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1、该资料由【语文公社】【内容简析】本次语文百花园共安排了“语海畅游、读一读、我的采集本、说话写话、能说会道”五项训练。通过这些训练，培养学生学习的兴趣和语文综合能力。【设计理念】本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。【教学目标】1 会正确区别和使用学过的汉字，了解相反意思的词语。2 培养阅读的兴趣，养成搜集资料的习惯。3 学习怎样向别人道歉，培养学生做人的品质。【重点难点】重点：体会汉字的特点。难点：进行口语交际训练。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一
2、读和我的采集本。一激趣引入今天，我们又去逛语文百花园。让我们到百花园里瞧一瞧，相信你们一定会有收获的。二到语海中畅游（一）玩玩说说1 课件（或卡片）出示第一题中的字，学生自由认读，注意把汉字读正确。2 看看每个汉字的读音和结构，想想你发现了什么。3 根据泡泡中的提示，试把这些汉字进行分类。4 小组互相交流，说说自己是怎样分类的。（二）连一连1 读一读，把词语读准确。2 说一说：每组左右两边的词语有什么共同点？3 用笔把左边表示动作的词和右边表示名称的词连起来。4 仿照连起来的词语，看谁能说出几个来。（三）读句子，看看你能发现什么1 自由读读下面的句子，把句子读通、读顺。2 一句一句地认真读，看
3、看在同一个句子中有什么发现。3 小组讨论，把你的发现与伙伴分享。4 试举例说说带有这样的意思相反的词语的句子。三读一读1 自由朗读短文，借助拼音或字典把不会读的字读正确。2 再读短文，注意把短文读通、读顺。3 小组互读，注意帮助伙伴纠正读音，提出意见。4 一边读，一边想象短文描写的画面。该资料由【语文公社】，下面这些故事和古诗你知道吗？1 出示采集本的内容，向同学们说说。2 谁能补充几个？说出来，与同学们分享一下。3 把你知道的故事或古诗采摘到采集本上。第二课时本课学习内容：说话写话。一谈话引入，提示话题师：同学们，你知道爸爸妈妈的生日吗？爸爸妈妈的生日是怎么过的？今天我们来说说“爸爸的生日”
4、 。二了解内容，说说图意 读读要求，然后认真观察图画，看看图上画的都有谁。 小组合作，互相交流自己看图的收获。 老师提几个问题让同学思考：（）图上的两个人在干什么？心情怎么样？（）爸爸是干什么工作的？（）爸爸干什么去了？ 小组合作，把爸爸为什么还不回来的原因说说，然后推荐一位说得最好的到班上说说。 教师点评。三独立写话，互相交流1 引导学生把刚才说的写下来。2 小组合作交流，互相提出意见。3 欣赏优秀作品。第三课时本课学习内容：能说会道（口语交际） 。一情景引入1 （课前准备）表演：小明画画的时候，不小心把颜料弄到小芳的衣服上。2 如果你是小明，你会怎样做？3 揭示课题：道歉。二明确要求1 态度大方，语言诚恳。2 认真观察，把情节生动地说出来，再演一演。三情境交际1 认真看看画面和对话，想想这个故事是怎样发生的，后来他们又是怎样做的。2 指导学生把两幅画看仔细，再把这两幅画的内容说具体、说生动。3 找你的好伙伴，分工合作，演一演（可选其他内容） 。4 小组互相说一说，评一评，看谁说得好。5 自荐面向全班表演，其他同学注意把情节看清楚，记住情节，然后有条理说出来。 （尽可能让多些同学演一演，说一说，评一评。 ）6 评出最佳表演者和最佳口才者。四教师总结
