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1、1附件 12012 年度高等学校专业设置排序汇总表学校名称：右江民族医学院 （盖章） 填表时期：2011 年 11 月 21 日序号 专业代码 专业名称（全称） 基本学制学位授予门类（高职一级大类） 专业层次 学习形式 所在院、系名称校专业设置评议委员会意见备注1 100801 药学专业本科 3 医学或理学学士 学位 专升本 业余 成教院 同意 新增目录 内专业2 100201 预防医学专业本科 3 医学学士学位 专升本 业余 成教院 同意 新增目录 内专业联系人：王超 联系电话：13707767968注：1 “学位授予门类”一栏中，成高本科层次的专业请对照普通高等学校本科专业目录（1998
2、年版）填写所属一级学科门类，成高专科层次的专业请对照普通高职高专专业目录（2004 年版）填写所属一级大类。2请在“专业层次”一栏中注明是高升本、专升本或高升专。3请在“学习形式”一栏中注明是脱产、函授或业余。24 请在备注栏中注明是撤销专业、新增目录内专业、新增目录外专业或原有专业新增专业方向。附件 2右江民族医学院成人教育学院专业设置评议专家委员会成员情况一览表姓名 性别 出生年月 职称/职务 学历 从事专业 联系方式 校内、外专家黄岑汉 男 1959.1 教授、院长 大学本科 行政管理 15807761988 右医吴琪俊 男 1962.5 教授、副院长 研究生 教学管理 13877681
3、678 右医姚金光 男 1965.9 教授、副院长 博士 教学管理 13977620698 右医廖品琥 男 1967.06 教授、副院长 博士 教学管理 15277695188 右医王超 男 1960.10 教授、院长 大学本科 成教管理 13707767968 右医陈秉朴 男 1968.07 副教授，副处长 研究生 科研管理 13977621896 右医梁远 男 1965.8 主任医师、处长 研究生 医政管理 13607718590 自治区卫生厅陈世东 男 1970.11副主任医师、副局长研究生 卫生行政管理 13517561828 百色市卫生局黄必奎 男 1959.7 副主任药师、所长 大
4、学本科 药政管理 13517762029 百色药检所注：校外行业专家不少于专家总成员的三分之一。3附件 3新增专业 新增专业方向高 等 学 校 增 设 专 业 申请表（成人高等教育）学校名称（盖章）：右江民族医学院专业名称：药学专业代码：100801学 科 授 予 门 类 ： 医 学 或 理学学士学位基 本 学 制 ： 3 年专 业 层 次 ： 专 升 本学 习 形 式 ： 业 余申 请 时 间 ： 2011-11-21专业负责人：王超联系电话：13707767968广西壮族自治区教育厅4目 录1高等学校增设专业申请表2申请增设专业的理由和基础3申请增设专业人才培养方案4主干课程教材使用情况和
5、编制计划表5申请增设专业师资情况6办学条件情况表7企业委托、合作办学情况5填 表 说 明1申请表限用 A4 纸张打印并装订成册（各专业应分别装订成册） 。2.申请表封面右上角请选择是新增专业或是新增专业方向（指原有专业新增专业方向） 。3. 专业方向请在专业名称后面用括号注明，如（专业名称）（XXX 专业方向） 。4.“学位授予门类”一栏中，成高本科层次的专业请对照普通高等学校本科专业目录填写所属一级学科门类，成高专科层次的专业请对照普通高职高专专业目录填写所属一级大类。5.专业层次请注明是高升本、专升本或高升专。6.学习形式请注明是脱产、业余或函授。7.同一专业，不同专业层次或不同学习形式请
6、分开填写。8.所有表格均可另加页。9.本表内容应真实、准确。61高等学校增设专业申请表专业代码 100801 专业名称（专业方向） 药 学（医学）专业层次 专升本 学位授予门类 本科 基本学制 3 年学习形式 业余 所在院系名称 右江民族医学院成人教育学院专业招生面向 广西壮族自治区本校已设的相近专业及开设年份1.药学专科，自 2003年开设；2.药学本科，自 2011 年开设。拟首次招生时间及招生数2012 年，50 人五年内计划发展规模在校生 200 人校学术委员会意见（主任签字）年 月 日学校审批意见（盖章）年 月 日本地区( 部门)专业设置评议委员会意见 （主任签字）年 月 日主管部门
7、审核意见（盖章）年 月 日72申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、办学条件、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）一、药学专业本科的人才需求及专业发展前景我国从 1994 年 3 月 15 日起开始实施执业药师资格制度，凡是药品的生产、经营、使用单位均应配备相应的执业药师，并以此作为开办药品生产、经营、使用单位的必备条件之一。实行执业药师制度是我国医药事业为建立社会主义市场经济，依法行政，促进医药体制改革的战略性措施；是进行医药人事制度改革，加强药师队伍建设的有效措施；是维护社会公共利益，净化医药市场，规范药品生产、经营、使用行为，保证药品质量，保障
8、人民用药安全有效的重要措施，也是与国际惯例接轨，实行国际互认，使中国医药走向世界的保证。目前我国医药职工队伍整体素质不高，在药房的工作人员主要是中专、高中毕业生，只能按处方发药, 难以对处方的合理性提出建议或给患者以用药指导。医药行业的人才结构已经出现了高素质技术人员严重缺乏的情况。随着医药工业现代化水平的不断提高, 随着中药行业现代化、标准化的逐步实施，全社会愈来愈重视药品使用的安全、有效与合理性, 药学与临床的结合日趋紧密，对药学工作人员的素质提出了更高的要求；私营药房不断增多，药房从业人员要求必须持证上岗，这为药学专业人才也提供了广阔的就业市场。药学专业人才的去向由原来的单纯进医院、国有
9、药厂，逐步拓展到进医药公司和私营药房等。另外，由于医药行业竞争激烈，医药公司、药厂不得不聘用专业的药学人才去开拓市场，医药公司对营销人员的需求变得日益迫切。随着中药行业现代化、标准化的逐步实施，对药学专业技能人才需求量会不断扩大。按发达国家的要求, 每千人需配一名执业药师, 按此要求我国应有执业药师 120 万人；如按我国每一个零售药店、医院药房、医药企业配一名执业药师计算(这应当说是最低的要求) , 也至少应有执业药师 20 万人。但据 2007 年统计, 我国仅有执业药师 15.3 万人。根据我国经济和社会发展的远景目标，到 2010 年全国人口要控制在 14 亿以下，若以 14 亿为基数
10、，将目标定在美国每 1500 人一名药师，我国需要药师 93.9 万，若目标定在5000 人一名药师，也需要 28 万。若从实际出发，目前有医药生产企业 6400 多家，医药经营批发和零售企业 13 万家，医院药房 30 万家，每家配一名药师，需要 50 万药师；每家配两名，需要 100 万。可见无论从那个角度看，执业药师的缺口都是十分突出的。由于药品分类制度的推行，执业药师短缺的问题更加突出。源引中国执业药师协会秘书长张淑芳的话说，我国至少还需要 100 万名执业药师。随着我国医药经济的高速发展，药学技术人员的数量不断壮大。目前药品生产、经营、使用等单位有医药专业技术人员 55万人，其中医疗
11、机构约 43.7 万，药品生产单位 6.7 万，药品经营单位 3.7 万。据中国药8学年鉴资料统计，从 1949 年到 1998 年我国共培养研究生、本科生、大专生三个层次药学专业毕业生（含成人学历教育）14 万人，中专毕业生 16 万人。中专毕业生占总数的80%。上述人员分配到医院药房的 15.6 万，药品生产单位的 6.2 万，药品经营单位的 2.7万。各高等院校办药学专业的由原来 60 多所学校发展到现在 130 多所学校，尽管如此每年各类学校培养的药学专业人员仅 1 万多人，远远满足不了需要。从北京中医药大学统计资料就业情况来看，近几年药学本专科毕业生就业工作进行平稳，较少受就业市场冷
12、热形势变化的影响，毕业生主要就业去向为医药卫生相关行业，一次就业率始终保持在80%以上，除此之外，全国其他药科专业的毕业生（如中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院和广州中医药大学）也呈现供不应求的局面，就业率均接近 100。社会对药学类人才有较大的需求，然而药学类人才专业性比较强，难以被其他专业人才取代，而它的培养却与医药行业的高速发展不适应，人才数量的提供相对滞后。因此，药学人才供不应求。目前我国的执业药师不仅数量奇缺，而且分布不合理。从地区分布看，70%执业药师主要集中在东南沿海地区，西部地区人数很少。右江民族医学院坐落在滇、黔、桂三省（区）结合部，南与越南
13、接壤。她开设药学专业本科，恰好能为少数民族地区和经济后发地区培养和输送高级的药学应用型人才，这将改善和推动广西及周边地区医药卫生事业及医药经济药学的发展。二、开办药学学专业本科所具备的条件（一）师资力量我校自 1958 年建校，已走过了 50 年的发展历程，现已开办临床医学等 8 个本科专业（含专业方向） ，现有师资 360 人，其中高级职称 145 人，占师资总数的 40.28%。具有硕士、博士学位的人数 149 人，占 41.39%；还有 58 名青年教师在读硕士、博士学位。我校药学系现有 4 个教研室（无机化学与有机化学、药理学、药物化学与药物分析、中药学与药剂学）和 2 个实验教学中心
14、（化学实验教学中心和药学实验教学中心） 。有 39名教师（其中教授 2 人，副教授 8 人，讲师 25 人，助教 4 人） ；实验技术员 9 人（其中高级实验师 1 人，实验师 6 人，助理实验师 2 人） 。拥有硕士学位 10 人，博士学位 2 人，在读博士 1 人，在读硕士 3 人。在多年的教学改革与实践中，形成了一支年龄和职称结构合理、梯队完整，长期从事本科教学工作，特色鲜明的教学团队。近 3 年来共承担和完成了 16 项各级教学科研项目，获广西教学成果奖 1 项；主编、参编 10 部本、专科教材，获广西优秀教材 1 部；在国内外核心期刊发表论文 30 余篇，其中有 3 篇被 SCI、E
15、I收录。全部课程均使用多媒体课件教学。（二）教学实验条件我校现有教学仪器设备总值 12000 万元，其中校本部现有 800 元以上的教学科研仪器设备总值 3721 万元。药学系现有化学实验教学中心和药学实验教学中心。实验教学中9心共有实验室 35 间，承担药学专业专科无机化学、有机化学、分析化学、天然药物化学、药物化学、药物分析、药理学、药用植物与生药学和药剂学等课程的实践教学任务，实验课开出率均达 100%。学校高度重视药学系的建设，随着人力、财力和物力的继续投入，5000 万元的欧元贷款和 1200 万元的日元贷款购置教学科研设备项目的实施，添置超临界萃取仪、傅立叶变换红外光谱仪、液质联用
16、分析仪、双波长薄层扫描仪、荧光分光光度计等设备，以及进行细胞培养和分子生物化学实验设备的到位，我们药学专业的科研及专业课程的实践教学的条件和能力会得到进一步的完善或加强。（三）我校教室、图书、学生宿舍、学生饭堂、体育设施等办学条件1、我校普高在校生总数 6340 人（其中每年有 1000 多位学生在实习医院实习） ，现有教室容量为 8474 座位。多媒体教室和语音教室座位数为 4522 个。2、我校图书馆馆藏纸质图书达 48 万多册，生均图书 87 册，电子图书 315000 册，中外文数据库 10 个。形成了一个有专有博、有主有从，适应学校各个专业学科发展需要的藏书体系。3、我校学生宿舍在原基础上，近几年先后建成三栋可容
