四年级第二学期语文教研组工作总结

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1、四年级第二学期语文教研组工作总结四年级第二学期语文教研组工作总结提要：结合县局推进教师与教材的对话，引导教师“三有”（即：有计划、有目的、有步骤）“三读”（即：通读、研读、解读）地钻研教材 四年级第二学期语文教研组工作总结 “春的耕耘，秋的收获”本学期，四年级语文教研组的工作，在学校教科室领导下，我们全体语文教师求真务实，团结协作。提倡反思性教学，从教学细节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容，初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口，在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下：首先加强教研组队伍建设。 一个团结向上

2、的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。 其次理论学习，提升专业发展的动力 新课程要求我们教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到

3、目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。课堂是我们的主阵地。课前，老师们共同出谋划策，认真做好备课，做到因班施教，因人施教，严格把好质量关。同时，大家又根据学生的学习反馈，及时调整教学方法和作业要求。 本学期，我们组共进行了十几次次教研活动，各类学习记录附表：四年级语文组本学期教师教研统计情况：1、z：三顾茅庐 2、z：三顾茅庐 2、z 3、z：我不是最弱小的 4、z：我不是最弱小的 4、z 5、z：沙漠中的绿洲 6、z：沙漠中的绿洲 6、z 最后内外兼修提高教学质量 结合县局推进教师与教材的对话，引导教师“三有”（即：有计划、有目的

4、、有步骤）“三读”（即：通读、研读、解读）地钻研教材，整合教材资源，做到“用教材教，而不是教教材”。根据“教师专业素质提升年”工作要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不断进步和提升，真正提高教学质量的坚实基础。教学中，继续加强集体备课力度。我们认真按照合作教研，集体备课，采撷个人之所长的方法。我们提倡问题讨论，发展个性。老师们课下交流自己在教学中发现的问题，共同商议解决的办法。在采用网上备课的同时，又有个人批注、创新。并且在课后有反思总结，一学期下来，我们发现教师的课堂驾驭能力，教学能力都有了长足的进步。 我们今后努力的方向是：1、以课后反思、跟进为研究手段，平时的教学实践后我们要提倡教研组成员自己写写反思，发现自己的优点，寻找自己的缺点，探讨改进教学的方法。 2、以课题为依托，以教研活动为载体，用理论指导实践，努力提高教研能力，争做科研型教师。 3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓励教师多 阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究。