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1、本 科 毕 业 论 文（设 计）新课标下小学语文教学问题和对策研究The Subject of Undergraduate Graduation Thesis (Project) of ELU作者签名：_ 日期：_ _新 课 标 下 小 学 语 文 教 学 问 题 和 对 策 研 究- I -摘 要新一轮的基础教育课程改革如火如荼的进行着，语文课程标准的全面实施给语文教学吹进了一缕春风，语文教学总体上呈现出一派生机勃勃的崭新面貌，在当前的语文教学改革中仍有一些倾向应引起我们的注意。因此，针对新课程改革实施过程中出现的种种问题笔者进行了调查研究并撰写论文。文章共分为三部分：第一部分介了语文课程标
2、准的概述，主要介绍语文课程标准制订的背景和内涵；第二部分是对当前小学语文教学现状的调查分析，通过调查可以看出当前小学语文教学主要存在教师教育观念转变欠缺、对新课标的把握有所偏颇、教师的教学策略不当、教师自身素质有待提升和课程资源利用与开发不善这五方面的问题；紧接着在第三部分中针对当前小学语文教学存在的问题提出相应解决策略，即坚定课程改革信念、提高对语文课程标准理解、教师灵活运用教学策略、提高教师自身素质和合理利用课程资源。关键词：语文课程标准；小学语文；教学问题；策略新 课 标 下 小 学 语 文 教 学 问 题 和 对 策 研 究- II -The Subject of Undergradu
3、ate Graduation Project (Thesis) of ELUAbstract外文摘要要求用英文书写，内容应与“中文摘要”对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。“Abstract”不可省略。标题 “Abstract”选用模板中的样式所定义的 “标题 1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍行距 1.5 倍行距，段后11 磅，段前为 0。标题“Abstract”上方是论文的英文题目，字体：Times New Roman，居中，字号：小三，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。Abstract 正文选用设置成每段落首行缩进
4、 2 字，字体： Times New Roman，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。Key words 与 Abstract 之间空一行。 Key words 与中文“关键词”一致。词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5 个，Times New Roman，小四，加粗。Key Words：Write Criterion；Typeset Format；Graduation Project (Thesis)新 课 标 下 小 学 语 文 教 学 问 题 和 对 策 研 究- III -目 录摘 要 .IAbstract .II正文.1-19一、语文
5、课程标准的提出 .1（一）语文课程标准制订的背景.11时代发展的呼唤.12语文教学的发展.23成长中的反思.2（二）语文课程标准的内涵.21全面提高学生的语文素养.22正确把握语文教育的特点.23倡导自主探究的学习方式.34努力建设开发而有活力的语文课程.3二、当前小学语文教学的现状.4（一）对当前小学语文教学现状的调查.4（二）对当前小学语文教学现状调查结果的分析.41教育观念转变欠缺.42对新课标的把握偏颇.53教师教学的策略不当.64教师自身素质有待提升.7新 课 标 下 小 学 语 文 教 学 问 题 和 对 策 研 究- IV -5课程资源的利用与开发不善.8三、针对当前小学语文教学问题的解决策略.10（一）坚定课程改革的信念.101课程改革势在必行.102新课程理念构建.103改变语文教师教学观念.10（二）提高对语文课程标准的理解.111充分领会新课标的理念.112对语文本身双重性质的解读.113语文教学要在继承中创新.11（三）灵活运用教学策略.121提高对教材的使用率 .122优化语文教学过程.133让语文课程联系实际生活.14（四）提高教师自身素质 .141提升教师自身文化底蕴.142强化教师的知识储备.
