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1、1苏教版小学六年级语文上册期末检测试卷卷面书写 3一、 看拼音，写词语：（10） w ) ( ) ( ) ( ) ( ) ) ( ) ( ) ( ) ( )二、基础知识的练习及词句的积累：（27）1、 查字典：（5）“盛气凌人”的“凌”字，用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）；用部首查字法查（ ）部，除部首外再查（ ）画。在字典里“凌”字的解释有四种：冰；欺凌、侵犯、欺压；升、高出；迫近。在“盛气凌人”这个词中应取第（ ）种解释。2、写出三个有关刻苦学习的成语：（3）( ) ( ) ( ) 3、写出两句珍惜时间的名句：（4）4、用正确的修改符号修改病句：（6）(1)、这学期，全体六年级同学都
2、参加了“我读我演”阅读竞赛活动。(2)、宣传委赵刚记录并听取了“庆祝元旦准备会”上老师及“班干”们的发言。5、用适当的关联词将两句话合并成一句话：（4）(1)、晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。2(2)、侍奉吴王的少年没有被吴王处死。侍奉吴王的少年巧妙地使吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。6、 西江月夜行黄沙道中是一首（ ） ，作者是（ ）代诗人（ ） ，“西江月”是（ ） ， “夜行黄沙道中”是（ ） 。 （5）三、阅读：（30）(一)、阅读课文片断，完成后面的练习：（11）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁
3、因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1、 出下列词语的近义词：(2)专心致志（ ） 辩护（ ）2、 你知道“竹简”是什么吗？（2）3、请写出“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 ”的意思。 （3）4、很多人都想在自己的一生中做件实实在在的事，读了司马迁的故事，
4、你有什么启发？（4）（二） 、阅读短文并完成练习：（19）游龙华公园星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园” 。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃” 、 “白桃” 、 “日日桃” ，桃花的颜色也各不相同，红的像3一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来屡屡清香。“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花” 。饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念
5、碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。 ”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去！1、联系上下文解释词语：（4）安息：耸立：2、短文的第（ 、 ）自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的（ ）和（ ）来描写桃花的。 （3）3、用波浪线画出
6、概括全文主要内容的一句话。 （2）4、填出作者游览龙华公园的路线。 （3）5、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的？（2）请你写出我们南京一个类似的公园名称：（2）6、读了这篇短文，你有什么想法？请结合自己实际谈一谈。 （3）四、作文：写一件令你感动的事，中心明确，条理清晰，有真情实感。 （30）五、附加题：（3232）1、我们学了聂将军与日本小姑娘后知道聂荣臻是新中国开国十大元帅之一，请你再写出三个元帅的名字（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。2、你知道爱因斯坦在科学上的最大贡献是什么吗？ 43、学习了埃及的金字塔之后，我们知道古埃及是世界四大文明古国之一，另外三个分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。4、司马迁编撰的史记里面记录了许多生动的历史故事，这些历史故事分别是按照本纪、表、世家、列传和书这五种体例来记录的，你能写出其中的两个历史故事的名称吗？（ ） 、 （ ） 。
