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1、2013 年广安市骨干教师远程培训项目工 作 简 报主办单位： 广安市教育局 承办单位：中国教师研修网 2013 年 7 月 10 日精化学科培训 树立骨干标杆【卷首语】 一、培 训概况为认真贯彻落实国务院关于加强教师队伍建设的意见(国发201241号)实施骨干带动战略，全面提升广安市中小幼教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。广安市教育局决定联手中国教师研修网，以远程网络学习方式开展2013 年广安市中小幼骨干教师学科培训。本次培训旨在帮助骨干教师解决教育教学中的现实问题，培养教师远程学习的习惯和能力，切实提高参训教师的教育教学能力。本次培训针对市直属及各县（市、区）学校高中语文、数学、英
2、语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育、音乐、美 术学科教 师，初中 语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品、体育、美术学科教师，小学语文、数学、英语、科学、体育、美术、品生品社学科教师，中小学音乐、信息技术和综合实践学科教师，幼儿园教师。各学段共 2530 名教师参加此次培训。1. 通过培训，有效提高中小学骨干教师的现代教育理论素养和教育教学能力，使其增强课堂教学改革与 创新发展意识，具 备教育 战略思维与专业发展能力、教学管理与组织能力，提升 综合素养，使其能在本地区发挥引领、指 导、示范作用。2.结合教学情境，深入学习领会学科教学知识，能 进行高水平高效能的教学，
3、初步形成自己的教学风格与特点。3.能带领自己的学科团队持续开展校本研修和网络研修，养成有意识反思性学习的专业习惯。 时间 学习安排前期准备（2013 年 6 月） 结合本地实际需求，制定项目 实施方案，完善培 训课程，组织报名编班。预热（6 月 25 日27 日）学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核 对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；指导教师组织学员上线预热，创建本班 QQ 群引导学员加入，建设班级沟通渠道。开班典礼（6 月 28 日上午 9:30） 由市教育行政部门和中国教师研修网联合举办开班典礼管理者（指导教师）培训（6 月 28日上午 10:30）以远程方式对网络班级管
4、理者与指导教师进行培训。远 程学习（6 月 28 日 7 月 18 日注：音体美、幼儿教育、信息技 术、小学科学为 6 月 28 日7 月 28日）学员在线观看课程，撰写研修作 业，参与互 动交流；班级指 导教师在线辅导、答疑。考核评优（7 月 18 日7 月 23 日） 进行考核评优，总结表彰，成果提炼。二、学情 综述截至 7 月 10 日零时，培训正式学习已开始两周，广安市参加本次培训的共计 2530 名教师，登陆上线 的有 2420 人，参 训率达 95.65% ，有学情人数达到2409 人，学习率为 99.55%。（备注：参训率 = 登录人数 / 学员数 100% ，学习率 = 有学情
5、人数 / 登 录人数 100% ）根据以学科为基础的分班原则，本次培训共组成了 34 个网络班级。在区县区 县 学员数 登陆人数 有学情人数 参训率（%） 学习率（%）市直属 111 102 102 91.89% 100%广安区 689 672 670 97.53% 99.70%华蓥市 226 215 215 95.13% 100%岳池县 614 588 583 95.77% 99.15%邻水县 719 678 674 94.30% 99.41%武胜县 171 165 165 96.50% 100%区县学情管理员和班级指导教师的指导下，学员们积极参与学习和交流，营造了良好的学习氛围。截至 7
6、月 10 日零时，各班共发简报 19 篇，提交作业 1473 篇，发起话题 16364 条，参与活动数 3008 个，评论 37981 条。各班学情统计如下：其中双百班级用红色块标注，参训率、学 习率低于平均数的用黄色块标注班级 学员数 登陆人数 有学情人数 参训率（%） 学习率（%）初中数学 1 班 92 88 88 95.65% 100%初中数学 2 班 93 89 89 95.70% 100% 初中英语 1 班 84 84 84 100% 100%初中英语 2 班 77 72 72 93.51% 100%初中语文 1 班 97 93 93 95.88% 100%初中语文 2 班 98 9
7、8 98 100% 100%初中语文 3 班 97 97 97 100% 100%小学数学 1 班 88 88 88 100% 100%小学数学 2 班 85 85 85 100% 100%小学数学 3 班 87 82 80 94.25% 97.56%小学数学 4 班 90 90 90 100% 100%小学数学 5 班 82 79 79 96.34% 100%小学英语班 29 29 29 100% 100% 小学语文 1 班 100 100 100 100% 100%小学语文 2 班 103 103 103 100% 100%小学语文 3 班 99 98 98 98.99% 100%小学语文
8、 4 班 97 90 88 92.78% 97.78%小学语文 5 班 101 98 98 97.03% 100%小学语文 6 班 102 102 102 100% 100%高中数学班 84 79 75 94.05% 94.94%高中英语班 69 69 69 100% 100%高中语文班 66 66 66 100% 100%高初中化学班 94 89 89 94.68% 100%高初中历史班 81 80 80 98.77% 100% 高初中地理班 29 26 26 89.66% 100%高初中物理班 102 94 94 92.16% 100%高初中生物班 34 34 34 100% 100%高初
9、小思品班 101 95 95 94.06% 100%小学科学班 28 26 25 92.86% 96.15%幼儿教育班 21 21 21 100% 100%高初小体育班 58 55 53 94.83% 96.36%高初小信息技术班 23 20 20 86.96% 100%高初小美术班 19 19 19 100% 100%高初小音乐班 20 19 19 95% 100% 注：班级参训率按由高到低排序。参训率=已登录人数/学员数，学习率=有学时人数/已登陆人数。 三、培 训要闻1. 专家答疑活动随着学习的逐步深入，研修网项目组根据学员日常反馈的问题，集中开展了专家答疑活动，用以解答学员在培训过程中
10、遇到的问题，提高培训实效。答疑活动于 7 月 8 日在培训首页的【培训动态】中开放。2.学情通报会2013 年 7 月 10 日，2013 年广安市骨干教师远程培训学情通报会在中国教师研修网演播厅顺利举行。 本次会议的主要议程是学情通报、项目动态、学习成果展示、下阶段工作重点以及经验分享交流。研修网学情会现场小学数学 2 班指导教师 龙承菊 初中数学 1 班 指导教师 陈晓光小学语文 2 班 唐芳 初中语文 3 班 张有忠学情会上发言的老师3. 彻底摆脱“0”困扰，清“0”活动火爆来袭2013 年广安市骨干教师远程培训项目开始了两周的时候，大部分学员已经按计划登录进行学习，但其中不少学员的各项
11、数据都还是“0” ，致使整体学情不太乐观。 为了能在计划时间 内优质优量的完成学习任务，实现培训的目标， 项目组特发起彻底摆脱“0”困扰的清“0”活动，各位学员积极响应。截止到 7 月 11日，已有 148 次浏览，20 余名老师参与。 胡洪广：认真阅读考核要求，保质保量地完成各项任务，彻底摆脱“0”困扰，抓 紧时间赶上学习进度罗明英：挤出时间完成各项作业， 实现零的突破！李真福：积极行动起来，清“0”就会实现。四、研修成果精彩赏析勤学善思 争做专家型教师作为一名骨干教师，如何才能成为一个专家型的教师呢？我想结合自己的切身教学实际，谈一点自己的体会：一、不断学习，勤于探索。古语有云：“ 活到老
12、，学到老”，只有不断的加强学习我们才能学到更多新知识，才能汲取更多的新理念，只有这样才能够不断地提高我们的教育教学水平，适应新形式下的教学要求。特别 是现在社会变化日新月异，我们只有不断地学习，不断丰富自己，与日俱进，才能不成为新时期的文盲。特别是在大力倡导和推行新课程改革的今天，要求我们 要不断学习，不断 进行教学改革，更新观念，拓宽认识领域。所以我们应该充分地学习掌握相关理论内容，在这次理论培训中所学到优秀作业的知识，我们要理解领会其精神实质，并在日常教育教学工作中不断进行探索、尝试。这样不断地积累，我想一定会大大提高我 们的教育理论水平，以便更好地指导我们的教育教学。二、不断反思，善于总
13、结孔子有云：“ 吾日三省吾身 ”，孔子在生活中不断加强反思，反思自己的言行，不断地修正自己。作为一名骨干教师，我 们在教学中也要不断地进行教学反思，反思我们的教学活动过程有那些不足之处，不断地改进我们的教育教学方法，以便更好地指导我们的教学。通过教学反思，也 让我们教师进行第二次成长。教育名家说：“善读书 ，再加上善思考，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名有思想的真正的教师。 ”我想作为一名老师，如果能够坚持每天认真写一篇教育反思，不断地总结，10 年后一定为成为一名教育专家。 因此，通过教学反思可以对自己的教学实践进行全面而深入的冷静思考和总结，从而更加优化我们的教学状态，使学生得到更充
14、分的发展。同时，教学反思是汲取 经验教训的最有效手段，在繁忙的工作中坚持反思，是专家型教师的一个普遍特征。作为一名农村骨干教师，养成写教学反思的习惯非常重要。三、不断研究 ，勇于创新21 世纪的发展呼唤创造型人才。作为培养新世纪人才的教师，首先要有创新精神，因为学生创新精神和创新意识的培养、 创新素质和创新能力的提高，都与教师有着最为直接的关系。没有教师的创造性，很 难培养出适应未来社会发展需要的创造性的学生。也就是说，作 为教师必须不断研究，不断创新，把学习到的教育理论教育方法，运用到课堂实践中来，在 课程改革的道路上走出自己的轨迹。大胆地钻研教材，探索教法，研究学法，做到理论联系实践，关注
15、学生成长，不断总结，形成自己一整套完整的教学理念。总而言之，专家型教师要具有创新意识、 创新精神和创新能力，要善于 进行科学研究，能创造性地把新思想、新观点、新方法融会到自己的思 维模式和工作模式中去，对解决问题有自己独特的见解和主张。作为一名农村骨干教师，我们要要面向全体学生，注重学生的情感体验，注重学生的个性差异，把学生当作学习的主人， 还课堂于学生，引导学生积极主动地参与到自主、合作、探究的学习中去。通 过不断地学 习，不断地反思，不断地研究，我想我们会逐渐成长为一名专家型的教师。精彩评论：古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。学是前提，思是关 键。乐学善思，方能成才。初中语文 2 班 梅文俊勤学善思，常是我们对学生的要求，其实这也是为师者必做之功课，因为知识在不断地更新，自己心中没有一桶水，学生又哪来一碗水呢？初中语文 2 班 杨笑雪你的文章透出你的勤奋踏实，任劳任怨，善思励志。名 师之门为你大开
