数据结构精品课程申报书

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1、1附件 3： 广东海洋大学精品课程申 报 书课程名称 数据结构 课程建设负责人 谢仕义 院（系） 信息学院计算机网络技术系 联系电话 13809752226 电子信箱 申报时间 2007-5-28 广东海洋大学教务处制2填 写 说 明一、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠，文字表达要明确简洁。二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。三、教材类型填写以下内容：1、国家“十五”规划教材2、教育部面向 21 世纪课程教材3、 “九五”国家重点教材4、获奖教材（注明获奖等级）5、自编教材6、其它四、申报书一律用 A4 纸打印，在左侧装订，一式 2 份，经所在单位同意签字盖章后，交教务处教学研

2、究科。3课程名称 数据结构学时数 72是否优质课程（试点课程）否公共课 适用专业 计算机科学必修专业课 开设年限 10 年课程性质选修授课对象 授课人数 140 人/年均教材名称 数据结构（C+版） 主编 李根强出版社 中国水利水电出版社 出版时间 2006 年 2 月教材选用教材类型 教育部面向 21 世纪课程教材姓名 谢仕义 年龄 44 职称 副教授课程建设负责人情况学位 硕士 高校教龄 7 讲授本课轮次 551、近 5 年来讲授的主要课程：数据结构 ，专业基础课，计本 00（1-4 班） ，148 人；计本 02（1-2 班，71 人；信管 05（1-2 班，61 人；C+程序设计 ，专

3、业基础课，周学时：4，计本 00（3-4 班） ，73 人；计本01（1-4 班） ，150 人；计算机导论 ，专业基础课，计本 05（1-3 班） ，112 人；计本 06（1-2 班，70 人；微机原理及应用 ，专业课，电本 98（1-4 班） ，150 人，总学时：160；2、承担的实践性教学数据结构课程设计，计本 00（1-4 班） ，1 周，148 人；计本 02（1-2 班，1 周，71 人；信管 05（1-2 班，1 周，61 人；C+程序设计课程设计，计本 00（3-4 班） ，1 周，73 人；计本 01（1-4 班），1 周，150 人；6课程建设负责人情况上机实践 ，计本

4、 05（1-3 班） ，2 周，112 人；计本 06（1-2 班） ，2 周，70 人；微机原理及应用课程设计，电本 98（1-4 班） ，2 周，150 人；3、主持的教学研究课题海洋生物专题学习网站 ，广东省高教电教中心“151 工程” （粤教高2004103 号） ，项目起讫时间：2004 年 01 月 -2006 年 6 月，项目主持人。计算机操作系统精品课程，广东海洋大学，项目起讫时间：2006 年 10月-2007 年 10 月，项目主要负责人。4、获得的教学表彰/奖励海洋生物分类荣获第十届全国多媒体教育软件大奖赛“二等奖” ，颁奖单位：中央电化教育馆，名次：第一，时间：2006

5、 年 11 月；海洋生物分类多媒体教学软件荣获 2006 年广东省计算机教育软件大奖赛“一等奖” ，颁奖单位：广东省教育厅，名次：第一，时间：2006 年 12月；广东海洋大学第三届教学质量优秀奖，2005 年 09 月；信息学院 2003 年以来学生评教“一等奖” ，2004 年 11 月；信息学院课堂教学比赛“三等奖” ，2005 年 04 月；获湛江海洋大学第三届“挑战杯”优秀指导教师称号，2002 年 12 月；获湛江海洋大学第四届“挑战杯”优秀指导教师称号，2004 年 11 月。5、近 5 年来承担的学术研究课题湛江市东海岛农村科技信息服务体系建设，广东省科技计划项目(2005B4

6、0303005)，10 万元，项目主持人，2006 年 1 月广东省近海生物资源信息系统，广东省科技攻关项目（2006B36501010） ，经费：5 万元，项目主持人，2006 年 11 月；城市数字交通管理信息系统，湛江市科技攻关项目，经费：10 万元，项目主持人，2003 年；城市公共卫生统计预报 GIS 系统，湛江市科技攻关项目，经费：10 万元，项目主持人，2004 年；凌云电子商务平台，湛江市科技攻关项目，经费：40 万元，项目主持人，2006 年；今日水产网，湛江市软件研究所项目，经费：10 万元，项目主持人，2003年；粤西数字海洋综合管理信息系统，湛江海洋大学自然科学立项项目

7、，经费：1.5 万元，项目主持人，2002 年；Internet 海洋 GIS 系统研究，湛江海洋大学自然科学立项项目，经费：3 万元，项目主持人，2003 年；7课程建设负责人情况2、在国内外主要刊物上发表的学术论文 Research of Intelligent Information Retrieval System Based on Three Layers Agent Structure，ICMLC2003 （ EI 收录 ） ，IEEE 主办(No. 03EX693)， 2003.11，第一； Study of An Optimum Scheduling Algorithm Abo

8、ut Buses in City Intelligent Transport Systems，ICMLC2003（ EI 收录 ） ，EEE 主办（No.04EX826） ，2004.8，第一； 基于 ITS 的加速最短路径搜索算法研究，计算机工程与应用（核心期刊） ，2006.6，第一； 粤西数字海洋综合管理信息系统，计算机工程与应用（核心期刊） ，2003.3，第一； 集成 Delphi 和 MapX 的数字化系统设计方法，计算机应用与软件（核心期刊） ，2003.12，第一； 优先级队列的算法研究和面向对象实现方法，计算机应用研究（核心期刊），2002.08，第一； 国内外 GIS 软件

9、的发展及其应用，现代计算机（全国） ，2002.10，第一。3、获得的学术研究表彰/奖励 “城市数字交通管理信息系统”获湛江市科技成果进步奖“三等奖”，第一完成人，2005 年 06 月；“城市公共卫生统计预报 GIS 系统”获湛江市科技成果进步奖“三等奖”，第一完成人，2006 年 06 月； 获得国家计算机软件著作权两项：城市数字交通管理信息系统 V1.0（2004SR08314）和城市公共卫生统计预报 GIS 系统 V1.0（2005SR12335），第一完成人，2004-2005 年； 获信息学院 2001-2004 年度科研成果“一等奖” ，2004 年 11 月； 获信息学院 20

10、04-2006 年度科研成果“一等奖” ，2006 年 12 月。8其他教师情况（含实验教师、专业实习指导教师、辅导教师等）姓名 年龄 职称 学位 高校教龄 承担工作吴卫祖 48 副教授 硕士 6 主讲、辅导、课程体系改 革宋运康 58 副教授 学士 30 主讲、辅导、教学方法改 革郑赞红 31 讲师 硕士 6 主讲、辅导、网站建设刘大昭 33 讲师 博士 5 主讲、辅导、网站建设徐 兵 24 讲师 硕士 4 实践教学、辅导、网站制 作郑苑丹 22 实验师 硕士 4 实践教学、辅导、网站制 作余应淮 21 实验员 硕士 4 实践教学、辅导、网站制 作10课程建设情况简介:1、 教学内容的先进性

11、“数据结构”课程是一门计算机相关专业的核心课程，它在整个计算机专业教学体系中处于举足轻重的地位。我校数据结构课程最初开设于 1999 年，长期以来，数据结构教学得到院系领导高度重视，配备了优秀师资。2、 课程特色 提出并实施“厚基础、宽应用、重创新”的教学和培养目标。根据此目标，对教学计划、教学大纲、授课内容、实践要求等进行了改革调整。 重视质量建设是本精品课程建设的基本特色。抓好教学过程中师资力量配备、课程群组建、配套教材建设等关键教学环节。课程组优化课程结构,组建了以数据结构为核心的课程群，实施知识体系的整合和衔接；加强了课程优秀教材的选配和师资力量建设，保证课程作为基础课的授课质量和教学

12、效果。 在数据结构精品课建设过程中，整个课程组十分重视现代教学方法的研究和现代教学环境的建设。3、 运用现代信息技术情况课堂教学采用电子课件、多媒体教学课程组已开发了数据结构多媒体课件，该课件内容丰富，信息量大，形象生动，学生易于理解，在压缩课时的情况下增加了教学内容。计算机网络教学支持系统本课程的网络教学系统正在建设和完善中，将运行在本系专用教学服务器上，由课程组教师负责维护。在网络教学系统上，将有全套教学文件、网络教案、典型例题、考试题库等一系列教学资料，该系统还可以为学生提供网上答疑、网上作业、个性化网上交互练习等重要功能。网上资源包括：教学文件、网络教案、典型例题、考试题库、教材及参考

13、文献目录、动态程序库，学习论坛等。该系统可以为学生提供网上答疑、网上作业、个性化网上交互练习等重要功能。4、 教学改革与教学研究情况 研究和改革教材内容和体系，重新修订了数据结构教学大纲。在充分调研的基础上，研究了课程内容和体系，确定了教学内容，重新修订了教学大纲和实验教学大纲，精选了教材，充分了相关内容。 采用现代化教育手段，开发多媒体课件。采用多媒体教学，增加课堂信息量，提高教学效率。深入研究多媒体教学的特点以及学生现有知识架构的基础上，重新组织，11优化，补充教材内容，精心设计了教案，开发了多媒体课件。重新设计教学过程，实现在教师指导下的以“学生”为中心的学习。在授课过程中采用多媒体教学

14、，首先还原问题的本来面目提出问题，引导同学积极参与常识解决问题，在讨论的基础上给出结论讲授教学内容，最后采用课件进行算法的动态演示，加大了课堂信息量，提高了教学效率，取得了较好的教学效果。 进一步完善了教学辅助材料。完善了实验教学体系，课程设计单独设课，单独考核，促进了学生动手能力和综合素质的提高。 进行了考试方式的改革，采用灵活多样的考试形式。目前课程考试由三部分组成：笔试知识占 70%，上机占 20%，考勤和作业站 10%。 加强了师资队伍的建设，形成了一支年龄，职称结构合理，教学水平高的师资队伍。5、 取得的教学改革成果 建立了动态程序库，程序库由往届同学的优秀作品组成，可以激励学生的学

15、习热情。设置了大量科学合理的上机习题。建立了学习论坛，为学生之间，师生之间的交流搭建了一个优良的平台。为学生配备了数量足够的实验指导老师。重新修订了数据结构教学大纲。6、 理论教学与实践教学结合情况在课堂教学方面，重点开展了启发式教学和因材施教的研究与实践。开课之初，主要开设了一些验证性的实验，注重验证所学的知识。随着课程的改革，逐渐开设了一系列难度不同的综合性、设计性、创新性实验，开课之初就增设了数据结构课程设计，注重学生创新能力、动手能力的培养。同时积极引导学生参加各种课外科技活动、科研项目的研究和开发、各种比赛，增加学生复杂程序设计能力。2003 年始，自主研发多媒体教学辅助课件，建立了该课程的学生自主学习的多方位、立体化教学资源。本课程的实践性教学重点在于通过实践操作使学生了解和掌握抽象数据类型、数据结构和算法复杂度分析等方面必要的概念、原理和方法，使学生掌握设计基本的和常用的数据结构、学会对算法进行时间和空间复杂度分析，并为其他专业课程的学习打下基础。课程的实践性教学包括以下几个主要内容： 通过课堂、开放性实验、课程设计等三个环节，由授课教师、实验教师现场跟班指导，培养学生初步的数据逻辑结构分析、数据存储结构的分析与设计，算法设计等方面的能力，加强对经典算法的原理的理解和运用。 指导教师动手设计典型算法的应用程序，并将完整程序给学生上机验