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1、浅议煤矿班组长的选拔与培养浅议煤矿班组长的选拔与培养众所周知，班组是煤矿安全生产的最基层组织，是激发矿井发展活力的细胞，也是矿井安全管理工作的落脚点和着力点。因此，作为班组“领头雁”的班组长，尤其是作为现场安全管理的第一责任者和生产组织的管理者，其素质和能力的高低，直接决定着班组建设的实际效果和职工队伍的战斗力与凝聚力。那么，如何做好班组长的选拔与培养工作，就显得尤为重要。 目前，兴隆庄煤矿地面和井下配备有班组长1100余人，年龄结构以中青年居多，文化层次相对较高，具有中专及以上学历的占50%以上，大多数班组长任职时间较长，业务精，技术好，并且具有一定的组织管理和协调能力，成为矿井安全生产的骨
2、干力量，较好地发挥了兵头将尾作用。特别是近年来，为提高班组长的地位，保障班组长的权利，兴隆庄煤矿先后采取制定完善班组管理长效机制，提高班组长安全风险抵押标准，组织班组长外出健康疗养，把班组长纳入矿基层管理干部队伍进行管理，给予班组长一定的用人权、考核权和分配权等，一系列举措调动了班组长的工作积极性，增强了班组自主管理能力，激发了班组活力，促进了矿井安全生产和经济效益的双丰收。 但同时，我们必须清醒地看到，各单位在选拔和培养班组长上，还存在较为突出的共性问题。 一是各单位选拔任用班组长程序上不够严谨，普遍存在急功近利和仓促现象，过于看重班组长的现场实干能力，而忽视了其综合素质，一旦班组出现绩效不
3、佳，或矛盾较多，便频繁更换班组长，为安全生产带来了诸多不利因素。 二是对班组长的后续培养跟不上，注重眼前利益较多，长远考虑较少，常以生产任务紧和人员紧张作为借口，只重产出，忽视投入，致使班组长跟不上管理需要和形势发展，班组绩效同样打了折扣。 针对问题的存在，我们首要的是必须摆正选拔与培养的关系。事实证明，班组长的选拔是前提，是基础，除了要考虑班组长候选人的年龄、学历等硬性条件外，更要注重班组长的软实力，其政治素质、业务能力、现场经验和沟通协调四个方面的能力，是衡量一个班组长是否称职的重要标准，选拔就是要善于对照标准，挖掘和发现具有班组长潜质的人才，然后加以重点培养。 而培养班组长，是选拔的延续
4、和延伸，是班组长能否担负起班组建设责任的关键。在以往的班组长实际培养工作中，各单位普遍存在着“先上车后买票”这样一个认识上的误区，边干边学是大家共有的观点，认为只要班组长实干加能干，其他素质可以在实践中磨练提高，至于懂不懂管理，擅长不擅长沟通等能力并不重要，殊不知，班组管理是一个科学复杂的系统工程，涉及方方面面，未经严格选拔与培养的班组长，总是存在或多或少的问题和不足，很难适应和跟上班组发展建设的需求。而如果让班组长“先拿证后上车”，经过严格规范和科学合理地选拔与培养，则具备了一名班组长应有的能力和素质，既可以胜任战斗员，更可以胜任指挥员，最大限度地激发和调动班组的主观能动作用和正面效应。 那
5、么，作为负责培养班组长的培训机构或部门，应该注重从哪些方面进行培养呢？ 首先，对于班组长的培养，要区别于职工的一般性培训，主要培训内容应包括技术业务、政治素质、沟通协调、组织管理、现场处置等综合能力的培养，要大力采取送出去请进来的培训模式，还要不断丰富创新培训载体，如开设班组长论坛，组织开展班组长演讲、班组案例探讨、经验交流、班组知识竞赛等，更加注重学习国家方针政策、行业标准规范、精细化管理、协调沟通、情商管理、仪表形象等内外在素养的培训培养，从而使班组管理从单一型、劳动型、粗放型逐步向技术型、自主型、规范型、精细型、科学型、学习型转变。 其次，作为矿井层面，要为班组长的成长成才提供必要的环境与物质支撑，高度重视班组长的素质提升与职业规划，建立选拔与培养班组长的长效机制，使之选才有标准，提升有条件。变多部门管理为由工会和劳动工资两部门集中管理，确保政策、资金、技术等保障到位，进一步明晰班组长的责权利，提高班组长待遇，开辟班组长晋升的绿色通道，增强归属感、荣誉感和责任感，不断提升班组长的自我价值认同感，使之愿意为矿井的安全生产贡献毕生聪明才智。
