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1、学校“综合实践活动”课程实施方案综合实践活动是新一轮课程改革设立的一门必修课程，是基础教育新课程体系中的重要组成部分。几年的实践中，我区各小学以活动为载体，在综合实践活动课程的实施方面积累了较为丰富的实践经验。为了进一步推动我区基础教育课程改革实验向纵深发展，推进综合实践活动课程的有效实施，现就综合实践活动课程的实施方案：一、组织机构1、成立区 综合实践活动 中心研究组：由校长、教导主任和教研组长组成，由校教导主任刘丽军同志任组长，由教研组长刘旭平同志任副组长。2、各学校成立校 综合实践活动 教研组：由教导处、教科处有关人员、任课教师组成，由校长任组长。3、建议成立校级 导师团 ：由学校教师、
2、家长代表、社区代表、外聘人才等人员组成。二、课时安排1、根据课程改革纲要的要求，综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，全县2017学年小学3-6年级开设，每周平均2课时。2、每周2课时可采取集中与分散相结合的弹性安排。三、实施过程安排1、准备阶段：课程改革纲要的要求，综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，全县2017学年小学3-6年级开设，每周平均2课时。2、每周2课时可采取集中与分散相结合的弹性安排。三、实施过程安排1、准备阶段（征求意见稿），学习省、市有关文件精神；（2）各学校总结反思2017学年课程实施情况，结合学校特点，研讨并制定2017学年课程实施方案；（
3、3）各学校交流课程实施方案（9月15日）；2、实施阶段：2017年9月15日 12月31日（1）各学校按照课表，认真组织综合实践活动课程的实施；（2）进行实施阶段的校本教研：原则上两周一次，以沙龙式研讨为主；（3）组织区级现场观摩教学和研讨活动；（4）参加大市范围内的教学交流活动（光盘）（12月份）。3、总结阶段：2017年1月（1）各学校对课程实施情况进行专题总结；（2）推荐参加大市范围的评先活动。四、工作措施1、认真学习，全面把握综合实践活动的内涵。（1）学习内容：基础教育课程改革纲要（试行）解读（重点学习p53-p167）；综合实践活动指导纲要（征求意见稿）；苏教基201781号文件；常
4、州市小学 综合实践活动 课程实验研究方案；（2）学习形式：学习与研讨相结合、自主与合作相结合；重体会、重感悟、重反思。2、积极探索，多方开发和活用课程资源。（1）通过系统性的讲座、组织参观、校际研讨等形式有效开发和活用校内人才资源。（2）面向社会、家长宣传学校的教育目标，尝试建立家长人才资源档案库，有效开发地域、人才资源。（3）有效开发和利用社区和社会的物质资源：自然体验活动的设施设备，如绿地、花草、江河湖海等；社会体验活动的设施设备，如博物馆、福利院等。以此弥补学校教育资源的不足。 3、大胆实践，尝试在四个方面进行研究。（1）课程目标：围绕知识、态度、能力三个基本维度研究；（2）课程内容：围绕三条线索：学生与自然的关系；学生与他人、社会的关系；学生与自我的关系进行选择与组织，实现三者的均衡与整合。（3）课程实施：重视研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育四大领域的融合研究；重视课题发现 课题探究 成果发表的单元活动流程研究。（4）课程评价：结合 成长记录袋 的评价方式，进一步探索自我评价、相互评价、教师评价的有机结合。辛庄学校教导处
