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1、教学资料哪里找 【语文公社】少不了 647230792008 年安徽省初中毕业学业考试语 文（试题卷）注意事项：50 分（其中卷面书写占 5 分） ，考试时间为 150 分钟。题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。可以随时使用你所带的新华字典 。将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35 分）（10 分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。三人行， 。 （论语 ）芳草鲜美， 。 （陶渊明桃花源记 ） ，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭 ）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰 ）夕阳西下， 。 （马致远天净沙秋思 ） ，化作春泥更护花。
2、 （龚自珍己亥杂诗 ）（2）默写李商隐的夜雨寄北 。你读一读，完成（1）（4）题。 （13 分）想 念我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具上 （，/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中 （，/庙殿里晨祷的 向我吹来像母亲一样的气息我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望 的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/ （整个天空。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。歌调（ ） 晃（ ）动 ）香 ）远（2）加“”的“凝”字，查字典应查 部首，它在诗中的含义是 。（3）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依
3、次填在横线上。 （只填字母）（4）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的繁星春水 ，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。教学资料哪里找 【语文公社】少不了 64723079言论的花儿/ 开的越大,/ 行为的果子 /结的愈小。给校园网“心灵驿站”来信倾诉，栏目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容，按要求完成（1）（4）题。知心姐姐：我是个长得不好看的女孩， 如果把身边的同学比作花 朵，我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长，我越来越苦恼。临近毕业了，同学们都在积极复习迎考，而我学习成绩越来越差我该怎么办？（玲玲）玲玲同学
4、：谢谢你向我倾诉你的心声。我想告 诉你，小草 虽 然没有花香，没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！ 。你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。（知心姐姐）残疾人运动员、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫 圣火，奏响了一曲激 奋人心的壮歌。 在许多国人的心中，她是民族英雄 ，但她表示自己的生活其实和健全人并无两样；在 许多人眼里，她是个需要帮助的残疾人， 但她坚称自己只是个普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同学，人生的意义就在于不断地挑战自我，完善自我，实现自我。（网友）（1）玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。“ ”改为“ ”（2）
5、知心姐姐回信中，有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的，请你在回信的横线上把它补写出来。（3）网友来信中，画线的句子不够连贯。请将调整后的序号填在下面方格内。正确的序号：（4）针对玲玲的苦恼，也请你写一段话，帮她答疑解惑。 （50 字左右，不得照抄上述材料）二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。一 （18 分）匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默
6、默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎 样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了 ；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里 过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽 时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚 边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开
7、始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门 万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊 罢了，只有匆匆 罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，教学资料哪里找 【语文公社】少不了 64723079如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去 罢？但不能平的， 为什么偏要白白走 这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？加以概括。 （3 分）“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4 分）出它的修辞手法，并说明其作用。 （4 分）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。过去的日
8、子如轻烟，被微风吹散了，如薄 雾，被初阳蒸融了。者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。 （3 分）例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。， 。二 （22 分）系在风筝线上的周岩壁时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不 觉之中已泛出几分淡淡的 鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放 风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风 筝线，竟 丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡 下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我 们这些 颠跑在蓊郁麦田里
9、的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们 都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中 飞出这巧夺天工的 风筝！嗨，做 风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一 处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因 为家里大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷 找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一
10、起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几 颗小脑袋抵在一起， 叽叽喳喳 商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便 给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的 线做放线，一 头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“ 男子 汉”低三下四，求 爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“ 好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从 辽阔的麦田里，迤 逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着， 腾腾热气捧着，悠悠 飞向空中，去亲
11、吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫 绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静 谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村 头田边。 风筝纸是涂了闪 金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞 机尾翼上的信号灯。 这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁 ，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。教学资料哪里找 【语文公社】少不了 64723079风筝也有 赌 气的时候，任你如何摆布，它 总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆
12、睁，一脚踏翻它的，而 总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意 处，猛不防 风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可 风筝这根若有若无的 线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！描写仲春的景色，有什么作用？（4 分）内容填空。 （4 分）做风筝的过程：找来竹篾（ ）糊纸涂色（ ）11. 两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第段？（6 分）画线句含义的理解。 （4 分）”的童年是“鹅黄色”的？（4 分）三 （15 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏
13、书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游， 尝趋 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则 又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中， 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳 意。以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序 ）（3 分）（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）（4 分）（1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。16.作者
