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1、中学教师工作量化考核方案教师是培养学习的人，是学生的表率，他（她）承担着学校的教育教学工作,是推进素质教育、提高教育教学质量的关键,教师的业务素质以及教学水平、管理能力、组织能力的高低直接影响着学校的教育教学质量和学生素质的提高。为了充分调动教师的工作积极性，杜绝主观印象考核教师，进一步搞好我校教育教学评价，特制定本考核方案。考核内容包括：职业素养、教学常规、教学成绩、教研教改、工作量、出勤共6项内容。考评各项量化打分、根据得分情况，划分为优、良、中、差四个等级。一、 职业素养：共10分热爱教育事业，贯彻党的教育方针，遵守学籍管理制度，执行课程计划，爱岗敬业、为人师表，不体罚和变相体罚学生。如
2、有反党、反社会主义、破坏祖国统一和民族团结言行者或参加分裂活动、挂达赖像、设佛龛者，此项得0分。凡出现以下情况者每次扣1分。A、不按课程计划教学，乱收费者。B、利用讲台表现或散布不利于学生健康成长的行为或言论，造成较大不良影响者。C、酗酒闹事，吵架打架者。D、不服从工作安排，不遵循学校规章制度者。E、体罚和变相体罚学生造成严重后果者。F、教育不当，造成学生流失者。G、经提醒仍不能按时交各种报表、小结、教学心得体会者。H、不能很好地组织教学，造成较大影响者。考核负责部门：考核领导小组二、 教学常规：共30分按照堆龙中学教学常规细则的要求，重点突出以下三个方面的考核。1、 课堂教学：20分实行教学
3、常规检查和不定期检查相结合的方式进行。考核内容：（1）、授课语言清晰、生动、准确。（2）、教态自然大方。（3）、板书设计美观、重难点突出。（4）、课堂组织教学能力强，课堂纪律好。（5）、能够处理好 主体 与 主导 的关系。（6）、能够运用教具或采用先进教学手段进行教学。考核办法：1、 以教研组为单位，本组成员在半期前举行一次公开课教学。2、 课堂教学情况按评课标准分为一、二、三类。一类占40%，二类占50%，三类占10%。3、 一类考核分值为20分，二类考核分值为19分，三类考核分值为18.5分。4、 对二类、三类争议较大者报教研室可重新组织一次公开课，再定类别。5、 由教研组推荐1 3名一类
4、课堂教学获得者参加由学校教研室组织的赛课活动（注：后半期进行）有下列情况之一者，发现一次扣1分。A、 擅自调课B、 上课中途离开课堂C、 上课抽烟、打手机等D、 无组织无教学目的的上自习2、 教案：共5分教案检查坚持定期检查和随时检查相结合。检查内容：（1）、教学目的、要求明确。（2）、重难点突出。（3）、教学内容符合大纲要求，方法、步骤清晰。（4）、备教一致（鼓励提前备课和写课后反思）（5）、有板书设计。注：教龄不足三年的教师要求有板书设计。（6）、课堂练习、课外作业设计合理。 以上各项每缺一项扣0.5分。有下列情况之一者，发现一次扣1分A、 无教案上课B、 教案与当堂课教学内容不符C、 使
5、用非本学期教案3、 作业：共5分作业布置、批改要求做好以下四个环节的工作：A、 内容符合教材要求，作业量适中，批改次数为课时量（上课次数）的50%。B、 批改认真、准确。C、 按时批改，评语简洁，准确恰当，有日期。D、 学生作业认真规范，整洁、字迹工整，有改错。以上四个环节每个环节不到位可酌情扣0.5分 1分。考核负责部门：教务处、教研室、教研组三、 教学成绩：22分1、 考试成绩：20分学校期末考试由教务处、教研室统一安排、统一命题、统一考试、统一阅卷。初三最后一学期以中考成绩为准。考试成绩考评办法：（1）、学生考试成绩考评占20分，每位教师基础分为16分，根据教学成绩进步奖计算方法，在此基
6、础分上加（减）。（2）、班级平均分超过年级平均分进步的在基础分上加2分。（3）、班级平均分低于年级平均分进步的在基础分上加1.5分。（4）、班级平均分超过年级平均分退步的在基础分上加1分。（5）、班级平均分低于年级平均分退步的在基础分上扣1.5分。（6）、教学班级多或跨学科的老师，按上述方法累计加减，最高分为20分，最低分不低于12分。2、 比赛、竞赛获奖情况：2分凡参加校级、市级各学科比赛、竞赛获第1名的校级1分、市级2分；获第2、3名的校级0.5分，市级1分。同一成绩以最高分计入老师（或辅导老师）考核中。考核负责部门：教务处四、 教研教改：共15分为了适应学校教研教改的需要，规范教研室考核
7、行为，提高我校教师的整体教学水平，从以下几个方面进行考核。1、 常规工作：4分A、 积极参加教研教改活动B、 本组成员团结协作，共同搞好本组的建设及其他临时性工作（包括教研组计划、总结、资源应用、卫生、学校宣传栏、临时性带课等）2、 教研教改活动：9分（1）、听课、评课、赛课：3分A、完成规定的听课计划。（1分）B、有评课的内容（个人）（0.5分）C、听课记录完整。（0.5分）D、参加赛课比赛。（0.5 1分）（2）、集体备课：3分 A、提前主动备课。 B、主讲内容丰富、充实。 C、踊跃发表意见、形成共识。（3）、教育教学论文（心得体会）：2分 A、省级刊物上发表（2分） B、市级刊物上发表（
8、1.5分） C、有但未发表（0.3分）D、无教育教学论文或心得体会（0分）3、培训：2分 A、积极参加校本培训（1分） B、能充分利用我校教育资源，熟悉掌握现代化教学手段进行辅助教学（1分）考核负责部门：教研室五、 工作量：8分按照学校规定：校长、书记一大周4课时为满工作量，副校长一周6课时为满工作量，科、室主任10课时为满工作量，副主任12课时为满工作量，科室干事22课时为满工作量，一般教师24课时为满工作量。（高中班教师依次去掉2课时）达到满工作量者为6.5分，班主任、各科室主任、副主任、教研组长加0.2 1分（根据管理工作成绩分段加分），超工作量者，每超1节加0.1分（总分不超过8分）不
9、足工作量每少1节扣0.1分。考核负责部门：考核领导小组六、 出勤：15分1、 按照教职工考勤制度的有关规定无旷课、无旷会、无迟到、无早退、无病假事假得满分。2、 迟到或早退1次扣0.2分，3次按一节旷课算。3、 旷课1节扣1分，旷课超过3节或迟到、早退一学期累计超过9次记为0分。4、 事假1节扣0.1分，病假1节扣0.05分。考核负责部门：办公室七、 定性考评：对本学期内休假、产假、病假、事假、公差、进修、学习等离岗一个月以上的教师进行定性考评。八、教师量化考核领导小组：组长：校长担任副组长：党支部书记和副校长担任成员：各科室主任、各教研组组长九、几点说明：1、 本考核作为教师评优、晋级、填写
10、教师业务档案、年终考核的主要依据。公差、公派学习不超过三个月可以参加校优评选。2、 连续两学期考评为差的教师，限期提高并停报职称评审。按落聘处理，上报教育行政部门。3、 单科平均成绩退步达半数以上的班级，其班主任工作量不加分。连续两学期出现此情况，将解聘此班主任，暂不考虑当年评优、晋级。担任班主任、中层干部、教研组长三年以上的教师在职称、晋级时优先考虑。4、 教龄不满三年的新教师每学期听课不少于20节，三年以上的教师听课不少于15节。 5、 音、体、美老师及职教专业其考试成绩根据平常工作及课外活动组织情况在基础分上酌情加减。6、 考核差的人数控制在总人数的5%以内。7、 各项考核内容，负责考评部门可在此基础上制定详细、易于操作的考核细则，做到常规检查有记录、有依据。本考核从2017年9月起实施，每学期考核一次。
