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1、汉语言文学教育实习自我鉴定篇一：汉语言文学教育实习内容提示：汉语言文学本科教育实习 成绩鉴定表 学生姓名：学号：年级：专业：教育实习单位 教育实习时间 教育实习内容 教育实习单位意见 盖 章 201X 年X 月X 日 指导教师意见及成绩评定 签 名：201X年 X月 X日篇二：汉语言文学教育实习汉语言文学本科教育实习成绩鉴定表学生姓名：学号：年级：专业：教育实习单位 教育实习时间 教育实习内容 教育实习单位意见篇三：汉语言文学教育实习作为汉语言文学专业的学生， 教育实习是本科教育中的实践环节， 也是今后工作的预演， 起着举足轻重的作用。201X 年 9 月 10 日我们 36 名师范生从学校出
2、发，前往 XX 县高级 中学，进行为期 3 周的教育实习活动。现在，实习结束了，我也学到了很多东西，感触 良多。从 201X 年 9 月 10 日至 201X 年 9 月 30 日，已经圆满完成了各项实习任务，并取 得了良好的工作成绩。现在，我将这次活动的具体情况总结如下：一、学校初体验来到 XX 县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔，地面很干净，绿化也很好，整 体环境也比较好。住的地方虽然挤了点儿，但总算是安顿下来了。收拾过后，去学生餐 厅吃了午饭。这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生的话就是：量大份足， 经济实惠，一心打算来过苦日子，准备减肥，这下只能放弃了。中午短暂的小憩过后，
3、 我们来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要求：不要随意乱跑， 以免发生安全问题，一旦有人出事将中止本次实习活动； 严格遵守学校的作息时间； 不要和学生走得太近，以免分别时学生们情绪波动，对于日后的管理带来不必要的麻 烦；由于怕打乱学校的正常教学秩序，我们刚来就先跟着指导老师听课，最后一周的 时候安排我们上讲台。我们专业的 6 个人去的是高一语文组。来到语文组，随意分配了 指导老师，我们便都开始了实习生的生活，开始给老师改导学案和小作文，第一天的 下午刚来就慢慢进入了状态。整体感觉办公室的老师们都很热情，对我们也很客气，大 家就这样融洽的开始了实习生活。二、实习进行时每天早晨不到
4、 06:00 就在校园广播的歌声中渐渐苏醒过来， 简单收拾过后便走、 向餐厅， 满足的吃过早饭就径直走向办公室。每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导老 师去班里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看学生是否有需要解决的问题。同时， 监督他们学习，维持早读秩序。每次抽查背诵都是以小组为单位，如果有人没有背会就 把他先挑出来，之后再去考。每次班里总有几个学生背诵不过关。我的指导老师的惩罚 措施是让他们把课文抄写五遍并交上来，之后还要考察，直到每个人都完成任务。这种 方法做到了对班上的每一个人都负责，特别是对于后进生，让他们努力赶上，不落在后面。高一刚开始就培养他们布置的任务每个学生都必须完成，
5、没有人例外的习惯，这对 他们日后良好学习习惯的养成很有帮助。记得第一天去听课，我就听了三个不同老师的课堂，他们所带的学生情况各不相同，分 别是实验班、重点班和普通班。不同的老师有不同的教学风格，而我也收获颇多。我发 现现在的课堂学生才是主体，老师只是起一个引导和补充的作用，大多数课堂时间都是 学生通过小组讨论来提出并解决问题的，这与传统的教师一个人唱独角戏大不相同，启 发式教育有利于培养学生独立自主思考、分析、解决问题的能力。去了三个班级，我也 听出了区别，实验班、重点班和普通班的上课氛围大不相同。前两个班的课堂气氛比较 活跃， 学生也勇于发言， 而后面这个班的生与老师的配合不太好， 学生做不
6、到积极主动， 跟不上老师的节奏。这也启示我在以后的教学活动中要充分调动学生的积极性、 主动性。多与学生互动，抓住课堂环节，鼓励学生勇于发言，自信、大胆地为自己代言。那天正好是周四，我参加了他们的语文教研组会议,了解了高中语文教学的严谨性， 体会到了学校对教师的严格要求和对学生的高度负责，这个是我以前所不知道的。我 一直以为老师教什么内容都是自己可以控制的，孰不知他们也要遵循年级组规定的一系 列要求，如果违反了，处罚力度也是相当大的。其中请病假都要扣分，我顿时觉得要当 一个语文老师也是很不容易的。从会议中了解到高一年级的教学主要在搞一个叫课课 清的目标，就是每节课上课前把学习任务和内容以导学案的
7、形式设计出来，学生提 前预习并完成上面的习题。这样既明确了每天的学习任务，又达到了预习的目的。每个周的周一下午，语文组的所有老师还要开一个互研会,主要是对上周教学工作在 形式和方法上的总结， 每个老师都要说自己的情况。同时， 对于这个周所讲课程的进度、 方式等进行探讨。我觉得这种方式可以有效提升教学活动的质量，值得学习。来到实习学校，除了每天批改导学案、小作文等日常工作外，还有一件工程量很大的 任务，就是大作文的批改。从去那后到离开的二十多天时间里，每天都在加班加点完成 这一任务。我跟的老师带的是两个班，加起来有 104 人。因为是普通班，学生比较差， 作文中的错别字特别多，语句不通顺的地方也
8、很多，标点符号也不能正确使用，因此， 批改起来很费事。为了鼓励他们， 我给每本作文都认真批改出有问题的地方， 给了分数， 评语也都在一百多至两百多字，主要是鼓励的话语多一点。三、班主任养成中实习活动快结束的时候，我和另一个同学向赵老师一起申请了高一（8）班的见习班主 任。赵老师是高一（8）班的班主任，也是体育老师，人挺好的，也很热情。于是，每 天早上 06:20 就和赵老师一起到操场负责班内学生的到位情况，督促他们快点整队，拿 出小卡片在操场上学习。06:30 的时候开始伴着广播中的节奏绕着操场跑步，每天都跑 四圈，结束后以各班为单位列队在操场做广播体操。做操结束后，他们还得待到 07:10
9、才可以离开，这期间他们被要求在操场看书。半个小时的吃饭时间，早上 07:50 就开始 上早读课， 班主任要提前五分钟到教室查人以及班务打扫情况。这样的形式一天有三次， 中午数学辅导前，以及晚上理化辅导前也得进行这些检查。这样，每天的生活都是忙碌 而充实的，这也让我体会到了班主任老师的辛苦。四、别后思忆深虽然，感觉刚刚适应这种生活就要离开，但是，这二十来天的时间还是很让我怀念和珍 惜的。为了避免过分接触学生在离开时学生情绪有所波动，平时除了课堂，不敢过多介 入学生的生活。没有和学生拍照铭记这段弥足珍贵的时光，这也是一大遗憾。临走前和 语文组的老师合影了，也和自己的指导老师单独合影留念，照片上的大
10、家都很开心，是 对这段时间以来大家相处状态的一种展示，并没有因分别而产生悲伤的情愫。我想，大 家是想把这段时间相处的好感与欢乐永远定格。以后的日子翻开这些照片，依然是满满 的幸福感与喜悦感。前一天晚上，强老师还给我们建了一个实习生群，陆续加入了一些 老师，把大家的照片上传以便共享，回来后还偶尔互相在群里互动一下。现在回到学校了，我的角色又由一个实习老师转变回了学生，但我觉得体验过一个老师 每天真正的工作，也上过讲台讲课，这样的气场多多少少还是会留在记忆中的。虽然， 十一长假后才开始写实习资料，但这些情景回想起来还是历历在目、清晰可见。回来后对 XX 县高级中学的记忆，除了那里有热情的老师，让人
11、操心的学生们，总是批 改不完的作业，优雅干净的校园环境，还有那经济实惠、味美价廉的餐厅。实习的时间 就这么悄悄过去，而我仿佛还没有告别这一段日子，总是想起那段日子的点点滴滴。值 得庆幸的是， 这次的实习对我的影响很大， 而这也终将是我人生中非常宝贵的一次经历，我会好好珍惜的。篇四：汉语言文学教育实习 1201X年汉语言文学专业教育实习总结作为汉语言文学专业的学生，教育实习是本科教育中的实践环节，也是今后工作的预演，起着举足轻重的作用。201X 年9 月10日我们 36 名师范生从学校出发，前往 xx 县高级中学，进行为期 3周的教育实习活动。现在，实习结束了，我也学到了很多东西，感触良多。从201X年 9月10 日至 201X 年9 月30日，已经圆满完成了各项实习任务，并取得了良好的工作成绩。现在，我将这次活动的具体情况总结如下：一、学校初体验来到 xx 县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔，地面很干净，绿化也很好，整体环境也比较好。住的地方虽然挤了点儿，但总算是安顿下来了。收拾过后，去学生餐厅吃了午饭。这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生的话就是：“量大份足，经济实惠，一心打算来过苦日子，准备减肥，这下只能放弃了。”中午短暂的小憩过后，我们来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要求：不要随意乱跑，以免发生安全问题，一旦有人出事将中止本次
