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1、日月潭的传说教学反思文章来 源soNormal 日月潭的传说教学反思 扬中市外国语学校 董婉艺语文姓语，语文课应充满语文的味道。教学日月潭的传说，我就是本着这种教学思想，力图体现自己对语文的认识。让学生充分地读起来语文课的语文味，首先体现在让学生充分地读起来。我们首先需要思考的是读哪些。是不是每篇课文都要进行全文性的朗读训练？是不是每篇课文的每个段落都要值得花大力气进行朗读训练？我认为不是的，教师的主导地位就在于准确把握和挖掘值得进行朗读训练的段落，引导学生深度感悟、朗读，培养其语感。日月潭的传说真正值得去品读的段落是课文的3、4小节。这样，避免了平均用力，删繁就简，训练能得到有效保证和落实。
2、让学生充分地用起来语文课的语文味，还体现在让学生积极地运用语言、内化语言。教学日月潭的传说，完全可以让学生实践语言，将这个美丽动人的传说将给别人听。为了能把故事讲好，讲得生动吸引人，课堂上进行了一次模拟讲故事。先同桌合作，练一练。指名说时，其他同学随时站起来进行帮助。创设交际表达的情境，使学生说得主动，听得有趣。使用搜索引擎查找本课更多相关资料：日月潭的传说教学反思,本站还有更多关于语文教学反思,小学语文教学反思,初中语文教学反思,一年级语文教学反思,高中语文教学反思相关的资料。.b9b8.文章来 源soNormal 日月潭的传说教学反思 扬中市外国语学校 董婉艺语文姓语，语文课应充满语文的味
3、道。教学日月潭的传说，我就是本着这种教学思想，力图体现自己对语文的认识。让学生充分地读起来语文课的语文味，首先体现在让学生充分地读起来。我们首先需要思考的是读哪些。是不是每篇课文都要进行全文性的朗读训练？是不是每篇课文的每个段落都要值得花大力气进行朗读训练？我认为不是的，教师的主导地位就在于准确把握和挖掘值得进行朗读训练的段落，引导学生深度感悟、朗读，培养其语感。日月潭的传说真正值得去品读的段落是课文的3、4小节。这样，避免了平均用力，删繁就简，训练能得到有效保证和落实。让学生充分地用起来语文课的语文味，还体现在让学生积极地运用语言、内化语言。教学日月潭的传说，完全可以让学生实践语言，将这个美丽动人的传说将给别人听。为了能把故事讲好，讲得生动吸引人，课堂上进行了一次模拟讲故事。先同桌合作，练一练。指名说时，其他同学随时站起来进行帮助。创设交际表达的情境，使学生说得主动，听得有趣。使用搜索引擎查找本课更多相关资料教学反思不错，可以推荐给好友哦。本文Tags:教学反思 - 语文教学反思,小学语文教学反思,初中语文教学反思,一年级语文教学反思,高中语文教学反思
