高中语文作文辅导课件：记叙文写作系列训练——细节描写

《高中语文作文辅导课件：记叙文写作系列训练——细节描写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文作文辅导课件：记叙文写作系列训练——细节描写（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、记叙文写作系列训练细节描写A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台 B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上， 双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动 又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？ 我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来， 跺跺脚，对着手哈了几口气 ，迈离了座位 摘自 脱下自卑的外衣 细节描写淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶

2、，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）描写粗汉的吃相 他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）名人谈细节著名作家赵树理 说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高

3、考作文阅卷组长何永康教授 说过 :从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 教学目标：1、明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。什么是细节描写？细节描写的作用 1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼

4、真形象之感。 2细节描写能推动故事情节的发展。 3可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。 4细节描写深化了文章的主题。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。细节描写的类型及运用原稿： 背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 艰难地穿过铁道 。修改稿： 背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到 铁道边， 慢慢探身 下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要 爬上 那边月台，就不容易了。他用 两手攀着 上面，两脚再 向上缩 ；他肥胖的身子 向左微倾 ，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流

5、下来了。一、动作细节描写如 孔乙己 肖像描写 ： “ 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是 又脏又破 ，似乎十多年没有补，也没有洗。 ”二、肖像细节描写评：这段描写，抓住了 “ 长衫 ” 这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却 “ 又脏又破 ” ，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。原稿： “ 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我 紧张得要命 ，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 ”三、心理活动细节描写修改稿：我不停地在心里念叨： “ 阿弥陀佛，上帝啊，保佑我

6、吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！ ”习作 在阅览室里 ：“ 刚走到阅览室的门口 ,一股热气就迎面扑来。 踏进阅览室一瞧 ,嗬 ,人真多啊！ 坐的坐 ,站的站 ,还有挤来挤去找位子的、觅书报的 然而却静得出奇 ,只有 日光灯发出 吱 的声响 。我不禁屏息静气 ,插身进去。 ”四、环境的细节描写评：如果没有这一段场面描写 ,不仅后文显得干瘪、突然 ,也使后文详写的典型事例显得孤立 ,失去了一定的代表性 ,淡化了主题。一、要真实 ,要符

7、合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。运用细节描写应注意 一、 选用典型细节，真实细致描绘 抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能偷 ”额上的青筋条条绽出，（ 2）尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写 痴迷数学，浑然不知流抹 甩写主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用

8、力一挥，便停在空中，一动不动。主席也 举 起手来， 举起 他那顶深灰色的盔式帽， 举 得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到 举过头顶，忽然用力一 挥 ，便 停 在空中，一动不动。 这像是表明了一种思索的过程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心情，而用自己的动作把这种心情表达出来。这是一个特定的历史性的 动作，概括了历史转折时期领袖、同志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们无比的决心和无上的英勇 .（ 挥手之间 ）二、 精心锤炼词语，巧妙运用修辞为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的

9、是夸张、比喻和反复等修辞手法。、成群结队的清国留学生 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山 。 藤野先生 ）、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了， 还欠十九个钱呢 ！” 掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？ 你还欠十九个钱 ！” 到了年关，掌柜取下粉板说：“ 孔乙己还欠十九个钱 !”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还 欠十九个钱呢 ！” 孔乙己 三、扩展句子补充细节 她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。你真是一个 混 蛋！ ” （添加语言）你真是一个混蛋！”（添加动作）色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混

10、蛋！” （添加神态）早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）课堂训练 回望 （原稿）父爱是不易被察觉的。一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。 我两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声， 但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了

11、起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。 我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。1改写下文使之更突出“父爱”的主题回望（修改稿）父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远， “ 护送 ” 我的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远处 静静地 注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在 “ 僵持阶段 ” 。到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似

12、乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处： 我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。 我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。2今天教室里安静极了 的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他

13、。3比方说，遇到一个场面挤。极了、挤得要命、特挤 . 快把我挤成一张相片了 赏析 ： 公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸 企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽

14、情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”观察生活，捕捉瞬间看视频短剧片段，捕捉精彩瞬间，说说哪个瞬间最令你感动，为什么？留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。 (将最令你感动的瞬间写下来 )可怜天下父母心老师寄语 借 你 一 双 慧 眼 给 你 一 支 妙 笔 放 眼 大 千 世 界 关 注 生 活 细 节 描 绘 精 彩 人 生以 微澜 为题目写一篇记叙文 。要求：1、只写一件事，有细节描写；2、除诗歌外，文体不限。3、 800字以上。课外作文训练感谢各位光临指导！ 细节描写的技巧 仔细观察生活，捕捉生活瞬间 选用典型细节，真实再现情景 精心锤炼词语，巧妙运用修辞 运用联想想象，揣摩人物情感 细节描写注意：1、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形 。