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1、2006-2007 学年度浙江省杭州高中高三年级 3 月月考语 文 试 题注意：本试卷分第卷和第 II 卷两部分。满分 150 分。考试时间 150 分钟。答案一律做在答卷页上。第一卷（42 分）一（18 分，每小题 3 分）1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 （ ）A荫庇(yn) 脑髓(su) 恸(tng)哭 熏陶渐(jin)染B弥笃(d) 果脯（p） 契(q)据 群雄角(ju) 逐C慑(sh)服 谄(xin)媚 阜(f)盛 咬文嚼(jio)字D羞赧(nn) 嗫嚅（r） 桎梏(g) 时不我与(y)2下列语句中没有错别字的一项是 （ ）A想想在冬日的夜晚，泡上一壶酽酽的浓茶，最好面对
2、熊熊的壁炉，然后呢，捧着自己喜爱的小说读读，或者信马游缰地写点什么，这才是我们普通人的文学呢。B当梦想与现实相遇时，落慌而逃的总是梦想。再也不奇怪为什么有那么多的人会服服帖帖地在庸常的体制内过着安稳的生活，然后渐渐麻木。C光阴荏苒,云烟氤氲中 ,一张张模糊的脸,想触摸却是孤寂的空气。昔日的岁月像东逝的流水,一直流向远方,不歇,不停,不回,留给我无限的惆怅。D因为缺乏统一的技术标准 ,系统开发商各行其事,自行设计教育资源和管理信息的格式,致使各系统之间共同之处甚少,无法进行有效的信息交换和资源共享。3对下列词语意义的解释正确的一组是 （ ）A棒喝(促人醒悟的警告) 爱屋及乌( 爱一个人连带爱他屋
3、上乌鸦) 不齿(不愿意提及) 暴珍天物(残害灭绝天生的自然资源) B齿冷(耻笑) 鞭辟入里( 言辞或文章的道理很深刻 ,透彻) 赴敌(赶走敌人) 别出心裁(另想出一种与众不同的新主意) C腹议(预先构思文章) 耿耿于怀( 怀着心事 ,很不痛快)汗颜(因羞愧而出汗) 瓜田李下(容易引起嫌疑的地方) D就范(听从支配和控制) 分庭抗礼( 分裂政权,对抗中央)绝倒(形容大笑,前仰后合 ) 权宜之计(暂时采取的办法)4下列句子中加点的词语使用正确的一项是 （ ）A在求知识、作学问上，贪多务得、细大不捐自古就被誉为美德。看来，“贪”什么，“得”什么，才是问题的要害。B秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的胛
4、骨，他双手交叉护在胸前，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。C许多非法挖砂船在离长江护堤 300 米以内疯狂挖砂，对长江大堤产生了严重危害，一旦千里金堤溃于一穴，灾难首当其冲会降临到浔阳城头。D明明什么也没赠送，却打着买一送一的旗号欺骗消费者，这种拉大旗作虎皮的商家比比皆是，消费者却蒙在鼓里还以为讨了便宜。5下列各句中没有语病的一句是 （ ）A两位律师指出，根据法庭调查的事实和东城区分局刑警队及法制办出具的书面证明材料看，王萱是在并未被采取强制措施时就交代了自己的罪行。B眼睛全息治疗仪将六种高效治疗近视的方法科学组合，对眼睛进行由内而外、系统全面的调理和治疗，实现了治疗量大于用眼量。C然而，被指派
5、从事外滩日常环卫保洁工作、每年有 30 万元作业费的外滩保洁公司，却始终难以达到风景区的保洁标准，群众投诉信纷至沓来。D的确，我们很难简单地概括出中国文学的传统，但大约不会有人否认，先秦文学中的诗经、诸子散文和楚辞是后人难以超越的高峰。6下列有关文学常识的表述，错误的一项是 （ ）A史记是我国第一部纪传体通史，包括本纪、世家、列传、书、表五部分，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B欧也妮葛朗台的作者巴尔扎克、罗密欧与朱丽叶的作者莎士比亚、项链的作者莫泊桑，都是 19 世纪批判现实主义作家。C陶渊明，一名潜，自号五柳先生。他的诗文自然淡泊，后世诗人盛赞其为“一语天然万古新，繁华落尽见真淳”。
6、D阿 Q 正传集中体现了鲁迅“改造国民性” 的思想，借助阿 Q 这一不朽的艺术形象，鲁迅不仅画出了“沉默的国民的灵魂”，而且揭示了“ 精神胜利法 ”这一人类普遍的精神现象。二、(12 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 7-10 题。我们常常使用这样的说法：“狩猎的民族”、“ 低级的狩猎部落 ”等等。我有没有权力使用它们呢？换言之，那个人所共知的古老公式，是不是令人满意呢？毕歇尔说，这个公式根据的是这样一个默认的前提：原始人开始吃的是动物食品，后来逐渐过渡到植物食品。但事实上起初吃的是植物食品：水果、根块。植物食品的天然补充物是一些小动物：贝类、甲虫、蚂蚁等。毕歇尔认为：“如果要寻找向下
7、一阶段的过渡，那么可以推测出来：原始人是不难发现从那些落在地上的球茎和硬果中生长出来的植物的，这无论如何不比发明钓竿弓箭或驯养动物更难。”他深信游牧民族应被看作变得野蛮的农人。另一个研究原始经济的德国人潘科夫在他的论文中提出，把各民族区分为狩猎民族、游牧民族和农业民族，妨碍了对原始人类经济生活的正确理解。不错，这种生活基本上总是十分狭窄，可是比起那个根深蒂固的设想依然要广大得多。在这种生活中，狩猎是和耕种相结合的，耕种是和畜牧携手并进的。一切民族的进程都服从于同一个规律，是简单化、公式化的认识。在黑人这里是这个样子，在印第安人那里又是另一个样子。他说，知识上取得的各种成就已形成了我们的全新的认
8、识。可是，究竟是哪些民族的生产力最不发达呢？是狩猎民族。我知道，那个经济发展公式老到了什么程度，我知道，地理环境往往给予个别民族生产力的发展以极其独特的方向。虽然如此，但毕竟应当承认，在那里有许多正确的东西。这个公式指出了生产力发展上的20070324一些时机， 这些时机的确应当在他们发生的地方，对社会继续向前发展的整个进程，发生巨大而又决定性的影响。社会的发展是各种生产方式结合并进的，就好像我们在自然中很少看到结晶学所研究的纯粹的几何形态，矿物学家只好大部分跟各种不同形态的结合打交道，我们很难看到这种“古老公式” 的单纯发展形式。7对第一段中提到的“人所共知地古老公式”和第二段中毕歇尔提到的
9、“向下一阶段的过渡”，理解正确的一项是 （ ）A原始人类经济是按狩猎民族、游牧民族、农业民族的次序发展的。“向下一阶段的过渡”是指农业经济阶段。B原始人类经济指狩猎民族的经济状态，这是一种低级的狩猎部落。“向下一阶段的过渡”是指游牧经济阶段。C原始人类经济发展的不平衡，与各民族不同的地理环境密切相关。“向下一阶段的过渡”是指采集经济阶段。D原始人类经济的各种发展状态是交互错杂的，很少有单纯的形式。“向下一阶段的过渡”是指狩猎经济阶段。8下列对“古老公式” 的认识，不符合原文的一项是 （ ）A“我”认为“古老公式”中有许多正确的东西。B毕歇尔和潘科夫认为“ 古老公式”不正确。C“我” 认为“古老
10、公式”忽略了地理环境对于个别民族生产力发展的独特作用。D潘科夫认为“古老公式”妨碍着原始人类经济的发展。9对最后一段中作者所说的 “纯粹的几何形态”和“各种不同形态的结合” 理解正确的一项是 （ ）A 供结晶学研究的非自然的状态矿物学家所面对的自然界状态B各种生产方式独立发展的形式各种不同发展阶段的齐头并进C完全符合古老公式的发展形式各种不同生产方式的结合并进D 顺应古老公式的理想化的状态违背古老公式的自然发展状态10下列说法，不符合原文意思的一项是 （ ）A“我”认为，狩猎民族的经济发展水平低于农业民族。B毕歇尔认为，游牧民族是由农业民族的退化而形成的。C潘科夫认为，原始人的经济生活基本上一
11、直很狭窄。D潘科夫认为，应有比古老公式更符合实际的解说方法。三、（12 分，每小题 3 分）阅读下面一段文言文，完成 1114 题。先妣事略20070324归有光先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人；期而不育者一人；又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里。由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄，皆以赀雄；敦尚简实，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄，无不爱。孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉纑；灯火荧荧，每至
12、夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留。有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴：舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定，惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人
13、。中夜与其妇泣，追惟一二，彷佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人？天乎！痛哉！注解羊狗之疴：大约是一种传染病。11、下列句中加点字的解释正确的一项是 （ ）A年十六来归（回来）B室靡弃物（糜烂）C累累暴阶下（暴露）D期而生有光（一周年）12、下列句中加点字的解释有误的一项是 （ ）A直桥并小港以东（与）B世乃有无母之人（竟然）C户内洒然（的样子）D皆以赀雄（凭）13比较下列各句中加点词的意义，判断正确的一项是 （ ）致 吴家桥岁致鱼蟹饼饵乃致其父兄昆弟而誓之遗 使人问遗蒙故业，因遗策A两个“致”字相同，两个“遗”字也相同 B两个“ 致”字不同，两个“遗”字也不同C两个“ 致”字不同，两个“遗”字
14、相同 D两个“致”字相同，两个“遗”字不同14下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）A作者母亲的娘家是个大家族，而且很富有，却崇尚俭朴。这样的家风对母亲的影响是良好的。B作者的母亲勤劳、节俭、待人宽厚。外祖父三天两天差人来送点东西，家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。C文章通过平实生动的描述，一位淳朴温厚的女性形象浮现在读者面前，足以唤起人们的善心。D文中表现母亲勤俭持家。 冬天生炉火用剩的炭屑，叫丫环堆成一堆，大家围坐在炭屑边，在台阶下面取暖。第二卷（108 分）四、（18 分）15把文中划线的三个句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。（2）遇童
15、奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。（3）十六年而有妇，孺人所聘者也。16、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6 分）孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时 思解愠，愿斫五弦琴 。注明时：政治清明的时代。桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载，帝舜曾唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。”（1）前六句表现了桐树怎样的特点？（3 分）（2）对本诗所运用的艺术表现手法和表达的思想感情作简要的评价。（3 分）17补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4 分）（1）夫 ，则游者众； ，则至者少。（2）去时里正与裹头， 。边庭流血成海水， 。（3）闾阎扑地， ；舸舰弥津， 。五（18 分）阅读下面的文字，完成 18-21 题。河流的秘密苏童对于居住在河边的人们来说，河流是个秘密。岸是河流的桎梏。岸对河流的霸权使它不屑于了解或洞悉河流的内心，岸对于农田、运输码头、餐厅、房地产业、散步者表示了亲近和友好，对河
