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1、申报中学高级教师个人总结申报中学高级教师个人总结 陈天明,男,汉族,重庆市万州区人,1963 年7 月生,1984年万县师范专科学校物理系物理教育专业毕业,1984 年8 月参加工作,1993 年在职大学本科毕业(西南师范大学物理系物理教育函授本科),XX年在职研究生课程班结业(西南师大教育管理专业),1994年 10月加入中国共产党,XX年评为中学高级教师,现任重庆市万州天城职业高级中学校长。 时光荏苒,岁月如梭,可谓酸甜苦辣,忙忙碌碌。有过成功,也有过失败,有快乐,也有苦恼,回想这二十一年走过的路,回首二十一年年教书育人的我:“以教人者教己,在劳力上劳心”,“捧着一颗心来,不带走半根草去”
2、“学为人师,行为世范”都是鞭策自己的座右铭。思想方面,自己安贫乐教;业务方面,爱岗敬业,努力钻研专业知识;学习方面,在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平;教研方面,不断思考并探索着教学改革,管理方面,创新改革求学校发展。十几年“安贫乐教”的生活,让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。 积极学习:严格要求自己,努力提高自身素质。认真学习邓小平理论和党的路线,方针政策,努力提高政治思想素质,不断坚持专业理论知识的学习,积极学习新课程标准和教育改革有关文件、精神。作到“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”。以中小学教师职业道德标准严格要求自己,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,无私奉献
3、,具有良好的师德。具有较强的责任心和工作责任感,严以律己,以身作则,勤政廉洁,努力做好本职工作。积极参加进修、培训、教研活动,努力提高自身素质,真心、真诚地对待每一位老师、学生。公正、公平地处理学校的事务,尽心尽力地协把学校办好。 认真履行职责:作为中学高级教师,认真履行职责,坚持新的教学理念,倡导学生主体地位,建立和谐的师生关系,与同事交流互助,具有团队合作精神。作为学校领导,总是起早摸黑,工作兢兢业业,创造性开展管理工作,1994 至XX年我担任沙河中学政教主任、副校长,除分管学校德育、精神文明建设、社会综合治理和安全工作,还分管高95级、98级、XX级、XX级教育教学工作。同时协助校长进
4、行学校移校、教育管理等日常工作。XX 年后,我担任万州天城职中校长,接手的一所薄弱学校,克服困难寻求发展,致力于改进办学条件,学生招生数增加,校风转好,学校社会声誉有所回升。 环境对人的养成有重要的作用。为此,加强校风建设,努力创办文明学校是我努力的中心。以优良的领导作风带动良好教风的形成,以良好的教风促进良好学风的形成。在沙河中学工作期间,学校先后获得天城区德育先进集体,万州区、重庆市文明礼仪示范学校,万州区十佳红旗团委,万州区卫生先进单位、综合治理先进单位、最佳文明单位,万州区实践教育先进学校。所分管的高中毕业班工作每年均获得天城区教育质量一等、万州二等奖。在万州天城职中工作期间,学校获得
5、万州文明礼仪示范学校,万州区科技示范学校,天城科技教育基地学校。 教学工作:虽然管理工作量较大,但仍踏踏实实、勤勤恳恳搞好班级的教育教学工作,每学年仍担任高中一至两个年级,一至两个班甚至三个班的物理教学(见下表)。在具体教学活动中,注重加强教师自身的修养,只有塑造好自身的形象,才能成为学生人格的榜样。在我的物理教学实践中,我重视物理学科的情感因素和审美因素,追求智育和情育、美育的和谐统一;善于创造情境,营造轻松、民主的课堂氛围,使学生乐学、会学。在物理教学中运用“问题讨论式教学模式”,把布鲁纳的发现学习论,皮亚杰的认知心理学等理论应用到自己的教学过程中,逐渐形成自己的教学风格。历年来,在评教评
6、学中都获得了很高、很突出的好评,所教班级学生的物理素质较高,成绩突出。1998年所任高三物理高考获得天城综合考核第一名,平均分为万州同类学校第一名;XX 年高考物理成绩为天城第三名(13 个参考班级),万州同类学校第四名;XX年高考物理成绩位于万州同类学校第三名;非毕业年级统考均在天城前茅;三次高中物理会考一次性合格率均达到97%以上,优生率均在 80%以上;在沙河中学期间,由于我的工作和努力,学校连续五年均获得天城区高中教育质量一等奖,连续三年均获万州区高中教育质量二等奖。在万州天城职中,申办了综合高中班(相当于普通高中),亲自参与和指导教育教学工作,探索提高学生综合素质。 近年来教学工作量
7、 学年度 科 目 年 级 班 任教学校 周课时 97年 9月至 98年 7月 高中物理 三 二 2班 1班 万州沙河中学 12 98 年9 月至 99 年7 月 高中物理 二一 1班 1、2 班 万州沙河中学 12 99年 9月至 XX年 7月 高中物理 三 二 1班 2班 万州沙河中学 10 XX 年9 月至 XX 年7 月 高中物理 三 一 2 班 1 班 万州沙河中学 10 XX年 9月至 XX年 7月 高中物理 二 1、3班 万州沙河中学 8 XX年 9月至 XX年7月 高中物理 三 1、3班 万州沙河中学 10 XX 年9 月至 XX年7 月 高中物理 一 1班 万州天城职中 3XX
8、年 9月至 XX年 7月 高中物理 一 1 班 万州天城职中 3 XX 年9 月至 XX 年7 月 高中物理 一 1班 万州天城职中 3 教研工作:积极思考、探索实施素质教育的途径和方法,全面实施素质教育。认真学习素质教育的有关文件精神,对照素质教育评估细则的要求,认真做好各项工作。积极参加校内外各种教学教研工作,勇于探索、锐意进取、改进教法、钻研教材、大纲、考纲以及新课程标准。曾担任万州区高中毕业会考评卷教师,天城区物理备课组长,主持并亲自参与学校校本研究,坚持并主讲校本培训。于1996年加入重庆市教育学会。多次在区物理教研会上作中心发言,效果好,深受同行、上级业务部门认肯。积极上好天城区(
9、县级)高中毕业班教研示范课和校级教学观摩课。担任天城教委,城区片教学论文和优质课评委。 积极参加教育科研活动:主持天城区(县级)课题德育的实效研究的研究,完成了立项报告、学校德育工作实效性现状调查报告、中小学德育工作实效性现状调查研究等,结题并获天城教育科研二等奖;是天城区(县级)课题学会学习研究的主研人,重庆市级课题在学科教学中对学生进行情感、态度、价值观教育的研究的主研人,共同参与了市级课题在学科教学中对学生进行情感、态度、价值观教育的研究论证、申请、立项报告和开题报告。 教学之余,我勤奋钻研,笔耕不止,不因小而不为,不因忙而不研,不因败而弃之。“学贵生疑,小疑则小进,大疑则大进”。先后撰
10、写。谈牛顿第一定律的教学、霍桑效应与课堂管理原则、知识经济与人的学习和创新、中学校园文化建设略谈、普法和依法治教等教研论文15篇。 其中获区县以上获奖论文 13篇,重庆论文奖1 篇,全国论文奖1 篇。如:谈牛顿第一定律的教学获天城一等奖;高中物理学习成败归因引导获天城一等奖,万州专委二等奖;中学校园文化建设略谈获天城专委一等奖、学会二等奖,物理教学如何确立学生主体地位重庆市专委二等奖,全国二等奖等。 高中物理学习成败归因引导、计算机多媒体与物理教学发表于重庆三峡学院学报上,物理教学如何确立学生主体地位发表于中国教育理论杂志。其他相关理论文章在相关场合交流。 重视指导和培养青年教师:带好青年教师
11、,是很重要的一项工作。作为一名老教师,不但自己做好教学工作,还要指导青年教师,给年轻教师搭建展示才华的舞台,为他们张扬。沙河中学青年教师刘军、陈忠勤、陈永仁、杨彬、程建、冉茂翠、万州天城职中张成活等教师在我的帮助、指导和培养下,迅速成长为学校教学骨干。其中程建、冉茂翠获万州区班主任基本功比赛二等奖;陈永仁、陈忠勤、张成活由初中物理教师到胜任高中物理课;杨彬已经成为学校的骨干教师;刘军成为重庆市级骨干培训对象,万州区骨干教师骨干培训对象。 重庆三峡学院学生李秀勇、李冀,重庆师范学院殷鹃等实习生,也在我的帮助指导下,大胆进行教育教学实践,逐步走向成熟。 各项成绩显著:1997年 9月被天城教委授予
12、“优秀教师”称号;1998 年8 月天城高考物理学科综合考核获第一名;1999 年4 月天城教委“德育先进工作者”;XX年 4月天城物理骨干教师;XX年 9月天城教委“高中管理工作优秀教育工作者”;XX 年9 月天城工委、管委“优秀教育工作者”;XX 年12月万州区教委“高中教育先进个人”;XX年12月天城教委骨干教师;XX年 9月“天城教育质量考评中的先进个人”; XX 年09月天城高考先进个;XX 年1 月万州区骨干教师培训对象,XX参加万州区骨干校长培训对象培训。 努力方向:教育不仅是一种知识的独特培养,而且也是一种相当人文的特殊凝聚。无论是艺术还是哲学,似乎都难以勾勒出教育所包含的丰富的人文特性。由此,教育也就背负上了一个永远不能消解的神秘使命。作教师,也就注定要走一条艰辛而多磨砺的路。但我,在这条路上,我要说:“如果我有追求,那就是我的事业;如果我有企盼,那就是我的学生。”我会不断超越自己,超越昨天,创造明天!