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1、特色体育教学“竹竿舞”说课材料天津市百华实验中学：耿宏绯、张永胜各位领导：今天我说的课是快乐体育教学“竹竿舞”简介：竹竿舞是民间常见的舞蹈,因其舞曲轻松,舞步简单易学且节奏分明,可由两支竹竿中变化不同的舞步,是一项相当受欢迎的舞蹈教学活动.在课堂安排竹竿舞的主要目的是希望透过节奏轻快的舞步,让学生能快乐运动。 活动器材及方法：两根大竹竿平摆在地上，在两根大竹竿外面，学生们两人一组，面对面持小竹竿，沿着大竹竿来回滑动碰击，舞者在两竿滑动相撞的空隙中跳动，活泼欢快。一、设计思路：在全面突出“健康第一”指导思想的前提下，在学校全面推进课程改革的形势下，本课力求在新颖、趣味、独特性上下功夫，应用竹竿进
2、行有趣的教学尝试，让学生在活动中扮演不同的角色，进行良好的个体间的协作；培养学生良好的合作能力，组织能力，在游戏活动的轻松气氛中发展学生的灵性，培养学生的个性。在课堂教学中重点体现“动”让学生生动、活泼、主动的学习，体验体育的乐趣：“情”让学生尽情活动、尽情发挥、尽情展示；“全”面向全体，关注差异，全面发展。在教学中发展学生的的创新思维，在教学中全面突出“健康、和谐”的思想理念。二、教学内容：竹竿舞基本跳法教学三、教学目标：1、运动参与：通过本课教学，练习激发全体学生能积极参与认真练习本课内容，基本掌握竹竿舞的跳法。2、运动技能：通过本次课的学习，使 70%左右的学生能基本掌握竹竿舞的跳法及基
3、本技术动作。3、身体健康：在课堂练习中承受适宜的运动负荷，以发展学生的灵敏、协调、平衡、反应快捷等身体素质促进身体的全面发展。4、心理健康：通过本课教学，使学生主动学习，乐于学习。大胆展示，促进学生的心理健康。5、社会适应：通过本次课的练习与展示，培养学生与同伴友好合作，相互帮助，提高社会适应能力。四、教学重点： 协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。教学难点： 鼓点、竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。五、教学方法1、教 法： 观察法、练习法、聆听法、情境法、对比法等2、学 法： 通过观看竹竿舞影像和教师的示范，让学生对竹竿舞有更进一步的了解。在对竹竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、探讨、听
4、辩，来提高学生学跳竹竿舞的积极性。六、教学对象的分析：八年级的学生心理、生理特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特性，在满足他们心理、生理需求的同时，充分利用这一特点进行“学生为本”的教学，让学生在练习过程中去学习，去感受，去展示，去张扬，在这一过程中让学生体验快乐。七、教材分析：竹竿舞是黎族的民族传统体育项目，多在欢快的节日进进行表演，本舞蹈充满青春活力，具有欢快与鲜明的节奏，很适合初中段学生的心理、生理特点，对学生具有较强的吸引力。八、教具准备：1、长 3-4 米粗竹竿 2 根，长 3 米稍细竹竿 8 根。2、音乐选择“兔子舞”。九、教学特色1）、本课以竹竿为主线，贯穿课的始终；并将音
5、乐引进体育课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。2）、体现“学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。3）、把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。4）、层层递进地设计教学内容，为学生提供展示自己能力、水平和个性的舞台。5）、整节课合理设计学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。6）、注重了教学场地布局、教学器材的美感，将美育教育潜移默化的渗入体育课堂。
6、教学过程一、课前准备 1、体育委员指挥集合，检查人数，报告人数。2、师生问好。介绍课堂学习内容及要求。师生队形3、介绍竹竿舞的有关知识。4、目标导入热身活动 6-8 分钟、原地踏步和竹竿舞去掉竹竿的基本步子。4 个 8 拍。教师正反动作示范后学生学生练习。第一个 8 拍：1 提起右脚向右迈出半步，2 左脚原地跳跃踏步右脚收回，3-4 原地跳跃踏步。5 提起右脚向右跳跃迈出半步，6 左脚向右跳跃，与右脚并拢，7 提起右脚向右迈出半步，8 左脚向右跳跃半步，与右脚并拢。每步都是跳跃，脚尖离地 20 厘米左右。第二到第四个8 拍脚步动作同第一个 8 拍。在再反复练习 3 次。二、竹竿舞(侧面过竿)。
7、25-30 分钟1、学习打竿。1-2 开开，3-4 合合，5-6 开开，7-8 合合。反复 4个 8 拍。2、教师在竿上示范。在竹竿的开合节奏中穿梭，跳法如下：1 提起右脚向右迈出半步，踏入一组竹竿中间，2 左脚原地跳跃踏步右脚收回，3-4 原地跳跃踏步。5 提起右脚向右跳跃迈出半步，踏入一组竹竿中间，6 左脚向右跳跃踏入一组竹竿中间，与右脚并拢，7 提起右脚向右迈出半步跳出竹竿，8 左脚向右跳跃半步跳出一组竹竿，与右脚并拢。每步都是跳跃，脚尖不能踩踏竹竿，高度以跨过竹竿为宜。第二到第四个 8 拍脚步动作同第一个 8 拍。相当于 4 个 8 拍过四组竹竿。3、分组每组 2 根竹竿，2 人打竿，6-7 人跳竿。4、闯关练习。分组尝试体验，教师巡回指导。、一人过单竿，人人都过关。、二人过单竿，组组都过关。、二人过四竿，全部都过关。5、花样练习（第二、三课时）。和着音乐练习（第四课时）。、二人拉手对面过。、二人从左正面过，一人中间从右正面过。、过竿时可加舞蹈动作（或在网络上学习借鉴）等。6、分组展示。三、放松活动。2 分钟四、全课小结，总结得失。五、整理收回器材。
