第一学期第三册数学计划

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1、- 1 - 1 -第一学期第三册数学计划第一篇：2017 年第一学期第三册数学计划 2017 学年度第 1 学期学 科 教 学 计 划科 目 数 学 年 级 二年级 教 师 何玲娟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 2017 年 8 月 2017 学年度第 1 学期小学 数学 第 三 册教学计划一、班级学生情况分析本班学生 名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习

2、数学，在学数学中得到快乐，发展思维。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法笔算（100 以内） ，是进一步学习计算的重要内容基础。表内乘法，这和 20 以内的加、减法一样是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容。在统计知识方面，安排的是简单的数据收集和整理的方法。 “教学广角”介绍了简单的组合思想和逻- 2 - 2 -辑推理

3、方法。三、教学目标 1、掌握 100 以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。3、 初步认识长的单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 米；初步学会用刻度尺量物体的长度。4、 初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图

4、形；初步认识镜面对称的现象。6、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1 格表示 2）和统计表。7、 通过观察、猜测、实验等活动，找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考问题。8、 体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的密切联系。- 3 - 3 -四、教学措施 1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展，3、表内乘法的教学要体现

5、知识的形成过程，加强教学过程的探索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。6、有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。第二篇： 2017 年第一学期第三册数学计划 2017 学年度第1 学期学科教学计划科目数学年级二年级教师何玲娟第三篇： 2017年第一学期第三册数学计划 2017 学年度第 1 学期学 科 教 学 计 划科 目 数 学 年 级 二年级 教 师 何玲娟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 2017 年 8 月 2017 学年度第 1 学期

6、小学 数学 第 三 册教学计划一、班级学生情况分析本班学生 名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况，- 4 - 4 -我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法笔算（100 以内） ，是进一步学习计算的重要内容基础。表内乘法，这和 20 以内的加、减法一样是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌

7、握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容。在统计知识方面，安排的是简单的数据收集和整理的方法。 “教学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法。三、措施 1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展，3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探

8、索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意- 5 - 5 -识。6、有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。2017 年第一学期第三册数学计划一文由搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第四篇：2017 年第一学期第三册数学计划工作计划 2017 学年度第 1 学期学 科 教 学 计 划科 目 数 学 年 级 二年级 教 师 何玲娟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 2017 年 8 月2017 学年度第 1 学期小学 数学 第 三 册教学计划一、班

9、级学生情况分析本班学生 名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动，2017 年第一学期第三册数学计划工作计划。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法笔算（100 以内） ，是进一步学习计算的重要内容基础。表内乘法，这和 20 以内的加、减法一样是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技

10、能之一，必须达到计算正确、迅速。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念，学期工作计划2017 年第一学期第三册数学计划工作计划 。 在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从不同的位置观察物体和- 6 - 6 -简单的对称现象等教学内容。在统计知识方面，安排的是简单的数据收集和整理的方法。 “教学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法。三、教学目标 1、掌握 100 以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部

11、分的名称，熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。3、 初步认识长的单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 米；初步学会用刻度尺量物体的长度。4、 初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。6、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1 格表示 2）和统计表。7、 通过观察、猜测、

12、实验等活动，找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考问题。- 7 - 7 -8、 体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学措施 1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展，3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。5、注重体现探索性的学习过

13、程，培养学生探索和创新的意识。6、有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。2017 年第一学期第三册数学计划第五篇：第一学期第三册数学计划工作计划教学计划一、班级学生情况分析本班学生 名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。- 8 - 8 -二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法笔

14、算（100 以内） ，是进一步学习计算的重要内容基础。表内乘法，这和 20 以内的加、减法一样是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容。在统计知识方面，安排的是简单的数据收集和整理的方法。 “教学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法。三、教学目标 1、掌握 100 以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握 100 以内笔算加、减法的计

15、算方法，结合计算方法的多样性。2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。3、 初步认识长的单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 米；初步学会用刻度尺量物体的长度。4、 初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识- 9 - 9 -镜面对称的现象。6、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的

16、方法收集和整理数据，认识条形统计图（1 格表示 2）和统计表。7、 通过观察、猜测、实验等活动，找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考问题。8、 体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学措施 1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展 3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。6、有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。第一学期第三册数学计划范文