《2014版新人教版小学五年级上册数学全册导学案【98页】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014版新人教版小学五年级上册数学全册导学案【98页】（107页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供：绿色圃中小学教育网 我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。2我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3我要养成认真、仔细的好习惯。学习重点： 正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。数学万花筒小数是我国最早提出和使用的。早在 3 世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法标出名称的部分称为徽数。小数的名称是 13 世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在 13 世纪中叶我国出现了低一格表示小数的记法。在西方，小数出现很晚。直到 16 世纪，法国数学家克拉维斯首先使用小数点作为整数部分与小数部分分
2、界的符号。课前测评：1根据 2509=2250 写出下面各式的积。259= 2590= 25900 = 25009=2（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）求几个相同加数的和可以用 （ ）来进行简便计算。3把 大到它的 100 倍是（ ） ，把 75 缩小到它的 是（ 10） 。4小数的基本性质是什么？ 除外）一个因数不变，另一个因数扩大，积（ ） 。 一自主学习阅读教材第 2 页主题图，理解图意。1、有（ ）位同学去店里买风筝，的每人买一个需要多少钱？,列加法算式（ ） ，列乘法算式（ ）用自己理解的方该资料由 友情提供。 （把算的方法写在下面）(1)2）乘法算式： 怎么计算？方法一：把 分解
3、成 3 元和 5 角，3 元3=（ ）元，5 角3=（ ）角=（ ）元 （ ）元+（ ）元=（ ）元 方法二：把 转化成 35 角 绿色圃中小学教育网 3 31 0. 5 元 1 0 5 角结果：3= （ ）元 （3）练一练：5 个单价是 的风筝多少钱？ ） ，就是（ ） 。 页例 2。理解：计算 时，先将 大到它的（ ）倍，变成 72，计算出 725 的积后，将积缩小到它的（ ）得到 的积。小数末尾的0 可以（ ） ，得（ ） 。转化成（ ） ，按照整数乘法的法则算出积，再看因数中有几位小数，就从积的（ ）边起数出（ ）位点上小数点，积中小数末尾的“0”可以去掉。 3= 5=绿色圃中小学教育
4、网 |视频| ） 。三、达标测评：1、17 的积有（ ）位小数， 的积有（ ）位小数。2、5 个 和是多少？(写出竖式)该资料由 友情提供、 故事会 （月刊）每本 ，小华打算订一年的，要花多少钱？(写出竖式)四整理学案小数乘小数（1）班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _教师评价教师评价 _学习目标：1理解小数乘小数的算理2掌握小数乘法的计算法则，知道在确定积的数位时，位数不够的，要在前面用 0 补足。3正确地计算小数乘法，提高计算能力。4. 理解积与因数大小的关系。5培养迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：小数乘法的计算法则。学习难点：小数乘法中积
5、的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用 0 补足。复习准备： 绿色圃中小学教育网 ，再口头说说小数乘整数的计算方法。 6 除外），一个因数扩大 10 倍，另一个因数也扩大 10 倍，积（ ）。一、自主学习1阅读教材第 5 页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的 ，算式是： 。该资料由 友情提供计算时，可以将 化为 分米，化为 分米，再将平方分米改写成平方米，得 。也可以将 化成 24,化成8，算出 248 的积后再 ，就得到 。3阅读教材第 6 页例 4，看不明白的有红笔勾画出来。4给下列各式的积打上小数点： 783 990 ，先按 算出积，再看因数一共有 位小数，就从
6、积的 边起数出 位，点上小数点。 积只有 位数，我们就在积的 面添上 个 0 再打上小数点。二合作探究、交流展示1讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。 （不能解答的写到自己组的黑板上）绿色圃中小学教育网 察上面的竖式，完整的归纳概括小数乘法的计算法方法：4完成教材第 6 页“做一做”第 2 题。你发现了什么？（1）第一组的第二个因数都比 1（ ） ，它们的积比第一个因数（ ） ，（2）第二组的第二个因数都比 1（ ） ，它们的积比第一个因数（ ） 。该资料由 友情提供练习，不用计算，在内填上“”或“” 。 6 . 36三达标测评1填一填。计算 ，先按（ ）乘法的方法算出积是（ ） ，再
7、看两个因数共有（ ）位小数，就从积的右边起数出（ ）位，点上小数点，小数末尾有 0 的可以（ ） ，积是（ ） 。米售价 ，小明和小燕分别买了 和 ，他们分别应付多少钱？四整理学案小数乘小数的验算班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _ 教师评价教师评价 _学习目标：够正确熟练地进行小数乘法的计算。乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数，先按照整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起往左边数出几位小数。一学前测评问题 1：口算下面各题。 资料由 友情提供 题 2：列竖式计算。 自主学习、合作探究例题 5: 非洲野狗的最高速度是 56
8、千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的 鸟的最高速度是多少千米/时？ （1）请用不同符号画出题目中的已知条件和问题。（2）说说“”的含义。（3）列式并用竖式计算： 问题 4:怎么判断计算结果是正确还是错误呢？ （1）可以（ ）两个因数的位置再乘一遍。（2）还可以用（ ）这个工具来验算。问题 5:计算下面各题，并且验算。 47:下面各题对吗?把不对的改正过来。 ） ） 三达标检测1不用计算，写出下面各题的积有几位小数。 ） ） ） ） ） 该资料由 友情提供）2竖式计算，并且验算。(、要验算) 列式计算。5 个 和是多少？ 6 倍是多少？张阿姨的月工资是 ，2013 年张阿姨的月工资是 1988
9、。2013 年张阿姨的月工资是多少钱？四整理学案积的近似数班级班级 _ 小组名小组名 _ 姓名姓名 _ 小组评价小组评价 _ 教师评价教师评价 资料由 友情提供我要掌握用“四舍五入法”取积的近似数3我要学会按要求用“四舍五入法”求计算结果的近似数学习重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值，提高思维的灵活性。知识储备四舍五入法：是一种求近似值的方法，它的原则是如果被舍去部分的首位数字小于 5 时，就舍去这些数字；如果被舍去部分的首位数字大于或等于 5时，就要在保留部分的末尾数字上加上 1。例如：5200000005 亿 1800000002 亿 一前提测评用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数 保留一位小数 主学习、合作探究问题 1.
