2014高考生物一轮必备(基础训练+提升训练+挑战训练)第17讲 DNA是主要的遗传物质 新人教版

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1、1第 17 讲DNA 是主要的遗传物质基 础 巩 固1关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中错误的是()A需对 S 型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B转化的有效性与提取的 DNA 纯度密切相关C实验中没有设置对照实验D实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质不是22012湖北联考 1952 年赫尔希和蔡斯用 35S 和 32P 分别标记 T2噬菌体时,做法是()A分别用 35S 和 32P 的人工培养基培养 T2噬菌体B分别用 35S 和 32P 的培养基培养细菌,再分别用上述细菌培养 T2噬菌体C分别将 35S 和 32P 注入鸡胚,再用 T2噬菌体感染鸡胚D分别用 35S 和 32P 的动

2、物血清培养 T2噬菌体3在“人的大肠大肠杆菌T 2噬菌体”这一生物链中,各个环节中不同生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是()A8、8、4 B8、4、4C4、4、4 D8、4、84艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、 蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA 是遗传物质,对这两个实验的研究方法可能有:设法把 DNA 与蛋白质分开,研究各自的效应;放射性同位素标记法,下列有关叙述正确的是()A两者都运用了和B前者运用了,后者运用了C前者只运用了,后者运用了和D前者只运用了,后者运用了和5一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A最初认为遗传物质是蛋白质,原因是推测氨基

3、酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B在艾弗里肺炎双球菌转化实 验中,细菌转化的实质是发生了基因重组C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与 DNA 完全分开D噬菌体侵染细菌实验中,只有在离心 后的沉淀物中才能测到放射性同位素 32P能 力 提 升6某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下 4 个实验:S 型细菌的DNADNA 酶加入 R 型细菌注射入小 鼠R 型细菌的 DNADNA 酶加入 S 型细菌注射入小鼠R 型细菌DNA 酶高温加热后冷却加入 S 型细菌的 DNA注射入小鼠S 型细菌DNA 酶高温加热后冷却加入 R 型细菌的 DNA注射入小鼠以上 4 个实验中小鼠存活的情

4、况依次是()A存活、存活、存活、存活B存活、死亡、死亡、存活C死亡、死亡、存活、存活D存活、死亡、存活、存活7图示肺炎双球菌转化实验中的基本步骤,有关说法正确的是()2图 K171A要加热处理,要将提取物分别加入不同培养基,要转入固体培养基B不加热处理,要将提取物分别加入同一培养基,要用液体培养基C要转入固体培养基培养,结果可能有 S 型和 R 型两种菌落D要转入固体培养基培养,结果只有 S 型或 R 型一种菌落8噬菌体侵染细菌实验中如果用 15N、 32P、 35S 标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素为()A可在外壳中找到 15N 和 35S

5、B可在 DNA 中找 到 15N、 32PC可在外壳中找到 15ND可在 DNA 中找到 15N、 32P 和 35S9用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占 10%,沉淀物的放射性占 90%。上清液 带有放射性的原因可能是()A离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌B搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬 菌体未与细菌分离C噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D 32P 标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中10在研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多的实验进行探究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验” 。(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转

6、化实验” ,步骤如下。请分析以下实验并回答问题:A将一部分 S 型细菌加热杀死;B制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。注:为 S 型菌落,为 R 型菌落);C将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(如图K172)。图 K172制备符合实验要求的培养基时 ,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等,并调整 pH。本实验中的对照组是_。本实验能得出的结论是 S 型细菌中的某种物质(转化因子)能使_。从你现有的知识分析, “R 型菌变成 S 型菌”这一变异属于_,加热杀死的 S型菌

7、中的 DNA 仍有活性的原因可能是_。(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是 DNA。请利用3DNA 酶(可降解 DNA)做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进 R 型细菌转化成 S 型细菌的物质是 DNA”,并预测实验结果,得出实验结论。实验设计方案:第一步:从 S 型细菌中提取 DNA。第二步:制备符合要求的培养基,均分为三份,标号为 A、B、C,分别作如下处理。组合编号 A B C处理 不加任何提取物 加入提取出的 S 型细菌DNA _C:_ _。第三步:将_分别接种到三组培养基上。第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生

8、长情况。预测实验结果:_。得出实验结论:DNA 分子可以使 R 型细菌转化为 S 型细菌、DNA 结构要保持_才能完成此转化过程。111952 年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和 DNA 在侵染过程中的功能,请回答下列有关问题。图 K173(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样” 。这句话指出了噬菌体作实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被 32P 或 35S 标记的噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程 中_变化。(3)侵染一段时间后,用搅拌机搅拌,然后离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中的放射性,得到如

9、图所示的实验结果。搅拌的目的是_,所以搅拌时间少于 1 min 时,上清液中的放射性_ 。实验结果表明当搅拌时间足够长以后,上清液中的 35S 和 32P 分别占初始标记噬菌体放射性的 80%和 30%,证明_。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在 100%,本组数据的意义是作为对照组,以 证明_,否则细胞外_放射性会增高。(4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中_起着重要作用。4挑 战 自 我12据研究,并非任意两株 R 型菌与 S 型菌之间的接触都可发生转化。凡能发生转化的,其 R 型菌必须处于感受态。所谓感受态是指受 体菌最易接受外源 DNA 片段,并能实现转化的一种生理状态。处于感

10、受态细菌的细胞内发生一系列的变化:首先分泌感受态因子,该因子与细胞表 面受体相互作用,诱导产生一些感受态特异蛋白,其中包括膜相关 DNA 结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。其转化过程图示如下:图 K174请回答下列问题:(1)步骤_是将 S 型菌加热杀死的过程。(2)S 型菌的 DNA 双链片段与 A 细胞膜表面的相关 DNA 结合蛋白结合,其中一条链在_酶的作用下水解,另一条链与感受态特异蛋白结合进入 R 型菌细胞内。(3)完成步骤需要_酶和_酶,实现了_ _。(4)C 细胞经 DNA 复制和细胞分裂后,产生大量的_型菌导致小鼠患败血症死亡。这说明_得到了表达。(5)肺炎双球菌的转化实验说

11、明了通过 DNA 重组可以实现细菌间_的转移。(6)以后科学家在不同物种之间的相关实验,说明生物界基因表达基本机制是相同的,一种生物的基因表达系统能够识别另一种生物所携带的遗传信息,并可在适当条件下加以表达。性状的表达需经过_和_过程。51C解析 艾弗里通过对 S 型肺炎双球菌进行提取、分离和提纯,获得较纯的蛋白质、DNA 和多糖等物质,然后分别加入培养基中,与 R 型细菌混合培养,并观察菌落形态,从而得出引起 R 型细菌转化的因子是 DNA 而不是其他物质,所以 DNA 是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是,所以 A、B、D 正确。艾弗里的实验中应用了相互对照,相互对照是每组均既是实验组又是对

12、照组,每个实验组除要探究的因素各不相同外,其他条件均相同,最终结论必须由几组实验结果对比得出,所以 C 项错误。2B解析 T2噬菌体是专门寄生于大肠杆 菌的病毒,所以不能用人工培养基、动物血清或鸡胚培养噬菌体;赫尔希和蔡斯获得标记噬菌体时,分别用 35S 和 32P 的培养基培养细菌,再分别用上述细菌培养 T2噬菌体,B 项正确。3C解析 人、大肠杆菌和 T2噬菌体的遗传物质都是 DNA,其核苷酸各有 4 种。4C解析 艾弗里的肺炎双球菌转化实验是通过人工提纯技术把各种物质分开,单独地观察其作用,而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验则是巧妙地利用了噬菌体本身的特殊结构,把 DNA 和蛋白质分开,

13、且利用了放射性同位素标记法,以观察两种物质的去向。5D解析 蛋白质具有多样性,人们推测可能蕴含着多种遗传信息,A 正确;艾弗里转化实验中,R 型细菌的 DNA 与 S 型细菌发生了重组,进行了转化,B 正确;噬 菌体侵染细菌的实验彻底将蛋白质和 DNA 分开研究,使实验更具有说服力,C 正确;噬菌体侵染细菌的实验中,上清液中也可检测到少量放射性同位素 32P,D 错误。6D解析 中 DNA 酶水解 S 型细菌的 DNA,转化因子失活,小鼠存活。最后加入的是有毒的 S 型细菌,小鼠患败血症死亡。中高温处理后 DNA 酶失活,同时 R 型菌也死亡,而发生转化形成 S 菌的前提是 S 型菌的 DNA 和活的 R 型菌,所以、中均不能转化形成活的 S 型菌,故小鼠存活。7C解析 图示中表示从活 S 型细菌中分离出蛋白质、DNA 等提取物;表示将S 型细菌中的提取物分别与 R 型活细菌混合;表示将含有 S 型细菌提取物的 R 型细菌悬液接种到固体培养基中培养,因为细菌在固体培养基中生长繁殖才能形成菌落。由于 DNA是转化因子,且转化率较低,故加 S 型细菌 DNA 组将出现 S 型和 R 型两种菌落。8B解析 噬菌体由 DNA 和蛋白质两种成分组成,用 15N、 32P、 35S 标记噬菌体,实际上标记了DN

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