《吉林省长春市第104中学八年级语文下册《第20课 三顾茅庐》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省长春市第104中学八年级语文下册《第20课 三顾茅庐》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
该资料由 友情提供：国演义，把握整体内容。力目标：会小说情节发展的特点。重点 点 烘托手法在文中的使用。教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源课 后 反 思第一课时课前演讲一、导入新课。诸葛亮在中国是家喻户晓、人人皆知的人物。在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感。因为，这是一个土生土长的，百分之百的中国的智多星。今天，我们学习三国演义中的“三顾茅庐”这一回，不过是诸葛亮众多故事之一，但是，仅仅从这一个故事中，诸葛亮的足智多谋的性格特征我们就可见一斑。二、研读课文。师可安排学生以分角色的形式进行朗读。强调加点字字音。拜谒（宇（荷锄（藜（逆（定（扶（风（逅（省（懒（仞（栖（谙（沐（悃（悒怏（苒（赧（恤（求说出每一个情节的主要内容：时间、地点、人物、事件。刘备拜访诸葛亮之前，司马徽赞诸葛亮。刘备一顾诸葛亮未得，遇崔州平，论天下事。刘备二顾诸葛亮未得，遇亮友、弟、岳父，留下书信。刘备三顾诸葛亮，孔明隆中对策，感其诚，出山辅佐。三、作业。熟读课文，分析诸葛亮、刘备二人的形象。该资料由 友情提供
