四年级课内外阅读结合作业设计

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1、四年级课内外阅读结合作业设计日期： 10.8 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：想一想，接一接（愉快）（ ）（ ）（ ）（绽放）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）写一写，读一读鲜花（盛开） 狂风（ ） 绿树（ ）冰雪（ ） 洋溢（ ） 增添（ ）作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。作业设计日期： 10.9 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：一、用下面偏旁各组三个字立（）（）（）纟（）（）扌（）（）（）口（）（）二、用组词的方法区分它们幸（）戴（）复（）辛（）带（）腹（）逢（）娘（）捧（）缝（）狼（）

2、棒（）三、从下面词语中找出近义词宽阔突然惊奇宽广忽然诧异假如晌午如果中午相识认识作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。作业设计日期： 10.10 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：从下面句子中不恰当的词改过来、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。（）、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。（）、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。（）、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。（）作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。作业设计日期： 10.13 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：一、圈出正确

3、读音 应（ynyng）柴（cichi）桩（zhngzhung）音（ynyng）燃（rnln）斧（ff）二、填写合适的量词一（ ）树 一（ ）鸟儿 一（ ）煤油灯一（ ）灯 一（ ）大象 一（ ）电视机三、填写表示颜色的词语。（ ）的花朵 （ ）的菜畦 （ ）的茄枝（ ）的茄子 （ ）的辣椒 （ ）的露珠作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。作业设计日期： 10.14 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：选择合适的词语填空1、涛 滔(1）海面上起了大风，巨浪（）天，遮天蔽日。(2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶。(3）小明（） （）不绝地

4、说了起来。2、欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬(1）南京路上人来人往， （）(2）老先生十分生气，板着脸， （）地看着我们。(3）老奶奶很慈祥，她常常（）地给我们讲故事。作业要求： 认真读题，正确解答。作业设计教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.15 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 分钟作业内容：一 1、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字。历害（ ） 撤谎（ ） 木隅（ ） 可拎（ ）碉刻（ ） 一幅表情（ ） 磨杖（ ） 奋怒（ ）二、按要求写叠词AABB 式ACC 式三、给下面的句子加上标点符号1 一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦 2 你头疼

5、 是吗 小女巫问 3 笑是很重要的 老木匠对自己说 谁要是不会笑 谁就没办法过快乐的日子 作业设计作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.16 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 40 分钟作业内容：一、照样子改写句子例：小木偶的头疼，小木偶的头疼得越来越厉害了。1同学们高兴。2夜很静。二、摘录课文中描写人物表情的词语。作业设计作业要求：1.无错字词；2.朗读准确熟练。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.17 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业设计作业内容：一、照样子改写句子例：小木偶的头疼，小木偶的头

6、疼得越来越厉害了。1同学们高兴。2夜很静。二、摘录课文中描写人物表情的词语作业要求：1.无错字词，准确熟练填写。教师评价：通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.20 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业设计作业内容：一、照样子，写词语。笑嘻嘻 _ _ _勤勤恳恳 _ _ _二、不改变句子的意思，给带点的词语换个说法。1小男孩没有拔腿逃跑，却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。 （ ）2巨人孤独地度过了漫长的寒冬。 （ ）3孩子们依照仙女的话又来到泉水边。 （ ）4同学们诧异地看着老师，不知老师为什么这么说。（ ）5多少年过去了，泉水仍旧静静地流着。 （ ）作业要求：1.认真

7、阅读；2.填写准确。教师评价：通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.21 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业设计作业内容：判断下面句子意思的对错，正确的画“” 。1春天又来到花园的原因是：（1）因为春天到了。 （ ）（2）因为巨人力气大，赶走了冬天。 （ ）（3）因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了。 （ ）2 “幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是：（1）生活快乐。 （ ）（2）要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。 （ ）（3）能吃的好，穿的好。 （ ）3从树木到灯火的变化过程是：（1）树木 细条条 火柴 灯火（ ）（2）细条条

8、火柴 树木 灯火（ ）（3）火柴 灯火 细条条（ ）作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.22 学科： 语文作业设计年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：按查字典要求填空。要查的字音序 部首 字义 选项临别 （1）挨着靠近面临 （2）到来来临 （3）将要、快要（1）讨人喜欢明媚（2）美好可爱酷爱 （1）残忍到极点冷酷 （2）程度极深（1）答应许可允许（2）公平恰当作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价：通过检查，发现陈文豪没有完成，学习态度不端。日期： 10.23 学科： 语文作业设计年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：二

9、、抄一抄，读一读，文中有不少句子写得生动有趣，我要找出来抄一抄。1写鹅的步态：2写鹅吃饭的样子：三、积少成多。大摇大摆 从容不迫 不厌其烦 （ ）左顾右盼 一丝不苟 局促不安 （ ）作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.24 学科： 语文作业设计年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：一、我能把词语补充完整（）条斯理 引人（）目 （）武扬威不（）不忙 无（）无虑 不（）不慢（）步奔跑 自（）自在 二、我能照样子写词语兴冲冲毛茸茸偷偷摸摸从从容容作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.27

10、 学科： 语文作业设计年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：一、我会择优录用美丽美妙、昆明的大观园是一个（）的大公园。、这是一首（）的乐曲，大家都爱听。沉静安静平静、小鸟的叫声打破了清晨森林里的（）。、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能（）。、同学们（）地坐在阅读室里，认真地看书。二、我能把下面的句子写具体、操场变成了海洋。作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.28 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：一、写出下列汉语拼音的汉字朋友 xng g （ ）g gui （ ）rn png （ ）h hun （ ） jn

11、 zh （ ）go zh （ ）wn shu （ ）ki p （ ） 二、给下列句子中加粗的字选择正确的解释端：端正；项目；用手很平正地拿着。、爷爷退休了，我经常为他端茶送水。（）、大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。（）、课堂上，我们都坐得端正，全神贯注地听讲。（） 作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。作业设计作业设计日期： 10.29 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 30 分钟作业内容：一、带着问题来读书1本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。A老舍 B.丰子恺2课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的

12、（ ）转变为_，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。二、动脑筋，找伙伴。嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）作业要求： 1.能准确熟练书写。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。日期： 10.30 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：读短文，按要求回答问题。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（ ）在院子里， （ ）在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）1按原文填空。2在短文中找出一对近义词。（ ）-（ ） 3画“ ”的句子是 句，起到了_

13、的作用.4短文主要叙述了_说明了母鸡很有_作业要求： 能准确熟练默写。教师评价：通过检查，发现学生完成情况较好。作业设计日期： 10.31 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：阅读文段，问答问题。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1、文中用“负责、慈爱、勇敢、辛苦”来赞颂鸡母亲，你还能用哪些词来赞颂母亲？、 、 2、为什么说“ 一个母亲必定是一位英雄”？3、你还知道哪些赞颂母亲的诗句、名言呢？请写出一两句。作业要求： 认真读题，正确解答。教师评价： 通过检查，发现学生完成情况较好。作业设计日期： 11.3 学科： 语文年级： 四年级 完成时间 20 分钟作业内容：我要一边画图一边讲述：爬山虎的脚长在哪里，是什么样的，它是怎样一脚一脚往上爬的。填一填，选一选爬山虎刚长（ch3ng zh3ng）出来的叶子是（