提高教学质量整改措施

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1、- 1 - 1 -提高教学质量整改措施第一篇：提高教学质量整改措施东豆庄小学提高教学质量整改方案在 2017-2018 学年第一学期检测中，我校除四年级成绩位居全乡第一外，其它年级成绩均位居同年级中线以下，已严重制约着我乡教育发展。深刻反思，查找不足，为全面提高教学质量，特制定方法措施如下：一、抓好安全工作。继续完善和认真实施各项安全工作制度，开展各种安全知识教育，狠抓日常管理。坚持每月开展一次各种逃生演练，培养学生遇事不慌不忙，有条不紊快速安全撤离，进一步提高学生对各种灾难的避灾能力。二、严格控制师生的迟到、早退现象。充分利用夏季天长早晨和下午各增加一节课，切实保证教学时间。三、坚持周查常规

2、月报制度。星期日晚不仅要检查教案和各类笔记，还要检查教师用书使用情况和作业批改情况。四、以乡县开展“成长杯”为契机，认真举行公开课比赛，加强对教育教学研究，全面提升教师胜任教学能力。 五、间周举行全校大型活动，丰富学生生活，陶冶学生情操，开启学生大脑，活跃校园气氛，充分锻炼学生各方面的聪明才智。六、练习内容要以课本为主，同步练习册为副。坚持一单元一测试，搞好成绩的登记和分析，及时了解学生对本单元的掌握- 2 - 2 -情况，以便查漏补缺。上课不要图快，坚持一步一个脚印，学生真正理解明白，才能进行下一单元的学习。 七、班主任要加强班级管理，培养学生遵纪守法、热爱劳动、团结同学、班荣我荣、班耻我耻

3、。狠抓学风建设，给学生积极营造一种爱学、乐学、我要学的浓厚氛围。 八、教学要面向全体学生。以课堂教学为中心，以科学研究为重点，全面提升我校整体办学水平。 九、奋斗目标：保证在 2017-2018 学年第二学期检测中 1-6 年级成绩名列全乡同年级中线以上。如达不到，甘愿自动辞职。第二篇： 2017 提高教学质量整改措施提高教学质量整改措施教学质量是学校的生命，是教育的生命，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。一、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量

4、的提高。教师要根据本班学生的基础和不同特点，制定教学目标，使 向 40 分钟要质量 的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精- 3 - 3 -神和实践能力。第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，

5、仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。（1）作

6、业的形式要多样，可分口头、书面、思考，力求能- 4 - 4 -开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，批语要有针对性。重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。第 五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活

7、，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。第六、自我提升。开展“一帮一、齐进步 ”结对子活动，后进- 5 - 5 -生主动找 “先进生” ，取得他们的帮助，提高自身的成绩。在班里开展同桌之间“一帮一”的学习方法，学习好的学生帮助学习差的学生。如：马小平帮助马成梅马丽丽帮助马小青马小文帮助马小龙古丽波波松帮助丁学海等班里的部分学生成绩提上去，在部分带动整体来提高班级学习成绩。苏平云2017 年 9 月 2 日提 高 教 学 质 量整 改 措 施苏平云2017 年 9 月 1 日第三篇：加强教学管理切实提高教育教学质量的整改措施市五中关于提高教学质量的整改报告西区教育局：为进一步加强

8、我校教育教学管理，端正工作态度，严格工作作风，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，为顺利完成 2017年中考任务，现结合我校实际，整改报告如下：一、工作中存在的问题1、农村教师队伍急待稳定与提高。师资队伍学科不配套；年龄结构不合理，学校教师年龄老化严重；教师的业务能力和职业道德有待进一步提高；留住优秀骨干教师和青年教师难度加大。加上新课程的改革，大部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，教学模式以教师讲为，学生听为辅，教师现有的教学方法与新教学要求有一定差距，教师队伍的专业水平亟待提高。- 6 - 6 -2、在课堂教学中 ，学生的学习主动性欠缺，学生听课被动，教师关注学生教学任务较多，课堂管理

9、较少，师生互动不够，中下游学生积极性没有调动起来。3、虽然列出学困生名单，但具体帮扶措施（如：教学目标、提问、练习等）没有做具体要求。4、学生家庭教育氛围较差。5、住读学生的管理有待于进一步加强。二、成立中考备考工作领导小组为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立 2017 届中考备考工作领导小组。组长：丰千里，全面管理及对化学教师实施课堂监控副组长：刘建，主抓毕业年级教学并指导好新教师语文教学工作及对英语教师实施课堂监控- 1 -副组长：廖万军，稳定教职工思想及对历史、政治教师实施课堂监控成员：教务处，负责教学方面组织工作及对数学教师实施课堂监控德育处，抓德育工作

10、，引导年级学生，调处学生纠纷，提供教学秩序保障总务处，为毕业年级提供物资保障班主任，负责学生行为习惯养成，抓学生政治思想和安全教育- 7 - 7 -工作三、 2017 届毕业班年级奋斗目标1、努力确保平均分增长率达到 1%2、全市 rsr 名次 45 名3、升入中职达到规定要求四、整改措施1、提高质量意识，确保教学中心地位。教学工作是学校的中心工作，学校领导和全体教师要站在“创人民满意的学校，办人民满意的教育”的高度，牢固树立教育质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。2、明确职责，加强教学管理。（1） 、精细管理，创新工作，牢固树立管理就是服务的工作理念建立健全 “校领导 教务处教研

11、组班主任科任教师学生”为主线的教育教学管理网络。明确相关职责、任务，实行分层管理。我们也要十分关注工作中的细节问题。 “细节决定成败”， “不积跬步，无以至千里” ，古来很多大事情，往往容易卡在一些细节问题上。校长整体负责，教学副校长抓教风、抓学风，教务处落实学校教学工作安排，狠抓教学常规管理，借实施绩效工资的春风，完善教育教学各项制度，较大地刺激教师积极性。落实导学式教案，严格执行区教研室七项常规教研，强化过程监测。坚持领导随堂“推门”听课制度，不打招呼，听后反馈，交换意见，提出- 8 - 8 -要求和建议，每学期听课不少于 30 节。而且学校领导身体力行，亲自担任具体的学科教学任务，经常深

12、入教学第一线调查工作中的新情况、新问题，并及时解决，坚持和完善各项教学常规管理制度，树立一切为教学服务的思想，千方百计的为教学做好保障和服务工作，努力让师生满意，让领导放心。（2） 、 提高执行力，狠抓工作落实我们现在工作中存在的一些问题，大多数是执行的问题，是落实的问题。我们有些工作，有规章，有计划，有组织，有分工，但是最后有时不能收到应有的效果，或者在执行中走了样，这就给我们工作的严肃性带来了影响，也给我们实现既定发展目标制造了障碍。因此，我们要从我做起，严格要求自己，做到工作有激情，推进有魄力，落实有韧性。对领导交办的工作，要当仁不让、不折不扣地加以贯彻落实，保质、保量、按时完成任务。对

13、要求基层做好的工作，要有布置、有追踪、有服务、有回音，同时在布置工作过程中要善于换位思考，要设身处地地考虑基层工作的实际困难，把握好工作时机和沟通艺术。对于常规性工作，要按照规章制度和规定流程办理，坚持党性，坚守纪律，关键时刻在组织的支持下顶住可能有的压力，保证工作的纯洁性和规章制度的严肃性。3、加大监督力度，规范教学过程管理。切实加强 “备、教、辅、改、评、析 ”的教学过程管理，坚持随时抽查与定期检查相结合，并对教学的各个环节提出具体要求：（1） 、开学初 ,教师要熟悉课程标准, 掌握课程标准对所教年- 9 - 9 -级的要求,要统揽教材 ,了解教材的内在联系 ,依据教材内容和学生实际认识规

14、律,确定教学目标和要求 ,掌握重点、难点，选择恰当的教学方法。（2） 、鼓励教师运用远程资源进行电子备课，但不允许直接抄袭或下载他人教案。要求写教学后记，对自己的教学情况进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。（3） 、充分发挥集体备课的作用，倡导每位教师深钻教材，发挥群体智慧，针对教学内容，重点、难点、注意点及教学策略进行讨论，大家集思广益，将个体的认识纳入到集体的智慧之中。在教学过程中，根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。（4） 、作业设计科学、合理、适量，避免重复简单的机械抄写。对学生作业严格要求，注重培养学生仔细审题

15、的能力，培养认真检查、认真书写的习惯。作业批改要认真、仔细、及时。对作业中的错题要让学生及时改正，针对学生带有普遍性的错误要认真分析，并指导学生改正。建议学生作业经常与家长见面，每周应让家长检查一次，以了解学生学习情况。（5） 、做好学生情况分析，做好补差工作。班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点。另一方面- 10 - 10 -班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪？差的原因是什么？与科任老师

16、共同研究采取什么措施去补救。把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。针对不同水平的学生，根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。（6） 、成绩考核是学校教学活动的总结和检查，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主，坚持每个单元进行一次不同形式的检测，作好成绩记载，进行成绩分析，再根据具体情况进行补救。学校每月举行一次检测。毕业班参加全市统考。每学期的学生成绩要载入记分册，收入教师业务档案，纳入教师年度考核，作为评先、评职、聘任的主要依据。4、充分发挥班主任的管理作用班主任做到坚持狠抓常规不放松:通过抓学生的仪容仪表，抓学生的上课不迟到，不早退，抓学生的作业、举办 2017 秋季学期家长会等。不断地强化学生地纪律观念。班主任做到“身体力行” ，每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候） ，真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情