槟酒，没有掌声，没有世界纪录，甚至既没有严格意义的对手，也没有密切配合的队友，不论你在浪峰上多么出色表演，最终滑板离你而去，你被巨浪吞没为止，尽管如此，人们仍乐此不疲地向大海冲过去。我想，失败，也
10、许是冲浪运动的巨大魅力了。11正因为知道必然是一个失败的结局，也要去搏一搏，那显示出的，不仅是一种勇气，12而且更是一分庄严。正因为并不回避这个失败的现实，而能在失败以前，作出尽可能的努力，追寻到难13得的极致，这种挑战精神，这种无畏意志，不也是任何一个有血有肉的人，所应该具有的吗？正因为知道要失败，敢于去尝试，去冒险，而且还知道，失败了以后，尽管可以重14新开始，但等待着的也仍旧是失败，却继续奋斗下去，毫不气馁地一而再、再而三地投身到大海中去，这一往无前、不畏强势、略无踌躇、赴汤蹈火的搏斗，不也能使人体味到自己的存在价值吗？这也许正是冲浪者前赴后继的原因所在了。15大海就在面前，若不是懦夫，
11、谁能不憧憬这份冲浪者的乐趣呢？161. 给下列加点字注音。(4 分)憧憬 ( ) 引吭高歌 ( ) 叵测 ( ) 踌躇 ( )2. 作者认为观山和观海的感觉有什么不同？(4 分)答： 3. 作者在什么情形 下感到了与海的亲密无间，不分彼此？(3 分)答： 4. 根据第段分析作者认为山和海各是怎样的人格写照？(4 分)答： 5. 作者如此青睐海，是因为海很完美吗？(5 分)答： 6. “在这个世界上，几乎所有的运动项目，无不以胜利结束赛事。很少像冲浪者最后总是以失败而告终的。”那么你是如何理解作者一直都喜欢冲浪运动的呢？(5 分)答： 7. 联系实际谈一谈，你如何理解：“大海就在面前，若不是懦夫
12、，谁能不憧憬这份冲浪者该资料由 友情提供？”(5 分) 答： 经典考题综合练（时间：30 分钟 满分：50 分）1（2006乐山市）语文综合性学习。(20 分)读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。（1）在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(10 分)答：_（2）所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(10 分)答：_2.（2007南通市七校联合调研）专题与综合探究（30 分）材料一：龙，我国古代传说中的神异动物，能兴云降雨。（辞海）材料二：在上古的诗歌集诗经中，就已有关于龙
13、的描述：“龙旗十乘”、“龙旗阳阳”，展示了在盛大的祭祀活动中，绘有龙纹的旗帜迎风猎猎的神圣庄严场面。在中国古代的小说中，龙也是个重要角色。较早的有搜神记、续玄怪录、宣室志等，最精彩的，是李朝威所著的柳毅传书。材料三：古代皇帝自称“真龙天子”，金碧辉煌的宫殿里描绘着龙，雕刻着龙，简直是“龙的世界”；人们生活中以龙为图案的服饰、器物、玩具随处可见，甚至谈话之间也离不开龙，如“龙凤呈祥”、“藏龙卧虎”，等等；以龙为名的民俗比比皆是，如龙舟、龙灯、龙笛等等；以龙为名的建筑、地名不胜枚举，如龙门、龙壁、龙亭等等。材料四：龙有着极高的地位，是中华民族的“图腾”，是中华民族的一种文化凝聚和积淀。龙成了中华民族、中国文化的象征。“龙的传人”这个称谓，将每一个炎黄子孙紧紧的联系在一起。（1）探
