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1、 安阳师范学院本科学生毕业论文大学生兼职的利与弊作者 任亚萍 系（院） 传媒学院 专业播音与主持艺术（教育学双学位） 年级 2011 级 学号 110105100 指导教师 郭翠菊 日期 2015 年 5 月 3 日 诚信承诺书郑重承诺：所呈交的论文是作者个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或者撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或者其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名： 日期：导师签名： 日期：院长签名： 日期：论文使用
2、授权说明本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密论文在解密后遵守此规定。作者签名： 导师签名： 日期： 第 1 页论大学生兼职的利与弊任亚萍（安阳师范学院，传媒学院，河南 安阳 455000)摘 要：大学生在校外从事兼职已经成为一个普遍的社会现象，所以本文试图从大学生兼职的权利、义务、现状出发，探寻其背后来自社会、学校和大学生自身的原因，对大学生兼职的利与弊进行客观和比较全面地分析。并全方位、多角度、有针对性地，为保障大学生兼职的权益提出相关的建
3、议。同时也提供了我国大学生兼职的相关资料，为我国大学生兼职市场的成熟和完善提供了值得借鉴的先进经验，对我国大学生兼职市场的健康发展具有积极的实践意义。关键字：大学生；兼职；利；弊当今大学生兼职的兴盛有其存在的合理性和必然性。大学生通过兼职开拓了视野，丰富了校园生活，增长了社会经验并得到了实践能力的提高。这对于大学生的顺利成长发展，对于高校教育质量的提高都有非常积极的意义。 “少年强则中国强” ，青年的茁壮成长对于我国的经济发展水平有着不言而喻的重要意义。我们要不断探索和研究，通过有效的教育管理手段去规避其出现的一些弊端和问题，引导大学生兼职在可持续、健康、有序的轨道上进行。同时，随着时代的发展
4、，大学生兼职的内涵将不断丰富，大学生兼职现象中也将呈现出一些新的特点和问题，这需要教育管理部门、教育工作者、和科研工作者的长期重视、紧抓不懈。一、 大学生兼职概述及其现状（一）大学生兼职概述大学生是非常宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，促进大学生的全面发展，对促进人的全面发展、提高全民族的素质具有重大意义。中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义事业的发达，迫切需要大学生的健康成长、顺利成才，即需要大学生全面的发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中提出，要以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时第 2
5、 页俱进，坚持以人为本。这一意见把“全面发展”作为目标，重释了大学生培养的方向，重申了全面发展的重要性 1。高校在教学过程中必须重视学生社会实践能力的培养。当今在校大学生的全面发展，依靠的一般是高校教师的知识传授及其他部门的综合培养。学生的全面发展，往往狭隘的体现为专业水平、学术研究、技术发明等能力的提高，而事实上学生的全面发展，应该是德、智、体、美、劳全方位的发展，是除了专业学习水平外，社会实践能力等多方面的综合培养与提升。马克思关于人的全面发展学说，为在校大学生进行兼职、社会实践的合理性奠定了理论基础，是大学生参加社会实践活动的重要理论依据。人的全面发展理论，是马克思主义人学体系的重要组成
6、部分，马克思认为人的全面发展是人发展的最高价值目标，是指人的各种需要、素质、能力、活动还有关系的整体发展，包括物质和精神方面的全面性，核心是人的能力全面发展。马克思认为，人的发展首先是人劳动能力的发展。马克思不仅给出人全面发展的涵义，并且对实现途径也进行了深刻的探讨，他指出，发达的生产力、完善的社会制度，还有教育、自由活动是实现人的全面发展的基本途径，其中，自由劳动是实现人全面发展的关键环节。马克思明确指出:“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法” 。大学生参加一些诸如兼职类的社会实践活动，这对促进人的全面发展有着非常重要的意义。兼职
7、是专业学科理论学习不可或缺的一部分，是学习和研究的重要形式和补充。培养全面发展的在校大学生，离不开社会的土壤，全面发展的在校大学生不只要有深厚的专业知识理论，更要有健康的人格、较强的社会适应能力还有勇于创新的精神。现实中的高等教育正是轻视了大学生的社会锻炼，对在校大学生的素质培养中只注重了专业能力的培养，而忽视了学习能力和实践能力等基础能力，以及创新能力、人际交往能力等可持续发展能力的培养。这反过来又会制约人的知识结构的发展，导致培养的人才与社会脱节。兼职可以弥补学校教育中对于大学生全面发展教育的不足，鼓励大学生到社会的第一线中去，感受和体验生活 2。通过兼职，学生作为社会实践主体，通过学校所
8、学知识在社会中的充分运用，丰富和拓展了课堂所学知识之外的综合应用知识，提高了大学生的实践能力和人际关系能力在内的综合能力。（二）大学生兼职的现状全日制大学生校外劳动的普遍发展有其客观和必然性。首先，是市场经济体制改革发展的要求。开放和竞争的市场要求大学生要努力适应社会的发展，教育体制改革和经济的纵深发展也需要毕业生具有较高的综合素质和实践能力；其次，自国家 1977 年恢复高考制度以来，高校收费标准逐年提高，加上社会体制改革下贫富差距的拉大，来自贫困家庭的高校特困生、贫困生极需要通过校外的兼职赚取生活费，甚至学费；再次，自 1999 年教育部实行扩招的教育改革政策以来，大学连年扩招，毕业生人数
9、激增、就业压力增大，使得大学生不得第 3 页不通过课余时间参加校外兼职和企业实习来获取用人单位所需要的“工作经验” ，将兼职和实习作为毕业工作的预演。但全日制大学生遭受劳动侵权却无力维权的现实必须引起各方的足够重视，我国每年大学毕业生有 500 多万人，而在校大学生的数量应该再乘以 4，在校大学生以实习兼职的方式进入劳动力市场，这将是一个庞大的数字。如果不规范在校大学生校外劳动兼职的行为，正常的劳动力市场将会受到巨大的冲击。因此有必要深入研究大学生的劳动权益保障的课题。 在全球经济迅猛发展、科技不断创新的新形势下，我国提出构建人力资源强国的发展战略。保障大学生的劳动权益，对于保护国家的人力资源
10、具有重要的意义。大学生是我国未来社会建设的主力军，是国家重要的人力资源，要构建民主法治的社会主义现代化国家，十分需要这些力量的支持。因此我将在校大学生的实习兼职定位为劳动法律体系下特殊劳动关系，从保护学生劳动权益，平衡企业负担并顾及企业长远发展的角度，构架我国大学生实习兼职的劳动权益的保障制度。 二、大学生兼职的利弊分析(一)大学生兼职的利1.对学业和各项能力的帮助程度分析 在学校班级中有职务的高校大学生认为，兼职对于独立自主能力和实践能力的提高帮助最大，而无任职的高校大学生则认为，兼职可以更大程度的提高自己的社交能力和实践能力。有任职和无任职的高校大学生在兼职对学业的帮助程度上的认识存在显著
11、差异，有任职的高校大学生得分高于无任职的同学，他们认为兼职对学业更有帮助。因为有任职的高校大学生是大学生群体中的佼佼者，他们思维活跃，综合能力较强，可以很好的处理学生工作和学业之间的关系，同时也可以更好的把自身所学专业和兼职结合在一起，从而使兼职对学业的帮助发挥到最大。兼职对大学生学业和其他能力的帮助程度，在高校大学生性别、专业、有无工作经验上的差异不显著，同样，通过分析大学生在年级、生源地、培养类别、父亲学历、母亲学历、父亲工作性质、母亲工作性质、发表学术论文、导师态度、家庭人均月收入还有家长态度，可以看出差异也均不明显。而在对所学专业兴趣上差异显著。对所学专业兴趣一般的和对所学专业很感兴趣
12、的高校大学生在兼职对了解社会的帮助程度上存在显著差异，对专业有兴趣的同学得分明显高于对专业兴趣一般的高校大学生,这个现象比较难以解释 3。我们可以认为，对专业有兴趣的同学在对于任何事情上都保持有乐观积极的态度，所以认为兼职可以帮助他们更好的了解社会；也有可能对专业有兴趣的同学把更多的时间花在专业的学习上，而对专业兴趣一般的同学接触社会比较多，通过其他方式对社会的了解更多。第 4 页2.经济收益 兼职收入占大学生总开支 5 成以上的有 52.2%，兼职收入已经在很大程度上满足了大学生日常基本的生活费用、社会交往等开支。而且通过调查，学校处于经济比较发达的省会地区的高校大学生，都有比较高的经济收益
13、，并且这些收入已经成为他们生活的重要来源，这样大大降低了他们家庭的经济负担。同时，他们还可以用这些经济收益用于额外零花、满足愿望，65%的高校大学生都将兼职收入作为自己的生活费。这是因为高校大学生年龄都已不小，虽然父母还会提供物质资助，但要向父母要钱还是会感到有些惭愧。很多同学更愿意自食其力，通过兼职以求自立。这也是高校大学生通过兼职获取经济收益的最好用途 4。 3.兼职与大学生就业竞争力分析就当前愈演愈烈的就业竞争，众多老师和专家都表示，学生应该注重求职过程中自身竞争力的提升。它不只包括专业学习的知识水平、还包括社会实践能力、搜素信息的能力以及人脉资源的拥有量等。普拉哈德和在 1990 年首
14、先提出了核心竞争力。核心竞争力是沟通、是参与、也是对跨越组织界限协同工作的深度承诺。核心竞争力并不会随着使用的增多而减少，但是，核心竞争力也需要培养和保护，因为知识不用就会消亡。大学生就业的核心竞争力主要由专业能力、实践能力、求职能力、就业资源利用能力等要素构成。实践能力、求职能力、就业资源利用能力是一种“外显”能力，是在“内隐”能力基础上形成与发展，并在大学生具体求职行为中体现出来的能力。大学里对于大学生能力素质的培养，尽管有社团、勤工俭学、社会实践等形式，但无论从量的多少与质的实效上来看，都是远远不够的。一般认为，在校大学生通过参加社会兼职的实践活动，对大学生就业核心竞争力培养具有十分重要
15、的意义。大学生兼职对于就业最大的帮助就是社会经验与实践能力及为人处事能力的增加。长期从事大学生职业规划的专家、国家就业专家张老师建议，大学生可以通过参加职业资格考试、辅修第二专业和利用课余时间到社会兼职等三种方法来增强和提高自己的就业竞争力。利用课余时间到社会上兼职是积累工作经验、提高实践能力的重要途径，也有利于大学生更加感性和直观地认识社会，一举多得。而众多事实表明，在校期间有意并从事兼职的同学往往在职场上比那些从未进行兼职的同学有更好的发展。所以，大学生可以在认真学好本学科专业基础知识的前提下，利用课余时间，参加一定的社会兼职活动，有利于调整自己适应社会及市场的需求，从而更好的发展自己，为日后可以顺利进入合适的社会工作岗位，是很有益处的。(二)大学生兼职的弊1.兼职的耗时问题 第 5 页有将近三分之一的高校大学生每周兼职的时间超过了 8 个小时，而兼职时间在 24 小时以上的学生也达到了 16.4%，而每个大学生每周课时大约为 8 个课时，虽然大三、大四课时比较少，但是论文等任务更加繁重，因此，从时间上看，大部分学生兼职的时间超过了上课的时间。有将近三分之一的学生兼职时间占空余时间的比重达到了 30%以上，
