《【人教版】2015版九年级化学：导学案（全册Word版，107页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】2015版九年级化学：导学案（全册Word版，107页）（116页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供（1） 课题 3 走进化学实验室（2） 第二单元 我们周围的空气课题 1 空气（1） 课题 1 空气（2） 课题 2 氧气（1） 课题 2 氧气（2） 课题 3 制取氧气 （1） 课题 3 制取氧气 （2） 第三单元 自然界的水课题 1 水的组成 课题 2 分子和原子 课题 3 水的净化 课题 4 爱护水资源 第四单元 物质构成的奥秘该资料由 友情提供*课题 1 原子的构成 *课题 2 元素 *课题 3 离子 *课题 4 化学式与化合价（1） 课题 4 化学式与化合价（2） 课题 4 化学式与化合价（3） 第五单元 化学方程式*课题 1 质量守恒定律 课题 2 如何正确书写化
2、学方程式 *课题 3 利用化学方程式的简单计算 第六单元 碳和碳的氧化物*课题 1 金刚石、石墨和 1） 课题 1 金刚石、石墨和 ） 课题 2 二氧化碳制取的研究 课题 3 二氧化碳和一氧化碳（1） *课题 3 二氧化碳和一氧化碳（2） 第七单元 燃料及其利用*课题 1 燃烧和灭火 *课题 2 燃料和热量 课题 3 使用燃料对环境的影响 附:带 ”*”号的有课件该资料由 友情提供： 1说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2列举化学与人类的关系生活中处处有化学。3. 知道化学学习方法。重点、难点：教学重点：激发化学学习的兴趣。教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 评价设计：通过评价样题检测
3、目标 1、2、3，达 标率 100%。学习过程：课前预习：1什么是化学？化学研究什么？。2化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？填空：物质是由 构成的， 的破裂和 重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但会重新组合成新的分子。 ，奠定了近代化学的基础。 发现了元素周期律和元素周期表。6记住如下物质的化学式碳：C 氧气：O 2 二氧化碳： 铁：水：H 2O 过氧化氢：H 2习研讨：1. 什么是化学？【演示 1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了
4、？该资料由 友情提供【演示 2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。用 15 分时间阅读课题 1 的内容，并讨论交流信息。思考以下内容:（1）2）3）业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学2. 化学的发展历史古代：火的 发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。原子、分子论：人类 建立了化学这门科学。 （道尔顿、阿附加的罗）元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有
5、规律可循。 （门捷列夫）纳 米技 术：标志化学已发展到较高阶段。绿 色化学：化学 发展的趋势、方向。 （其核心就是利用化学从源头上消除污染）3化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽 车等将怎样变化？归纳总结：化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。 （点出课题 1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学
6、呢？1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。2. 讲规范、勤动手、 细观察、 务求真。评价样题：1化学研究的主要内容是：( )物质 的组成和结构 物质的性质和变化规律 物质的运动规律 生物体生命活动的规律A、 B、 C、 D、2到 20 世纪末，人 类发现和合成的物质已超过 3000 万种，但组成纸屑物质的该资料由 友情提供（ ）种 种 种 种31896 年， 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于 4化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是 （ ）A开发新的能源 B合成新的物质C研究物体运 动规律 D防治环境
7、污染教学后记：第一单元 走进化学世界课题 1：物质的变化和性质学习目标：1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2、说 出 物 理 性 质 和 化 学 性 质 的 概 念 并 能 分 清 那 些 是 物 理 性 质 ，哪 些 是 化 学 性 质 。教学重点：物理变化和化学变化的概念教学难点：物理变化和化学变化的判断教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、 练习提高评价设计：通过评价样题检测目标 1、2，达标率 98%。学习过程：预习导学： 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。该资料由 友
8、情提供？物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热 性等。4记住如下元素的符号：碳 C氢 H氧 O氮 N氯 S磷 P钾 K 钙 钠 镁 铝 锌 铁 、物质的变化实验，填写记录。物质成分实验 现象（变化前后物 质的 颜色、状态） 变化前 变化后实验 1：水加热实验 2：胆矾研碎实验 1、2 有什么共同特征？、物理变化1、概念： 叫做物理变化。2. 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
9、实验，填写记录物质成分实验 现象（变化前后物 质的 颜色、状态） 变化前 变化后实验 3 胆矾+氢氧化钠实验 4：石灰石+盐酸实验 3、4 有什么共同特征？该资料由 友情提供，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。、化学变化1概念： 叫做化学变化。 （又叫化学反应）2特征： ，常表 现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 常伴随能量变化，常表现为吸热、放 热、发 光等。讨论 判断一个 变化是物理变化还是化学变化应依据什么？二、 物质的性质、化学性质物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；在叙述物质的性质时，往往
10、有下列字：能、会、可以、易、难等。例如： 木柴燃烧化学变化；木柴能燃烧化学性质 铁生锈化学变化； 铁（在潮湿的空气里）易生锈化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质 （二）物理性质物质 就表现出来的性质叫做物理性质这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。那么你能列举出的属于物质的物理性质的有：你能理解下面几个重要的物理性质吗？1、熔点 2、沸点 3、密度讨论与交流 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。评价样题：1化学变化的主要特征是（ ）A有颜色变化 B生成其它物 质C有发光发热现象 D有气、液、固三 态变 化该资料由 友情提供下列变化中属于物理变化的是（ ）A汽油易燃烧 B钢铁生锈 C木材
