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1、学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 丰顺第一中学 20062007 学年度第一次质检高二 语文 2006.11.09本试卷分第I卷和第II卷两部分。共150分，考试时间150分钟。第 I 卷一、古诗文阅读（36 分）1补写出下列诗文中的空缺部分。单号做 14;双号做 58（8 分）（1） ，而荒于嬉； ，而毁于随。 （进学解）（2）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。_，_。 （西厢记 ）(3)而世之奇伟瑰怪非常之观，_，而人之所罕至焉，_。 （游褒禅山记 ）(4)昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。_，_。 （李商隐无题二首（其一）
2、）（5）料得年年肠断处， ， 。 （苏轼江城子十年生死两茫茫 ）(6)亦以究天人之际， ， 。 （报任安书）(7) ， 。茕茕独立，形影相吊。 陈情表（8）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。 （杜甫登岳阳楼 ）2阅读下面的唐诗，按要求答题。 （8 分）王昌龄送魏二醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）这首诗从裁来看属于 ，请写出它的韵脚 。(2 分)（2）请简析本诗的写景特点（3 分）答： （3）请分析“忆”字在本诗的妙用（3 分）答： 阅读下面的文言文，完成 37 题。 （20 分） 文言文阅读（12 分）胡则，字子正，婺州永康人。果敢有材气。以进士起家， 补许
3、田县尉。时灵、夏用兵，转运使索湘命则部送刍粮，为一月 计。 则曰：“为百日备，尚恐不支，奈何为一月邪？”湘惧无以给，遣则遂入奏。太宗因问以边策，对称旨，顾左右曰：“ 州县岂 乏人？”命记姓名中书。后李继隆讨贼，久不解，湘语则曰：“ 微子几 败我事。 ”一日，继隆移文转运司曰：“兵且深入，粮有继乎？”则告湘曰：“彼师老将归，欲以粮乏为辞耳，姑以有余 报之。 ”已而果为则所料。后提 举江南路银铜场、铸钱监，得吏所匿铜数万斤，吏惧且死， 则曰：“ 马伏波（西汉名将马援）哀重囚而纵学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 之，吾岂重货而轻数人之
4、生乎？ ”籍为羡余，不之罪。改江、淮制置发运使，累迁尚书户部员外郎。 初，丁谓举进士，客许田，则厚遇之，谓贵显，故 则骤进用。至是，谓罢政事，出则为京西转运使，迁礼部郎中。徙广西路转运使。有番舶遭风至琼州，且告食乏，不能去。则命贷钱三百万，吏白夷人狡诈，又风波不可期。则曰：“ 彼以急难 投我，可拒而不与邪？”已而偿所贷如期。又按宜州重辟十九人，为辨活者九人。乾兴初，坐丁谓党，降知信州，徙福州复为太常少卿、知池州。未行，复谏议大夫，徙河北都转运使。初，则在河北，殿中侍御史王沿尝就则假官舟贩盐，又以其子为名祈买酒场。至是，张宗诲擿发之，按验得实，出 则知陈州。逾月，授工部侍郎、集 贤院学士。刘随上
5、疏言：“则奸邪贪滥闻 天下，比命知池州，不肯行，今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？”后徙杭州，再迁兵部侍郎致仕，卒。 则无廉名，喜交结，尚风义。在福州时，前守陈绛尝延蜀人龙昌期为众人讲易，得钱十万。绛既坐罪，遂自成都械昌期至。则破械馆以宾礼，出俸钱为偿之。（宋史列传第五十八 胡则传）3对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3 分） 【 】A对称旨 对称：回答符合B籍为羡余 籍：没收C坐丁谓党 坐：犯罪D再迁兵部侍郎致仕 致仕：退休4下列叙述不符合原文意思的一项是（3 分） 【 】A胡则果敢有才气，一次入朝奏事时，宋太宗询问他边策之事，他凭借其回答而深受太宗赏识，名字被记进了中书省。B胡
6、则提举江南路银铜场、铸钱监时，认为不能像马援那样重罚犯错者，因此他对于那些私自藏匿铜钱的官吏宽大为怀，并没有加以追查。C胡则担任广西路转运使时，对落难求助的外国商人，不顾手下官吏的反对，借给了他们三百万钱，表现出了急人之困的品格。D胡则为官有才干，屡受重用，但 “喜交结，尚风义”的性格也曾使他犯了不少错误，致使他一生仕途坎坷。5把画线句子翻译成现代汉语。 （9 分）微子几败我事。 （3 分） 译文： 又按宜州重辟十九人，为辨活者九人。 （3 分）译文： 今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？（3 分）译文： 阅读下面文言文，按要求答题。 （5 分）孟子曰：“今之事君者曰： 我能为君辟土地，充府库。
7、 今之所谓良臣，古之所谓民贼学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 也。君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀 也。 我能为君约与国， 战必克之。 今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求 为之强战，是 辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。 ”注桀：夏桀，暴君。6用斜线（）给下面句子断句。 （2 分）由 今 之 道 无 变 今 之 俗 虽 与 之 天 下 不 能 一 朝 居 也7将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3 分）君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀 也。 （3 分）译文： 二、现代文阅读（34 分）（
8、一） （15 分）阅读下文，完成 1518 题 凡喜 庆时节 ，中国民间就有张灯结彩的习俗。 “正月里来正月正，正月十五闹花灯”。我国传统的元宵节，因为借灯兴 舞、流光溢彩的狂 欢而获得“ 灯节”的美名。我国民 间的灯彩 样式极其丰富多彩。有功能各异的 观赏 灯、玩耍灯和俗用灯；有 结体不同的单体灯、子母灯和集合灯；有造型不一的拟形灯和几何形灯；有构架各 样的，如有骨灯和无骨灯；有机制各异的吊灯、壁灯、提灯和悬空灯；更有因工艺材料不同而各式各样的花灯种类，如刻纸灯、麦秸灯和冰灯等等。以风格而论，中国民间灯彩大体有宫廷式、 乡土式、匠作式和现代式四种。宫灯式花灯用料做工考究、雕镌绘制并重，风格显
9、得精美华贵、典雅庄重；乡土式花灯多取材素朴、制作率意，结体构形和施彩绘饰皆有浓郁的农家气息；匠作式花灯为专业工匠所作，风格兼具前两者，既巧意精工，又情趣活泼，有生活气息，最能代表中国民间传统灯彩艺术的风格面貌；现代式花灯受现代科学技术和审美观念的影响，具有鲜明的时代感。民间艺 匠本着民族的 审美情趣，运用天然或人造的原材料，采取编扎、裱糊、雕塑、彩绘、剪贴和刺绣等各种民间工 艺， 创造出五光十色、千姿百态的灯彩艺术。它融抽象构成、拟形雕理、平面书画、复合装饰和光动机制于一体，自成一种具有浓郁民族特色和乡土气息的综合空间艺术。而“ 光”决定了这种艺术的恒久艺术魅力和盎然生机。我国民 间灯彩 艺术
10、发展历史悠久，在灯彩 艺术发展过程中，匠作式灯彩的生产规模较大、技术水平较高、地域特色较浓、流通范围较广、进而形成饮誉四方的专业性生产基地。闽粤一 带灯彩 艺术向来发达，南宋之 际福州花灯就在临 安灯会上获得“灯品至多， 苏、福为冠”的赞誉；泉州更有“ 月 牵古塔千年影，虹挂长街十里灯”的诗誉；俗称“灯色”的佛山灯彩，于明代即呈现“ 纸马火龙”的赏灯盛况；潮州灯彩于元明之前兴盛起来之后，逐渐形成以篾扎绢糊的吊台灯为主要灯彩的地方特色。流光溢彩、形象生动的江浙灯彩，向以精工巧技、清 丽秀雅而名冠全国，誉满天下。 苏州灯彩花色纷繁、古朴灵秀，宋代的无骨灯、珠子灯，明清的荷花灯、走马灯以及后来的大型
11、龙船灯，皆是制作精妙的名品。而南京夫子庙灯会的盛名自明代始即沿传至今，兔子灯、狮子灯等简率纯朴，乡土气息浓 郁。浙江海宁 硖石以独树一帜 的珍品“ 珠帘灯”而名重一时。 北方灯彩主要以北京宫灯和哈尔滨冰灯最为著名，呈 现 出强烈的地域特色。北京最有影响的宫灯，多用红木紫檀等名 贵木材制架，雕 镂画绘，气质高贵典雅，飘逸大方。冰灯是北方特有的一种灯彩样式。哈 尔滨更是因这一特色的群众性冰灯 艺术而享誉全球，并被誉称为“冰城”。冰本身即晶莹透亮，再 辅以现代科技的电光声色，可谓梦幻与现实相交错，从而形成既天然朴素又色彩斑斓的奇幻艺术效果。近些年来，四川恐龙灯会和山西“煤海之光”灯会异军突起，规模宏
12、大，构思精巧，采用现代声光电科技，在表现形式和观念上皆有别于传统学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 灯彩，预示着现代灯艺发展的新思路，并给人们以新颖而强 烈的视觉刺激和审美享受。我国民 间灯彩 艺术的形质和色彩，形象地 记录了中华民族用火文明的 历史轨迹以及民间灯彩艺术的发展历程，显 示了民间艺术的勃勃生机，反映了民俗风情。从洪荒时代的熊熊篝火到文明时代的熠熠灯彩，始 终鲜明地贯穿着中华民族由火的原始体 验而生发的信仰风俗、文化理念和美学情趣，体现着生活之火、天象之火、祭典之火和艺术之火。佛山的元宵灯会上，有以龙船为题材的艺术 灯品，人 们借之以祈愿风调 雨顺，五谷丰登。而 “鱼”灯更是民间灯会上常见的彩灯，寓含着 “富裕”、 “有余”的吉祥之意；又“鱼”、 “玉”谐音，所以寓意着“金玉满堂”的美好愿望。 历史的厚积 和文化浸润，使灯彩超越了灯具的一般性 实用或观赏价值，成为中国民俗活动中既有迷人艺术魅力又有高度文化价值和社会心理功效的一项重要的人文事俗载体。红艳的灯彩寄托着老百姓 对美好生活的向往以及 对未来的善良愿望。假如由六个小灯环绕一个六方大灯构成一个“子母灯”，寓含着“六六大顺”的吉祥寓意；若再饰以蝙蝠纹和寿字纹的装饰，则鲜明地点出福寿双祝的主 题。正
