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1、第四单元 小设计师综合任务（3）单元教材分析教学内容：在我们的身边，充满了各式各样的设计。以平面设计为例，大到巨幅广告，小到一张门票、一盒饮料。精美而富有创意的设计 ，蕴含着无限的 智慧、想象力和创造力，它不仅能够带给人们美的感受、而且能够启发人们思考和创造。重点：本单元中，让我们也完成几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们掌握的所有知识和技能，完成一些作品的设计。设计一件作品，首先要有良好的创意，难点其次要有足够的素材来实现创意，当然，还要有足够的技术手段最终完成创意。教学方法：引导操作，分析指导教学用具：计算机 20 台课时安排：本单元共 4 课，共计 32 课时。设计 1 个人名片设
2、计备课时间：2.10授课时间：2.20-3.16教学目的 复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学生 的自学能力和综合运用知识的能力，并且掌握学习方法。教学重点：个性名片制作过程。教学难点 插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法（突破方法，教师引导）教具准备 计算机 20 台教法：引导操作，分析指导学法：练习应用，巩固提高课时安排：8 课时教学过程【第一课时】【授课时间：2.20；】一、导入课题、板书课题：个人名片设计（打开课件展示）在日常生活中，和朋友初次见面，你是怎样介绍自己的呢？生答（口述，名片） 。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢？二、师引导自学1、请同
3、学们进入名片世界进行自学，学习关于名片的知识。 （看书或观看小小设计师幻灯片）问：通过自学你有什么收获？了解了名片哪些知识？2、欣赏名片：师生共同欣赏名片作品（展示作品）名片所体现的风格？设计名片应注意哪些问题？小结：板书名片设计（文字、图片、色彩搭配协调合理、体现个性。 ）师：同学们已经迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么软件呢？生答（画图、WORD、Powerpoint）我们以 Powerpoint 为例，为自己设计制作一张名片。【第二、三课时】【授课时间 2.23：2.27】一、制作名片，教师巡视，解决问题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手） 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库
4、。【第四课时】【授课时间 3.1】二、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学生作品，师点评。 .【第五、六课时】【授课时间：3.5；3.8】一、制作名片，教师巡视，解决问题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手） 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。二、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学生作品，师点评。【第七、八课时】【授课时间：3.12；3.15】一、生谈收获，师总结。1、名片制作过程：板书：整体构思应用软件，素材修改并完善作品（图片大小、布局、文字效果）理想作品2、学生的审美观及版面设计能力有所提高。结束语：快毕业了，我们课下思考一下，为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。板书设计设计 1 个人名片设计教学反思：成功之处：通过 8 课时的学习，学生能够独自设计个人风格的名片，为了保证学生的特色与个人风格，在教学中没有更多的渗透美学方面的知识。学生在互相探讨中发现了许多规律和闪光点，造就了设计上的一个起点。不足之处：在美的表现力上还有不足。改进措施：在可能的情况下，请美术教师给学生上一课生动的美学知识课程。
