《2014年秋人教版七年级上册：第2课《秋天的怀念》》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年秋人教版七年级上册：第2课《秋天的怀念》》学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由【语文公社】秋天的怀念 课型：新授课学习目标 1. 了解作者生平，熟读课文，感知文章主要内容。2. 掌握词语：瘫痪 暴怒 捶打 憔悴 诀别 淡雅 烂漫 喜出望外 絮絮叨叨3. 初步体会文章主旨。4. 阅读训练：第一自然段；从人物的言行体会人物的思想。重点 难点 重点：目标 2、3、4难点：目标 2、4学习方法 教师引导 学生自主学习 合作探究教师导学 学生活动课前导学：1. 了解作者。2. 熟读课文。3. 抄写课后“读读写写”中的词语。（每个 2 遍）4. 概括课文内容。5. 思考文本的中心思想。读一读，了解作者：史铁生，男，汉族，1951 年生于北京。1969 年赴延安插队，1972
2、 年双腿瘫痪回到北京。1974 年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。1979 年开始发表文学作品。著有中短篇小说集我的遥远的清平湾、礼拜日、命若琴弦、往事等；散文随笔集自言自语、我与地坛、病隙碎笔等；长篇小说务虚笔记以及史铁生作品集。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。2002 年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，病隙碎笔（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。2010 年 12 月 31 日病逝。导入新课：史铁生名言导入：“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但
3、你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。”检查预习：听写词语2. 分段轮读课文，读出感情。3. 说说课文的主要内容。4. 课文的中心思想是：自我完善（红笔订正）教师导学 学生活动 自我完善该资料由【语文公社】：课文写了四个场景，你能标出它们所在自然段，并概括每个场景缩写的事件吗？场景 1：（第 自然段）主要事件：场景 2：（第 自然段）主要事件：场景 3：（第 自然段）主要事件：场景 4：（第 自然段）主要事件：阅读训练：（第一自然段）1. 有感情朗读（读好人物的对话，体现人物的性格特点）2. 用一个词语概括我脾气的特点。我什么会变成这样？探究所得：随堂练习：从母亲的言行中，体会母爱母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”课后反思（教师写教学反思）学生：这节课我发言次数： 书写情况： 不过关的知识：
