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1、自治区技工院校重点专业申 报 表学 校 名 称 新疆昌吉高级技工学校 专 业 名 称 火电厂热力设备运行与检修 专 业 负 责 人 王 刚 前 专 业 开 设 时 间 1980 年 9 月 填 报 日 期 2012 年 4 月 新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅编制2012 年 3 月2填 写 说 明一、本申报表是学校重点专业申报的重要资料，也是作为重点专业评审的根据。二、申报表的各项内容要实事求是，真实可靠，文字表达要明确、简洁。三、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。四、申报表用 A4 纸双面印制，在左侧装订。一、专业建设目标、思路、方案及成果预测3一、专业建设目标以煤炭煤电化工产业
2、发展的需求为导向，以新疆四大煤炭基地、新疆电力工业和昌吉六大支柱产业建设为依托，以“双师”结构教学团队为保证，以职业岗位能力、思想政治教育和职业素质培养为教学目标，深化校企合作，实践中等职业教育“校企合作，工学结合”的人才培养模式，构建基于工作过程的课程体系，加强共享型专业教学资源库建设，营造具有职业氛围的教学环境，培养服务全疆电力工业、煤炭煤电煤化工产业、城市热能运用产业技术、热力设备节能环保的人才。根据高素质、高技能人才培养预期目标，紧紧抓住新疆重点发展能源基地的有利时机，充分依托准东煤电煤化工能源基地的各项优势，通过校企合作共建专业，根据火电厂热力设备与检修的最新技术发展趋势，掌握人才的
3、需求趋势，确立热能动力设备与应用专业的培养预期目标，及时调整创新人才培养模式，通过培养和聘用相结合的方法不断加强“双师”结构教学团队建设，加大课程体系改革的力度，重点建设与企业深度融合的校内生产性实训基地，以按照社会和企业生产第一线的需要来建设专业课程体系为原则，紧紧围绕“重在内涵建设、重在改革创新、重在服务行业、重在示范引领”的指导思想来建设本专业。 坚持走内涵式发展道路，以校企合作办学为突破口，全面推行开放型办学模式，着力进行思想政治教育、课程、教材、校内生产性实训基地、师资队伍建设及社会服务能力建设，依托新疆准东能源基地，把我院火电厂热力设备与检修专业建设成全疆人才培养的示范性专业。坚持
4、走内涵式发展道路，以校企合作办学为突破口，全面推行开放型办学模式，着力进行思想政治教育、课程、教材、校内生产性实训基地、师资队伍建设及社会服务能力建设，依托新疆准东能源基地，把我院火电厂热力设备与检修专业建设成全疆人才培养的示范性专业。二、专业建设思路（ 一 ） 、 本 专 业 的 现 状本 专 业 现 有 在 校 生 210 人 ， 近 三 年 学 生 毕 业 率 、 就 业 率 分 别 保 持 在 96%以 上 ， 用 人 单 位对 毕 业 生 满 意 度 达 到 90%以 上 。 按 照 专 业 发 展 规 划 ， 到 2013 年 招 生 规 模 达 到 120 人 /年 ， 在校 生
5、 人 数 达 到 360 人 。4本专业按照培养高技能人才的要求，坚持以德育教育为首，职业道德培养为重，岗位能力训练为本，突出职业技能的办学特色。经过多年的发展与建设，现已基本形成一支专兼结合的教学团队。火电厂热力设备与检修相关专业共有专业师资 12 人（其中兼职教师 4人） ，本科学历 100%，同时上述专业技术人员 50%以上均有从事中、高级技术人才培训的教学经历，教学、实训、科研、技术开发、教材选编、教学方法与手段等创新方面均有较为突出的成果。校 内 已 建 有 热 力 设 备 拆 装 与 检 修 、 水 质 分 析 、 火 电 厂 热 力 系 统 模 型 、 300MW 火 电 厂 单
6、 元机 组 仿 真 运 行 、 热 工 仪 表 校 验 与 检 修 等 多 个 实 训 室 ， 近 年 来 根 据 火电厂热力设备与检修的 技术 领 域 和 职 业 岗 位 （ 群 ） 的 需 求 ， 参 照 国 家 电 力 行 业 运 行 工 、 维 修 工 种 职 业 资 格 标 准 和 岗 位能 力 要 求 ， 与 合 作 企 业 联 合 ， 按 照 模 块 优 化 课 程 体 系 建 设 。 随 着 校 企 合 作 的 深 入 ， 在 许 多 合作 企 业 建 立 了 校 外 实 训 基 地 （ 见 表 1 所 示 ） ， 满 足 了 学 生 的 实 训 需 要 。 同 时 ， 不 断
7、 加 大 教 学改 革 力 度 ， 教 学 内 容 以 火 力 发 电 设 备 的 运 行 、 维 修 、 保 养 和 安 全 技 术 管 理 为 重 点 ， 适 时 跟 踪火 力 发 电 新 技 术 ， 及 时 将 新 的 知 识 和 技 术 充 实 到 课 程 中 ， 每 年 的 教 学 内 容 更 新 率 基 本 保 持 在15%以 上 ； 改 革 教 学 方 法 ， 开 展 案 例 教 学 ， 将 电 厂 运 行 中 遇 到 的 技 术 性 问 题 或 故 障 实 例 引 入课 堂 ， 收 到 了 良 好 的 教 学 效 果 。 表 1 火电厂热力设备与检修专业校外实训基地序号 实训实
8、习基地单位名称1 中粮新疆屯河股份有限公司玛纳斯分公司热动车间2 昌吉果业有限公司热动车间3 新疆天富热电股份有限公司4 华电电力工程公司检修中心5 新疆众和集团热电公司6 新疆中泰化学股份有限公司学 院 对 本 专 业 的 建 设 给 予 重 点 支 持 ， 现 申 报 火电厂热力设备与检修专 业 为 自 治 区 重 点 建设 专 业 ， 根 据 新 疆 准 东 煤 电 煤 化 工 产 业 带 功 能 布 局 总 体 规 划 和 自 治 区 人 民 政 府 新 政 办 发5【 2008】 216 号 文 件 已 批 准 我 院 建 立 昌 吉 州 特 色 产 业 公 共 实 训 基 地 。（
9、 二 ） 、 建 设 思 路1、 建 成 独 具 特 色 的 人 才 培 养 方 案火电厂热力设备与检修专业的 主 体 设 备 ， 锅 炉 、 汽 轮 机 和 容 器 管 道 属 于 国 家 强 制 监 管 的特 种 设 备 ， 运 行 中 具 有 爆 炸 危 险 ， 其 操 作 、 维 修 和 安 装 调 试 人 员 都 必 须 经 过 专 门 培 训 取 证 后才 能 上 岗 。 针 对 这 一 特 殊 情 况 ， 我 院 创 新 建 立 了 校 企 合 作 的 人 才 培 养 模 式 。 尝 试 了 “工 学 结合 2+1”的 人 才 培 养 模 式 ， 即 两 年 在 学 校 边 理
10、论 边 实 训 ， 第 三 年 到 生 产 企 业 顶 岗 学 习 ， 实现 学 习 - 实 训 -顶 岗 实 习 一 体 化 。本 专 业 与 新疆天富热电股份有限公司、 华电电力工程公司检修中心、 新疆众和集团热电公司、 等 多 家 单 位 签 订 了 校 企 合 作 、 工 学 结 合 人 才 培 养 联 合 协 议 ， 学 生 在 顶 岗 实 习 期 间 进行 运 行 操 作 、 维 护 维 修 、 故 障 诊 断 、 排 除 故 障 演 练 、 特 种 设 备 安 全 技 术 管 理 等 基 本 技 能 与 专业 综 合 技 术 能 力 训 练 ， 形 成 了 较 为 完 善 的 校
11、 内 外 专 业 实 验 实 训 基 地 群 ， 为 专 业 教 学 营 造 了 浓郁 的 职 业 化 实 训 环 境 ， 满 足 了 学 生 专 业 基 础 和 专 业 技 能 课 程 的 校 内 外 实 训 需 要 。2、 建 成 强 有 力 的 专 、 兼 结 合 教 学 团 队经过多年的办学，本专业具备较强的专业师资力量。从企业聘请兼职教师多名。聘请的高级工程师张成江，拥有热力主要核心设备锅炉的多项国家发明专利，是火电厂热力设备与检修方面的发明家和企业家，其主攻研究方向为锅炉的节能和环保，其中干湿复合脱硫除尘器已获专利、 多级喷淋脱硫器也已申报环境保护专利。由热力专业教师共同完成燃煤锅
12、炉烟气的脱硫是问题，为控制硫氧化物对大气的污染，克服现有技术之不足，提供一种脱硫效果稳定、彻底，配合除尘器使用的以脱硫为主、以湿式除微尘为辅的多级喷淋脱硫器。它不仅实现脱硫达标的同时，烟气的含湿量满足规范要求，更重要设备的稳定运行和低阻力的突破，实现真正意义上脱硫达标。从 企 业 聘 请 的 兼 职 教 师 能 结 合 行 业 需 求 和 企 业 实 际 工 作 特 点 ， 积 极 参 与 我 院 热 能 动 力 设备 与 运 用 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 定 ， 提 出 了 多 项 很 有 价 值 的 建 议 ， 对 提 升 我 院 热 能 动 力 设 备与 运 用 专 业 的
13、 整 体 办 学 水 平 发 挥 了 重 要 的 作 用 。3、 进 一 步 提 升 社 会 服 务 能 力学 院 成 立 了 国 家 职 业 技 能 鉴 定 所 ， 开 展 职 业 技 能 培 训 鉴 定 工 作 。 成 立 以 来 ， 先 后 有 2006多 名 在 职 人 员 和 学 生 进 行 了 锅 炉 操 作 工 、 电 焊 工 、 管 道 工 和 水 质 化 验 工 的 培 训 鉴 定 ； 同 时 还在 技 术 监 督 部 门 和 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 的 授 权 下 开 展 了 特 种 设 备 作 业 人 员 证 和 特 殊 工 种 安全 操 作 上 岗 证
14、的 培 训 考 核 ， 取 得 了 良 好 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 。4、 建 成 创 新 人 才 培 养 的 教 学 模 式 根 据 高 素 质 、 高 技 能 人 才 培 养 预 期 目 标 ， 结 合 区 州 地 方 经 济 发 展 特 点 ， 科 学 地 确 定 本 专业 学 生 的 岗 位 及 能 力 要 求 ， 合 理 制 订 人 才 培 养 方 案 ， 以 “工 学 结 合 ”为 核 心 创 建 “2+1”人才 培 养 模 式 。（ 1） 构 建 将 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 融 入 人 才 培 养 全 过 程 的 思 想 政 治 教 育 体 系在
15、整 个 教 育 教 学 的 过 程 中 ， 融 入 学 生 的 职 业 道 德 教 育 和 法 制 教 育 ， 重 视 培 养 学 生 的 诚 信品 质 、 敬 业 精 神 和 责 任 意 识 、 遵 纪 守 法 意 识 。 注 重 学 生 学 习 能 力 、 沟 通 能 力 、 实 践 能 力 、 创造 能 力 、 创 业 能 力 的 培 养 ， 培 养 出 高 素 质 的 技 能 型 人 才 。（ 2） 课 程 建 设依 据 火电厂热力设备与检修专 业 人 才 培 养 目 标 ， 开 展 职 业 岗 位 、 工 作 过 程 及 职 业 能 力 分析 ， 构 建 基 于 工 作 过 程 的
16、课 程 体 系 ,确 定 核 心 课 程 ,制 定 课 程 标 准 。建 设 期 内 ， 校 企 共 同 参 与 建 成 专 业 优 质 核 心 课 程 3 门 ； 院 级 精 品 课 程 1 门 。（ 3） 师 资 队 伍 建 设 加 强 “双 师 ”结 构 教 师 队 伍 建 设 ， 构 建 专 兼 结 合 的 专 业 教 学 团 队 。 力 争 使 兼 职 教 师 占 专业 课 程 和 实 践 指 导 教 师 比 例 ， 2012 年 达 到 50%， 2012 年 达 到 60%， 两 年 内 建 成 由 16 人 组 成的 专 兼 职 教 师 资 源 库 ， 成 为 真 正 意 义 上 的 “双 师 ”结 构 教 学 团 队 。 坚 持 岗 位 课 程 教 师 “紧
