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1、窦桂梅 可爱的草塘课堂实录教材:人民教育出版社第九册。学生:吉林省吉林市第一实验小学五年五班地点:吉林市委活动中心说明:全国中小学整体改革专业委员会现场会师上课！师:同学们好!生:老师好!师:这堂课我们继续学习这篇课文 ,请同学们大生:可爱的草塘。师:上节课,我们学习了第一段 ,老师还留了几同学们预习了吗?生:预习了。师:谈谈你们在预习中,都遇到了哪些不懂的问题？来 ,边看看,边想想,想怎么说就怎么说。生:我问的问题是第 19 自然段 ,第二句话: 了,生怕弄坏了这幅美好的画卷。 我为句话我不懂。|师:啊 ,这句话你不懂,还有吗?好,你来说。间的是在第一自然段第一句话到一切都不习惯。可这句话和
2、草塘可爱不写行吗 ? :你的意思是这段不写可不可以,是吗? 还有什么?生:我的问题在第七自然段,他说 棒打袍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里。这野鸡怎么能飞到饭锅里呢?师:你是对这句话有疑义,不明白。好 ,还有吗?生:我的问题在第五自然段,他说 浪花翠绿翠绿的,这里的浪花指的是什么呢?师:这个问题你在家里没弄明白 ,谁来帮帮他,好,你说。 生:通过预习,我知道这里的浪花指的是芦苇和蒲草。 师:明白了吗?好 ,你说。生:这里指的是芦苇和蒲草。 我提的问题也在第五自然段:机翠绿翠绿的,绿的发光,绿的鲜亮。 浪花 怎么能发光鲜亮呢?师:嗯,还有没有。没有了? 很好。同学们提了这么多问题。老师还留了一项预习作
3、业,让同学们预习本单元的读写例话,同学们预习了吗?生:预习了。 师:嗯,那好,请同学们说一说,你们都读懂了什么 ?本单元的读写例话是:怎样读懂一篇课文。那么怎样读懂一篇课文呢?对于我们刚刚升入五年级的学生来说 ,我们应该先弄懂词语的含义,二是弄懂每句话,三是弄懂段.落大意,最后就要归纳课文的主要内容,读每一篇课文.时,就要按着这四点,扎扎实实的下功夫。（学生汇报略）师：讲的好不好?预习的真充分。那么这堂课啊,我们就按着读懂一堂课的方法,来学习这篇课文,同时还要解决同学们.刚才提出的问题,进一步体会草塘的可爱。好,同学们把预习本打开,看谁动作最快。读一读老师昨天留下的第一道思考题。谁来说?好,你
4、,大点声。生：第一道思考题是,课文围绕草塘写了哪些内容和草塘的可爱。师:说的对吗?谁来汇报一下 ,你是怎么预习的,怎么想就说。你来说吧。生:课文先写了嗡看到夏天草塘的景色 ,再写了我听.小丽给我讲富有,草塘春冬两季的景象,然后写了在水泡里打鱼的情形。 最后写我看到小河的美景 ,课文就是围绕这些内容来写的。.师:讲的太好了。就让我们和小丽先到夏天的草塘的景色看.看。把书端起来,大声、自由的朗读课文的第二大段,我们啊就运用怎样读懂一篇课文 的方法 ,讲一讲这一段,怎么想就怎样讲,好吗?先读一读,读吧。生:(读第二段)师:读的很认真。下面啊,我们就逐句去体会草塘的可爱。愿意讲一讲,来,讲吧。if 生
5、:第二段一共有五句话。第一句是 说走就走。这一句承接了上文,又引起了下文,讲的是小丽要带我去草壤心;第二句是写 小丽领我去草塘;第三句是 这么歌这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身大海中一样。这句呢,讲了草塘大,说草塘像大海大海呢,是无边无际的;草塘呢,也是茫茫无边的 ,而声和蒲草呢,也像海水一样碧绿碧绿的,风一吹时,草的样子像浪花似的,所以,这句话写出了草塘大的特点。师:嗯,讲的不错,还有想谈的吗 ?好,你来谈。生:我想给她补充一点,我还能从 置,看出草塘的置 就是放的意思,作者在草塘边上,看见自己非常小,这也说明了草塘非常大。师:好,你感觉像大海一样的草塘 ,你有什么感受? 特别的壮观,是吗?请同学们仔细的读一读,体会体会我置身于茫茫的大海当中,有什么感受。你读读看,读吧。生:(读第一段)师：读的不错,接着讲吧。生：“浪花,欢笑着远方。 ”这句话中用了绿的发光、发亮这两个词,所以我们可以从图上看出草塘的芦苇和蒲草长得非常茂盛,还带着光泽,在阳光的照耀下,还会发光发亮呢。可是我不明白这里欢笑 一词 ,浪花怎么会欢笑呢?生：我知道浪花,因为我联系了第三句,知道了作者从来没见过这么大这么美的草塘,所以把风吹的哗哗响声,想象成人的欢笑。师：讲的好不好。生：好！师：说对了。有个同学在一开始时说这个地方不明白,现在明白了吗?生：明白了。
