《（北师大版）八年级语文（下）第五单元《花之君子》检测题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）八年级语文（下）第五单元《花之君子》检测题（含答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供（下）（北师大版） 第五单元 花之君子 检测题（90 分钟 100 分）一、积累与运用（25 分） ）（2分） 亵玩（ 群葩（ 效颦（ 菡萏（ 草菅（ 难堪（ 枇杷（ 溽暑（ 醴酪（ 旮旯（ 睥睨（ 郑燮（出来并改正。（4分）香远益清 亭亭静植 娇姿欲滴 互芬齿颊安身立命 草管其命 洋洋大观 时移事迁快炙人口 绝无仅有 事与愿违 与众不同胸有成竹 接重而至 旮旮旯旯 ）（3分）：洗。妖：妖媚。时病其漏。病：疾病，这里用作动词，得病的意思。：停止。春衣、雪霑琼缀。睡觉：睡醒。 ）（4分）来源:21世纪教育网A爱莲说周敦颐宋朝理学家 21世纪教育网B芙蕖李渔明末清初文学家 C清塘
2、荷韵朱自清当代散文家 D竹郑燮清代书画家、文学家 挥想象另写出一组句子来。（6分）爱逐名争利、锱铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌、争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓钲镗、管弦嗷嘈的，请到歌台剧院去；爱宁静淡泊、沉思默想的，深深的小巷在欢迎你！21cnj古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。（任选三个节日）（6分）【来源：21世纪教育网】示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）A. （ ）B. （ ）C. （ ）二、阅读理解（35分）（一）阅读下面文言文，回答问题。（18分）爱莲说水陆
3、草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 可远观而不可亵玩焉。之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶该资料由 友情提供；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！4分）（1）可爱者甚蕃 蕃： （2）濯清涟而不妖 濯： （3）不蔓不枝 枝： （4）陶后鲜有闻 鲜： 4分，每小题2分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染。（2）可远观而不可亵玩焉。君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（4分） 谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（6分）21
4、世纪教育网版权所有（二）阅读下文，回答问题。（8分）21世纪教育网治国犹栽树唐太宗谓侍臣 曰：“往昔初平京师 ，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝 意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜 ，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔 ，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎?”21*选自贞观政要)注：侍臣：周围的大臣。 京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市) 。炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。 稔：收。 来源:21世纪教育网4分)（1）征求不已 （2）惟欲清净 2分）夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂
5、盛。2分）（三）阅读下文，回答问题。（9 分）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。21 世纪教育网鱼之肆”比喻怎样的环境？（2 分）子要“慎其所处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤， 。（3 分）21世纪*简要回答。（4 分）三、写作（40分）资料由 友情提供爱莲说,请以“莲”为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，不得出现真实的人名、校名、地名。500 字左右。21 教育网21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网该资料由 友情提供（下）（北师大版） 第五单元 花之
6、君子 旖”应读作“） 管菅 快脍 重踵（注意平时多积累，多练习。）病”，这里是“因烦恼，苦恼”。）清塘荷韵的作者是季羡林。）助人为乐、修养善心的，请到福利院去；爱读诗书、陶冶情操的，请到图书馆去；爱游名山名水、访幽探古的，请到深山古刹去；爱自作多情、悲天悯人的，长长的言情剧在欢迎你！（注意运用排比句式，语句通畅即可。）21cnjy竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（春节） 去年元夜时，花市灯如昼（元宵节）但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（重阳节）(体现景色优美或人际关系和谐的课内外古诗文名句均可，不能出现错字、漏字、倒字、添字现象。)【来源：21m】7.（1）多。（
7、2）洗。（3）分枝。（4）少。（1）注意“蕃”的古今异义，结合语境，“蕃”是多的意思；（2）结合语境，“濯”是洗涤的意思；（3）“枝”在这里名词用作动词，解释时应体现这一点；(4)注意“鲜”的古今异义，“鲜”在本句中解释为“很少”。8.（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近前把玩啊。（1）句翻译时注意：“之”用在主谓之间，取消句子独立性，不译。“而”表转折，译为“却”。（2）句翻译时注意：“而”表转折，译为“却”。“亵”的意思是“亵渎，不尊重”，“亵玩”可以译为贴近前把玩；“焉”语气词，啊。身自好的品德高尚的人。（或君子的美好形象：不与世俗
8、同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）（正确理解文句，结合文中作者对莲花品格的描述来回答；如：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。”）l）：兰花。兰花无论生于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例（2）：梅花。“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了在逆境中奋进、战胜困难的精神。示例（3）：桂花。桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）（要写一种自己熟悉的花，了
9、解它的生长规律、特点、人们赋予它的品格等。）【出处：21 教育名师】11.（1）停止 （2）只（“已”在古汉语中的常用义项就是“停止”；“惟”古今意思差别不大，相当于 “只”。）【版权所有：21 教育】动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。（在这里“夫”是一个句首发语词，不译；“犹”是“如同，像”的意思；“根本”即“树木的根基”；“则”是“就”的意思。抓住重点词语，译出大意即可。）21*百姓安居乐业。（注意题目中“用自己的话”来回答的要求，切忌引用原文。）比喻恶人聚集的地方。(文章用了对比的手法，“鲍鱼之肆”与前文“芝兰之室”相对比，是贬义词，应是说污浊的环境。)21 教育名师原创作品该资料由 友
10、情提供(此题难度不大，根据平日积累来答。)之成理即可。可以从正面来阐述，也可以从反面来分析。21 是一篇话题作文，要写好这一篇文章我们需做到以下“二审”：（1）审题目。本次写作以“莲”为话题，我们可以直接以“莲”为题目，也可以用莲的某一特点为题目。（2）审内容。以“莲”为话题写文章，这一话题为我们提供了很自由的写作空间，在选材和立意上可以有如下选择：从莲的特性、生长环境等方面写，写成一篇说明文。从莲的象征意义入手，赞颂莲“出淤泥而不染”的高洁情操。可以改编和莲有关的传说。可以从古代和现代描写“莲”的诗词名句入手，写文化内涵浓厚的感悟性文章。也可以采用逆向思维，写出你心中莲的新形象。例文：我说莲
11、花雨后天空挂出了一座彩虹桥， 我听着到效外去走走。漫步荷塘边，出现在我眼前的却是一大片残缺不全的荷叶和一根根光秃秃的莲杆。那些美丽的花瓣经不起暴风雨的洗礼，都纷纷凋零，我心中暗暗地想：真扫兴，想不到鼎鼎大名的莲花也会沦落到这种地步啊赞美她的“出淤泥而不染”，而我则恰恰相反，我讨厌她的格格不入，自命清高，不融入社会。现在流行一句话：社会不会为你而改变。清高的莲花总是远离水面，与下面黑漆漆的淤泥形成鲜明对比。既来自泥土，却又为何要嫌弃泥土? 莲花的本色既是黑色，却又为何把自己伪装得那么洁白?是不是显得太虚伪，太自命不凡了呢?有人喜欢莲花美丽的外表，有诗云：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”可是在
12、我眼中，莲花的美不过是绣花的枕头，正如我所见到的，莲花那值得炫耀的美丽的花瓣一遇到狂风暴雨就纷纷凋零，根本经受不起任何的风雨。比起莲花那脆弱的美丽，我更喜欢美丽不及莲花但坚强却胜过莲花数倍的菊，她顶着秋霜，在百花凋零的季节用自己全部的精力，为大自然献上最后的美丽，谱写最后一首动听的歌曲，绽放出最后但最美丽的笑容。可莲花不仅生活在夏日凉爽的水塘中，接受着水的爱抚，还有荷叶为她擎起一片天空，可她还是经受不了风雨，这不就跟古代的千金大小姐一样弱不禁风吗?这还算得上是美吗?脆弱产生不了美，能产生美的只有坚强。有人爱莲花开得久，开得大，相比之下，我更喜欢昙花，昙花虽然开得短暂，但她把所有的能量都放在这一刻的绽放上，在夜间悄然开放，只想自己尽了力就可以了，并不是为了得到别人的喝彩，而莲花虽然开得盛大，时间又久，却是在刻意炫耀自己的存在与美丽，你看!她高高地开在绿叶上，是否有些太骄傲了呢?这就是真的莲花，自命不凡，脆弱且又骄傲。点评：作文要创新，就要视角新颖，独具匠心，与众不同。本文另辟蹊径，一反常规，写莲孤寂、高傲，没有受传统写法的羁绊；反弹琵琶，标新立异，写出自己对莲花形象的独到的见解。从“人无我有”的思路入手，给人耳目一新
