人教版小学数学三年级上册教案全集（93页）

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1、该资料由【语文公社】（上册）备 课 本执教者：蔡妙才义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！小学三年级上册教学计划一、学情分析这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯 于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中 处处有数学。 这为学生对 本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件；现在所教班级的差生教多，而优生几乎没有，教学重点在于抓基础。二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的

2、结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体 现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改 变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同 时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27 课时）义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！，并且大量的是笔算的

3、教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，标准中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“ 算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现标准计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的 选择等各个方面都采取了新的措施。（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。 实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容，但是根据标准中有关计算教学的改革理念和教学目标（复杂性和熟练要求大大降低），重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。

4、笔算加减法教学，从现行教材的 23 课时减少 为 9 课时，例 题也从 5 个减少为 2 个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的 17 课时减少为 13 课时，例题也从 9个减少为 7 个。这样就明显 加大了笔算教学的步子，节省了教学的时间，留 给学生更大的探索和思考空间。（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在 现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。因此，在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引 导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐

5、步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。而不再出 现文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候（如整理和复习时），让学生通过小组讨论交流， 总结笔算时应注意的问题。 这样，一方面避免了学生在不完全理解算理、义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！算法的情况下，机械地记忆“计算法则”，减轻了学生记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用

6、。所以，应该把计算与实际问题情境联系起来，将 计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学部分，仍然与前几册教材一样，注意在现实的问题情境中教学计算，将 计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让 学生在现实情境中理解计算的意义和作用。（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。所以，估算是标准中要加强的计算教学内容。本册实验教材

7、中大多数计算教学的例题都展示了笔算和估算两种算法。这样的安排，既适时地教学了估算，体现 了“ 加强估算”、 “提倡算法多样化”的改革理念，又可培养学生“能为解决问题而选择适当的算法” 的能力，从而有利于发展学生的数感。2量与计量的教学联系生活实际，重 视学生的感受和体验。义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这 些概念，如长度、 质量、 时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理

8、解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识 数学与生活的密切 联系，提高 应用这些知 识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上， 实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活 动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。3空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述 现实空间， 获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是

9、让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。这部分内容安排另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和能力的培养。估测是测量的一个重要组成部分，在 实际生活中的应用也十分广泛，人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。根据标准关于“ 空间与图形”的教学目标，在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“ 测量”一章还是在“四 边形”一章，实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！三、教学目标这一

10、册教材的教学目标是，使学生：1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小于 10），会 读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算 简单的同分母分数的加减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格 纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立 1

11、 吨的 质量观念，知道 1 吨=1000 千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会 进行一些有关 时间的简单计算。6初步体验有些事件的发生是确定的，有些 则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件 发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和组合数，形成 发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数

12、学！10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成 综合运用数学知识解决问题的能力四、主要教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际 帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估 测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“ 迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流， 让学生体验探究的 乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法

13、的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主 动建构数学知识。五、教学进度表周次 日期 三年级(人教版 ) 入学教育一 9、3 千米的认识二 9、104 吨的认识义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！三 9、171 万以内的加法； 万以内的减法四 9、248万以内的减法；加法和减法的验算五 10、1 国庆长假六 10、82加法和减法的验算；整理和复习七 10、159 四边形八 10、226 四边形、有余数的除法九 10、29有余数的除法；时、分、秒十 11、5 时 、分、秒、；填一填，说一说十一 11、

14、126 期中考试十二 11、193 口算乘法十三 11、260 一位数乘二、三位数十四 12、3 一位数乘二、三位数；中间、末尾有 0 的乘法十五 12、104中间、末尾有 0 的乘法；整理和复习十六 12、171 分数的初步认识十七 12、248 分数的初步认识；可能性义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！十八 12、31 可能性十九 1、71 数学广角；掷一掷二十 1、148 总复习二十一 1、215 期末考试二十二 1、28 放假第一单元 测 量教材简介：本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的

15、基础上学习的。本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。教学要求：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册备课本（阿才妙）数学好玩，玩好数学！01、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度概念。认识质量单位吨，建立 1 吨的质量概念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。教学重点：1、 感受 1 毫米、1 分米和 1 千米的实际长度，1 吨的实际重量。2、 会用毫米、分米作为单位量物体的长度。教学难点：1、 对 1 千米的长度和 1 吨的质量形成正确的表象。2、 恰当选择单位估计物体的长度和质量。教学建议：1、 联