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1、 贵州师范大学毕业论文开题报告学院：贵州师范大学 专业：数学 年级：2010姓 名 陈思林 学 号 指导教师毕业论文（设计）题目：浅谈让学生自主学习的因素毕业论文（设计）工作内容：一、创设民主和谐的学习氛围二、渗透和自导学习方法三、增强学生的自主意识四、让学生在竞争的过程中主动学习五、分层练习，及时反馈，让各层次学生在练习中体验成功的乐趣六、让学生从实践操作中获得正确认知 指导教师： （签名） 年 月 日 教研室主任： （签名） 年 月 日 学院院长： （签名） 年 月 日2贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告题目 浅谈让学生自主学习的因素 学 院 贵州师范大学 专 业 数学 班 级 20
2、10 级 姓 名 陈思林 学 号 指导教师 填表日期 2013 年 10 月 3研究的现状：行列式的计算一直是代数研究的一个重要课题，国内外学者专家已经总结了很多常用的技巧及方法，研究成果颇为丰硕。对不同的行列式，要针对其特征，选取适当的方法求解。总结出来的计算方法主要有：性质法、化三角形法、拆行（列）法、降阶法、加边法等等。研究目的和意义：目的：让学生能够主动、自觉地参与学习，才是积极、理想、有效的学习过程。研究意义：小学教学教育不仅仅是让小学生构建和掌握一定程度的数学知识与技能，更重要的是让他们养成会求和、会做人、会创造” ，并力求在自主学习、主动和谐的发展过程中提高学生的学习能力和发展能
3、力，使教育真正成为发展人的主体性教育。培养学生自主学习能力，是新课程改革的重要理念。让学生能够主动、自觉地参与学习，才是积极、理想、有效的学习过程。培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求，培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教育，提高教学效率。但学生的自主学习的能力是要以学生喂本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高。4研究内容(内容、结构框架以及重点、难点)：研究内容：让小学生构建和掌握一定程度的数学知识与技能，更重要的是让他们养成会求和、会做人、会创造” ，并力求在自主学习、主动和谐的发展过程中提高学生的学习能力和发展能力，使教育真正成为发展人的主体性教育。培养学
4、生自主学习能力，是新课程改革的重要理念。研究重点：1、怎样才能创设民主和谐的学习氛围；2、渗透和指导学习方法。研究难点：1、让学生在竞技过程中主动学习2、让学生从实践操作中获得正确认知5研究方法、手段：拟通过查阅书籍和通过互联网查阅相关信息，阅读相关资料，搜集有关信息，以便对问题的研究和理解，加深对问题的认识，利用有关学生的个别性质进行由浅入深的分析，然后来创设课堂上的一些学习氛围，让学生主动去学习，使学生从实践中正确认知。研究进度：2012 年 12 月 25 日至 2012 年 1 月 7 日，毕业论文选题；2013 年 7 月 30 日至 2013 年 8 月 27 日，收集资料与阅读相
5、关文献；2013 年 8 月 28 日至 2013 年 8 月 30 日，撰写开题报告；2013 年 9 月 5 日至 2013 年 9 月 10 日，修改开题报告；2013 年 9 月 12 日至 2013 年 9 月 14 日，毕业论文框架构思；2013 年 9 月 18 日至 2013 年 9 月 20 日，撰写和修改毕业论文；2013 年 9 月 25 日至 2013 年 9 月 30 日，毕业论文评审和答辩准备。6文献综述内容（包括：国内外研究理论、研究方法、进展情况、存在问题、参考依据等）通过查阅书籍和通过互联网查阅相关信息，阅读相关资料，搜集有关信息，以便对问题的研究和理解，加深
6、对问题的认识，利用有关学生的个别性质进行由浅入深的分析，然后来创设课堂上的一些学习氛围，让学生主动去学习，使学生从实践中正确认知。7主要参考文献：林格：自主学习 新世界出版社 2010 年 徐军：中学生数学自主学习能力的培养策略 考试周刊 2007 年 37 期 王宇:中学生自主学习能力的研究2009 年教与学2000 年第 3 期。指导教师意见：签字：年 月 日学院审查意见：同意开题.签字：年 月 日备注：8贵州师范大学毕业论文（设计）答辩记录表学院：贵州师范大学 专业：数学 年级:2010 级姓名 陈思林 学号 指导教师论文（设计）题目：浅谈让学生自主学习的因素答辩内容：学生介绍论文时间： 分钟 问答时间： 分钟答辩组人数： 组长姓名： 秘书签字：年 月 日9毕业论文（设计）答辩委员会意见：成绩：答辩委员会主席：年 月 日毕业论文（设计）最终成绩：学院领导签字： 年 月 日备注：
