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1、历山中学初四语文导学案关雎蒹葭主备人：马彦红 审核人：陈传凤一 教学目标： 1. 了解诗经朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。3 背诵并能默写诗歌。 二、关于诗经 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的 305 篇诗歌，古时也称“诗三百 ”，汉代儒生始称诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛 诗” ，编为“ 风 ”、“雅”、 “颂”三部分。 “风、雅、颂、 赋、比兴”， 毛诗序称之为“六义”。 据说诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成 风、雅、颂类。 “风”包括周南
2、、召南、邶风、庸阝风、 卫风、王风、郑风、齐风、魏 风、唐风、秦风、 陈风、桧 风、曹 风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共 160 篇。 “雅”包括小雅和大雅，共 105 篇。 “雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。 “颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40 篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。 诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、 讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富， 对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、 战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、 地貌、动物、植物
3、等各个方面都有所反映。可以说，诗经是周代社会的一面镜子。而 诗经的语言是研究公元前 11 世纪到公元前 6 世纪汉语概貌的最重要的资料。 三、预习检查 雎鸠（ ） 窈窕（ ） 逑（ ） 荇（ ）菜 寤寐（ ） 蒹葭 （ ） 伊人 （ ） 溯洄（ ） 湄 （ ） 跻 （ ） 坻（ ） 涘 （ ） 参差 （ ） 琴瑟 （ ） 芼 （ ） 左右流之 寤寐 蒹葭 参差 琴瑟 采采 未已 苍苍 思服四、课文理解与感悟。据注释与借助工具书，弄清 课文的意思。2、说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。比兴” 的表 现手法的运用。（老师点拨：赋比兴是诗经中三种最基本的艺术手法，但关于赋比兴的含
4、义，历来众说纷纭，其中宋代朱熹的解释是较有代表性的，其说：“ 赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也” 。）4、蒹葭一诗景物描写的作用是什么？五、当堂达标检测1、填空：（1）诗经是我国（ ）一部 诗歌总集，收 录了从（ ）到（ ）时期的（ ）篇诗歌，古时也称“（ ）”，毛诗序所称的“六义”是指（ 、 、 、 、 、 ）. （2）关关雎鸠 ，在河之洲。（ ）。 参差荇菜，左右芼之。 （ ）蒹葭苍苍，白露为霜。 （ ）。 2、背诵 并默写 诗歌。3、赏析 君子于役 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！
