《07~08学年度 三年级下册 品德全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《07~08学年度 三年级下册 品德全册教案（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分：全册教材分析品德与社会三年级下册教材，在承接三年级上册教材内容和特点的基础上，将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。现对三下教材作一基本分析。（一） 、教材特点教材在对学生的道德教育方面，强调了让学生在对社会基本关系的认识和理解的基础上，形成待人处事的基本观念和与之相对应的道德意识，通过让儿童对社会三对关系认识的逐步深化和发展，来促进学生良好品德的形成和社会性发展，并将儿童道德意识和道德价值观念的形成作为教科书的着力点，三年级下册在这方面进行了一些积
2、极有益的探索。1.帮助儿童初步学习对人的理解。对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎实的基础。三年级下册在爱的阳光下 我们共欢乐 生活不能没他们三个单元，从帮助学生理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳，到对同伴的理解，学校里和社区里为自己服务的人的理解。让他们通过对身边人的理解产生尊重和爱。在引导学生对家人、同学和其他人理解的过程中，引导学生学会换位思考，学习从他人的情感和想法等角度去判断、理解和解决问题的方法。如第二单元的换个角度想一想一课，就是让学生懂得当自己与别人想法不一致，发生矛盾和冲突
3、时，换个角度想一想，很多问题就可以迎刃而解了。2.帮助儿童认识社会中人与人之间共生共存的关系，促进儿童合作意识的形成。在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。第三单元生活不能没有他们中的课文，让学生初步感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。第二单元中的第三课我们共欢乐一课，让学生通过体会与他人分享的快乐和参与合作，培养学生的合作意识并形成合作的观念。3.进一步突显教材对活动的引导性。三年级下册教材在引导学生的活动方面得到了进一步加强，通过教材提供的范例引导学生活动，促进学生在活动中去进行体验和感悟。
4、在全书四个单元的 13 个主题中，设计了 16 个活动，如在家人的爱一课中，通过让学生开展一个保护生鸡蛋的活动，体验父母培育自己的艰辛。不一样的你我他让学生通过“我的自画像”和“在圆上作画”的活动，让学生认识人与人之间有着不同，存在着差异。4.通过典型故事让学生受到启迪和感悟。一个好的故事可以达到启迪儿童思维，陶冶学生情操的作用。在三年级下册的部分课文中，适量地配有相关的故事，以达到促进儿童良好品德的形成。如在家人的爱后面，配以了一个美国经典的家庭教育小故事。让儿童通过读彼儿和妈妈一个关于账单的故事，认识到父母的爱是无私的，是不要任何回报的。如分享的快乐一课后附加了一个“盲人点灯的故事” ，让
5、儿童认识到人的存在不是孤立的，需要彼此间的援助。没说出的话尤为精彩， “既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞我了” 。5.注意从小处着手来促进学生的养成教育。对学生的养成教育体现在一件件细小的事上，从小事入手对学生进行教育是三年级下册教材的一个特点。如说声“谢谢” ，通过“谢谢”一个简单的礼貌用语，让学生学会感谢、学会尊重。如家人的爱中“我们就坚持为家人做一件力所能及的事开始”等，这些都是从小处入手，对学生进行教育。6.重视引导学生的探究性学习，为学生形成终身学习的能力奠定基础。三年级下册教科书突出了引导学生进行探究性学习，以达到促进学生学习方式的转变，促进学生学习能力的形成。教科书中
6、有许多引导学生实地观察、访问等活动，培养学生的观察能力和调查访问的社会研究能力。如我们的生活需要谁一课，开课便设计引导学生观察一天生活的活动，看看都有哪些人在为我们服务。 阿姨叔叔辛苦了 ，设计了让学生去看看叔叔阿姨是怎样工作的，然后让学生写出调查后的感想等。(二)、单元结构和教学重、难点第一单元：由四个主题构成，主题一：家人的爱；主题二：读懂爸爸妈妈的心；主题三：来自社会的爱。主题一， 家人的爱强调了三个重点：知道自己的成长离不开家人的哺育。让学生联系自己的家庭生活实际，感受家人给予自己的关爱。懂得正是由于有了家人的爱，才使得自己能健康成长。主题二， 读懂爸爸妈妈的心教学重点有三点：第一是懂
7、得爸爸妈妈对自己成长的关心，知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法。第二是初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐。第三是知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。主题三来自社会的爱有三个重点：一是让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。二是引导学生通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。三是使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。第二单元：本单元共有三个主题。主题一：不一样的你我他；主题二：换个角度想
8、一想；主题三：分享的快乐。主题一：不一样的你我他。本主题有三个教学重点：第一是了解自己的特点，意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。主题二：换个角度想一想。本主题主要有三个重点：一是学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题。二是在与他人的互动中，尝试多角度地看待和思考问题。三是学会宽容和欣赏他人，做一个快乐的人。主题三：分享的快乐。本主题教学强调三个重点：一是让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感。二是实际参与合作，让学生体验来自合作分享的成就感。三是明白分享也是献出
9、关爱。第三单元：本单元共有三个主题。主题一：我们的生活需要谁；主题二：阿姨叔叔辛苦了；主题三：说声“谢谢”。主题一：我们的生活需要谁。本主题在教学上有三个重点：一是让学生通过观察和体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。二是初步感受人们在生活中相互依赖、相互服务的共生共存的关系。三是会运用考察的方法进行社会研究。主题二：阿姨叔叔辛苦了。本主题教学重点有两个：一是通过对周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。二是学习调查访问的方法。主题三：说声“ 谢谢” 。本主题教学重点有两点，一是当自己享受了别人为自己提供的服务后，要表示感谢。二是要学会尊重别人的劳动，爱惜他人的劳动成果。第四单
10、元：本单元由四个主题构成。主题一：学看平面图；主题二：校外探路；主题三：行路的学问；主题四：马路不是游戏场。主题一：学看平面图。本主题主要有两个重点：一是能看懂生活中一些活动场所的平面图，懂得图上的方向和图例。二是学习用简单的图形画学校的平面图。主题二：校外探路。本主题教学的重点是：观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。主题三：行路的学问。本课的教学重点是：1.让学生学会选择乘车时的交通工具，学会看路牌，弄清自己生活周边的交通线路和起点站、部分途径地、终点站的名称。2.知道乘车时要注意的安全和礼貌。3.知道
11、问路的基本礼节和要注意的事项。主题四：马路不是游戏场。本主题教学的重点是：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。培养学生自觉遵守交通法规、注意安全的现代交通意识。使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的实践能力。第二部分：教学进度周次 教学内容 教学时数 在爱的阳光下 10 课时第一、二周 家人的爱第三、四周 读懂爸爸妈妈的心第四、五周 来自社会的爱、我们共欢乐 第七周 不一样的你我他第八周 换个角度想一想第九周 分享的快乐、生活不能没有他们第十一周 我们的生活需要谁第十二周 阿姨、叔叔辛苦了第十三周 说声“ 谢谢” 、 寻路和行路 第十四周 学看平面图 第十五周 校外探路第十六周 出
12、行的学问第十七周 马路不是游戏场第十八周 复习、考核第三部分：课时备课：*第一单元在爱的阳光下第一课 家人的爱一、主题目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。四、教学时间：第一、二周教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，
13、同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年 6 页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照 6 页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里
14、的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二周一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。二、教学过程活动一引导学生看 8 页、9 页的几幅图。活动二 这也是爱1、分组讨论：结合课本第 8、9 页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的
15、，现在又是怎样体会的。3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。第二课 读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。教学时间：第三、四周教学过程：一、创设问题情景，
16、进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。”2、讨论：3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？ 4、指名回答。5、教师小结：（1）家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？（2）确实，爸爸妈妈赚钱不容易。二、了解父母辛劳（一）父母赚钱不容易1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。（2）他们这样辛劳又为的谁？2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不
