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1、- 164 -活 动 区 教 案活动区名称:小小理发店设计意图:我班幼儿是 5 至 6 岁的孩子,他们动手能力强,喜欢模仿成人的一些活动,女孩子又多,有些女孩喜欢自己梳辫子。因此,我尝试为幼儿提供丰富的美发材料,让孩子通过自己的探索和交往,进行简单的自我服务和为同伴服务,从而提高了幼儿的自理能力。为此我设计了活动区“小小理发店” 。一 活动目标:1 知道理发店,了解理发店的用途。2 学习扮演理发店人员的角色,体验游戏的快乐。3 培养幼儿友好相处的交往技能,有规范意识。4 会使用礼貌用语。二 活动材料及准备:1 美发师的标志,练功券,自制电脑,纸盒做的剪刀,木梳,卷发器,围布,喷壶,皮套,海棉,
2、镜子2 教师和幼儿共同指定服务规则:微笑服务,排队等候,使用礼貌用语。三 指导要点:1 美发师,收银员怎样工作,顾客怎样说话。2 鼓励幼儿自由选择角色(美发师,收银员,顾客) 。3 注意观察幼儿的游戏过程,发现问题及时帮助提醒幼儿。- 165 -四 游戏过程:1 开始部分:小朋友头发长了怎么办呀?(到理发店去剪)理发店里的工作人员我们怎么称呼他呀?(理发师,美发师,还有收钱的阿姨呢。 )2 基本部分:提问:她们是怎么样为我们服务的呢?(给我理发,给妈妈烫发,给爸爸理发) 。理发后我们还要做什么呀?(给理发师钱呀)他们的态度好不好呀,对顾客热情么?(他们态度好,热情,还和我说下次欢迎你再来呢。
3、)(1)教师放音乐,组织幼儿听音乐自由进入活动区游戏。教师巡回指导,注意提醒幼儿使用礼貌用语。 )(2( 美发师戴好标志准备迎接顾客,收银员做好准备工作,顾客到银行取钱。(3( 顾客先到收银台交钱,收银员说;“你好,欢迎光临,你是还是烫发呀,剪发 5 元,烫发 20 元。 ”顾客说:“我剪发。 ”收银员说:, 。收你五元。到一号理发师那理发。(4( (理发师)看到顾客来了,马上说:“你好,欢迎光临,你想剪发么?” (顾客)说:“是的,我要剪发,你把我前面的头发都留下,把后面的头发给剪的短一点就行。 ”(5( 美发师说:“知道了,还有什么要求么?”(6( 顾客说:“没有了。 ”(7( 美发师先用
4、围布给顾客脖子围好,再给他洗头发,用手巾- 166 -檫檫顾客的头发。在用梳子把头发梳梳,开始用剪子理发,理好后用镜子给顾客照照,问顾客满意么?顾客感到很满意。(8( 教师可以参与到活动中去,用语言和行动潜移默化的影响幼儿。当美发师教幼儿怎样使用卷发器。3 结束部分:教师谈琴,幼儿听音乐整理物品,回座位坐好,进行自评和互评。并听老师进行总结。五.活动区评价:通过本区游戏活动,是幼儿学会了为他人服务,关心同伴,会使用礼貌用语,能作到耐心等待,学习制定游戏规则,锻炼了幼儿的口语表达能力.本活动区适合大班年龄段.为孩子增加了趣味性,小朋友很喜欢此游戏活动,都想当美发师.再今后的活动中我将增加一些新的美发工具和美发图片,使孩子们更加愿意到理发店活动.