《【长春版】四年级上册《桂林山水》ppt课件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【长春版】四年级上册《桂林山水》ppt课件（1）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桂 林 山 水 教学目标 解重点句子。 解 桂林山水 的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。 养观察力和理解、表达能力。 解课文内容，归纳中心思想。 图 片 预 习 比 对 1 小 结 1 课文朗读1 照片观赏1 思 考 1 课文朗读2 自学提示 照片观赏2 比 对2 课后思考题 部分板书 课内练习 预 习 荡漾 形容水波一起一伏地动。 波澜壮阔 大海波涛滚滚，景象非常壮观。 水平如镜 形容恬静秀美，悄无声息的水面像镜子 一样。 峰峦雄伟 指連绵不煌的山峰气势雄伟。 拔地而起 拔，高出的意思。本课指桂林的山从 地面突然高出来。 危峰兀立 危，指高。兀立，指直立。就是 高峰耸立
2、的样子。 怪石嶙峋 指奇形怪关的石头重叠的样子。 竹筏 就是竹排，可当船用。 第 二 自 然 段 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水，漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 ;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石 ;漓江的水真绿，绿得仿佛那是三块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在移。 大 海 西 湖 漓 江 思 考 1 漓江的水有哪些特点？作者 是怎样描写的？请同学们抓住 重点詞理解。 2 文中的分号有什么作用？ 3 在第二段里作者采用了哪些 写作手法？这样写有什么好 处呢？ 第二自然段小结： 在这一段里作者运用了比喻
3、、排比等 修辞手法把漓江水的静、清、绿写得生 动逼真，并且与大海、西湖作了比较， 更加突出了漓江美得独一无二。这诗一 般的语言读起来琅琅上口，自是别有一 番韵味。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似 火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂 林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相边連， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千 ;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的 竹笋，色彩明丽，倒映水中 ;桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒 下来。 第三自然段 自 学 提 示 第三段与第二段写法相似，让我们 带着下面的问题来自学： 者是怎样 抓住特征来写的？ 这样比突出了什么？ 在这一段里，作者同样采用了比喻、排 比等修辞手法写出了桂林山的奇、秀、险。 将桂林的山与泰山作比较，突出了桂林 山与众不同。 泰 山 香 山 桂 林 山 课后思考题 自然段内容和课文开头的 “桂林山水曱天下”有什么关系？ 行碧波上，人在 画中游”是什么意思？ 2 桂 林 山 水 水 ：静 清 绿 山 ：奇 秀 险 部分板书 课 内 练 习 倒 映 ) 闭 ) 佛 佛 ) 像 ) 赏（观赏） 镜（镜子） 瑕（无瑕） 常（经常） 境（环境） 假（假装）
