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1、建设项目环境影响报告表项目名称： *县高级中学新校区建设项目 建设单位（盖章） *县教育局 编制日期：2010 年 10 月国家环境保护总局制1建设项目环境影响报告表编制说明建设项目环境影响报告表由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。1、项目名称指项目立项批复时的名称，应不超过 30 个字（两个英文字段作一个汉字） 。2、建设地点指项目所在地详细地址，公路、铁路应填写起止地点。3、行业类别按国标填写。4、总投资指项目投资总额。5、主要环境保护目标指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等，应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。6、结
2、论与建议给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论，确定污染防治措施的有效性，说明本项目对环境造成的影响，给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提出减少环境影响的其它建议。7、预审意见由行业主管部门填写答复意见，无主管部门项目，可不填。8、审批意见由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。2建设项目基本情况项目名称 *县高级中学新校区建设项目建设单位 *县教育局法人代表 联系人通讯地址 *县教育局联系电话 传真 / 邮政编码建设地点 *县西一路立项审批部门 *市发展和改革委员会 批准文号 *发改2009*号建设性质 新 建 改 扩 建 技 改 行 业 类 别及 代 码 中等教育 P84
3、3占地面积（平方米） 100000.5绿化面积（平方米） 41000.2总投资（万元） 10448其 中 环 保 投资 （ 万 元 ） 35环 保 投 资 占总 投 资 比 例 0.3%评价经费（万元） / 预期投产日期工 程 内 容 及 规 模 ：一 、 学 校 基 本 概 况 及 项 目 建 设 的 必 要 性*县高级中学始建于 1941 年，现址坐落于县城东大街，是一所办学历史悠久、文化积淀深厚、环境古朴幽雅的公办学校，该校也是*县唯一一所普通高中，属咸阳市重点中学，2008 年 12 月经省教育厅专家组评估验收，省教育厅批准*县高级中学为*省标准化高中。*先生 1942 年亲临学校发表
4、演讲后题写的校名“*县中学”五个金光闪闪的大字，向人们昭示着学校昔日的荣耀。建校至今，这所崛起于文庙遗址之上的学校长期享有“西兰路上的明珠”之美誉。*县高级中学现有教学班 56 个，在校学生 3200 多名，教职工 218 人，其中专任教师中具有本科以上学历的有 168 人，学历达标率 96.8%。有高级职称 51 人，中级职称 130 人。学校有国家特级教师 1 人、骨干教师 1 人，由省级骨干教师 5 人，市级“三五”人才 3 人，学科专家组成员 2 人。随着*县高级中学办学条件的不断改善，办学规模的不断扩大，特别是教育事业的快速发展和人民群众对优质教育的需求不断增长，高中新课程改革要求的
5、不3断提高，实施仍无法满足现行高中教育的要求，校园占地面积的严重不足、且受周围环境制约无法扩展这一客观现实导致的教学辅助用房、公共教学用房、师生生活用房、办公用房数量的严重缺额致使*县高级中学至今没有师生食堂、没有学生公寓、没有可容纳召开全校教职工会议的会议室、没有多功能厅，图书室、阅览室窄小简陋，实验室、计算机教室仅有布局不规范、不合理、数量不足的 4套和 2 个语音兼视听教室空白，各类办公室穿插于学校的各个建筑物中，近五十名教职工无生活用房或住集体大宿舍，更为严重的是全校 56 个教学班，3000 多名学生仅在可安装 5 副篮球架的操场进行体育课教学和开展活动，使学生的体育课教学和体育锻炼
6、无法正常开展，对于处于最佳成长年龄阶段的学生健康成长，造成无法弥补的影响。*县中学现址占地面积、校舍现状、部室设置数量、教学设施设备、教学手段、与外界联系交流方式方法、运动区域现状远远不能满足现实的教育教学需求，不利于教学质量的提升和学生综合素质的提高，学校现址的不可扩展性使得解决上述问题的唯一途径只有建设新校区。所以，建设*县高级中学新校区是完全必要的和急需的。*市 发 展 和 改 革 委 员 会 同意该项目备案，备案文号为咸发改 2009348 号。该项目属于产业结构调整指导目录（2005 年本） （国家发展和改革委员会令第40 号文）中指出的“ 高 中 教 育 ”的鼓励项目，其建设符合国
7、家产业政策。本项目选址位于*县城西一路东侧，用地性质属于建设预留地（咸国土资预审字（2009）7 号见附件） ，符合*县土地利用总体规划，符合国家供地政策。根据中华人民共和国环境影响评价法及建设项目环境影响评价分类管理名录 （中华人民共和国环境保护部令 第 2 号）规定，该项目应编制环境影响报告表。2010 年 2 月，* *县 教 育 局 委托*承担该项目易 地 扩 建 的环境影响评价工作，编制环境影响报告表。接受委托后，我公司收集了与该建设项目有关的技术资料，并组织环评人员现场踏勘和调查，在工程污染分析、现状及影响评价的基础上，编制了* *县 中 学 新 校 区 建 设 项 目 环 境 影
8、 响 报 告 表 。二 、 项 目 基 本 情 况1 建设项目名称、项目性质、建设单位及投资总额项目名称：* *县 中 学 新 校 区 建 设 项 目建设性质：扩 建4建设单位：* *县 教 育 局投 资 总 额 ： 10448 万2.建设地点及周围概况本项目位于*县西一路，与规划建设的*县委、县政府大院隔路相邻，占地面 积 100000.5m2(具体地理位置见附图 1)。校园南界为学府街（宽度 24 米） ，学府街南侧为一块空地，空地南侧约 150m 处为*县职教中心；东界为的科技路（扩建宽度 35 米） ，东南侧为北观村；西界为西一路（宽度 43 米） ，西南侧阁西一路为*农业局；北邻为预
9、留空地，空地北侧为已改造好的朝阳大街（宽度 60米） ，路北侧为荒地。项目周围环境概况见图 1。图 1 项目周围环境概况3.工程规模及建设内容根据*县中学目前在校学生人数实际和未来十年生源状况，以及国家、省、市高中阶段教育发展方向和政策要求，依据*省标准化高中建设基本要求，*县中学新校区拟按 3600 名在校学生，300 名教职员工，72 个教学班的办学规模规划建设。本 项 目 占 地 约 100000.5m2， 总 建 筑 面 积 为 60757m2， 地 上 总 建 筑 面 积59773 m2， 地 下 建 筑 面 积 984 m2。 包括教学楼 3 栋，行政办公楼 1 栋，专用教学楼 1
10、 栋， 图书、实验综合楼 1 栋，学生公寓楼 2 栋，师生综合餐厅 1 栋，体育场观礼台、供暖锅炉楼房、开水锅炉房、体育器材室、后勤仓库、配变电站及控制室、门房、生活职工宿舍、体育场、配套公辅设施等。建设工程的主要内容见表 1：表 1 项目建设主要内容序号 名称 建筑面积 m2 占地面积 备注一 教学区 38424 /1 教学楼 19136 1366.9由三栋 5 层、建筑组成，每栋楼设置设标准教室24 个，阶梯教室1 个，年级组备课室 9 个，资料、打印室 1 个5地上 119852 图书、实验综合楼地下 9831839.37 层高层建筑，设置 26 间实验室和一个多功能报告厅，演播中心视听
11、室、电子阅览室、微机管理室、网络控制室、教职工会议室，书库、教室阅览室等3 室内体育馆 2399 / 2 层，设置 1000个观众座位4 看台 1304 13045 体育场及球类场地 / / /二 行政与专业教学楼 5415 13936 层。各设 2 套音乐教室、美术教室地理教室、书法教室、现代技术教育室、选修课教室；三 生活区 19776.06 5913.361 学生公寓 13961.18 2879.34 三栋 5 层建筑，设置床位 2276 位2综合餐厅、服务中心（含浴室锅炉房） 5814.88 3034.022 层建筑。设置洗浴室，理发室、卫生室，小型超市等4 主要经济技术指标项目主要技
12、术经济指标见见表 2:表 2 主要经济技术指标一览表序 号 指标名称 单位 数量1 总用地面积 m2 100000.5地上 597732 总建设面积 m2地下 9843 容积率 / 0.5984 建筑占地面积 m2 165425 建筑密度 % 16.566 绿化率 % 415 项目总平面规划及功能布局（1）项目规划布局原则 “以人为本”的原则。坚持以学生发展为本，以教师为本，体现人与白然环境和谐的人文理念。 统筹性原则。坚持可持续发展适应教育教学改革，建设数字化校园，实现校园现代化 环保性原则。坚持校园环境保护同步发展，注重节能和生态环境，注重建筑功能的综 合 兼 容 性 。 协 调 性 原
13、则 。 坚 持 完 整 性 和 有 机 联 系 ， 校 园 各 要 素 相 互 协 调 ， 整 体 和谐 。（ 2） 总 平 面 布 置 分 析拟 建 校 区 总 平 面 布 置 图 见 附 图 二 。 *县 中 学 新 校 区 地 形 呈 南 宽 北 窄 一 等 腰梯 形 ， 四 面 环 路 ， 按 照 预 测 车 流 量 、 噪 音 、 安 全 、 相 邻 单 位 兼 顾 等 因 素 ， 在 保证 教 学 区 、 运 动 区 、 生 活 区 三 大 功 能 合 理 划 分 而 又 相 互 联 系 的 基 础 上 ， 结 合 各区 域 特 性 以 及 城 市 形 象 、 道 路 等 截 面
14、关 系 ， 进 行 综 合 布 局 。 校 园 主 入 口 布 置于 学 府 街 ， 位 于 用 地 范 围 南 端 中 部 。 校 园 分 区 按 动 静 、 内 外 等 功 能 分 为 教 学 区 、生 活 区 、 体 育 运 动 区 等 几 大 区 域 ， 分 区 布 局 较 合 理 。其中： 教学区设置于场地东侧，有效避免了西一路机动车辆对教学建筑的的噪音干扰，运动场地设置于场地西侧，增加了校园空间与城市空间的相互渗透、融合； 综合教学楼位于校院主入口附近，便于对外联系，同时它也位于教学区域的相对中心位置，与常规教学区、图书实验综合楼、以及专用教学楼有这方便的联系； 常规教学区按年级分
15、为三个组团，各个年级相互独立，互不干扰，年级办公组团分别位于每个组团的西南角，通过风雨廊与综合办公楼相互衔接； 生活区位于场地东北部，毗邻城市次干道科技路。综合餐厅紧靠生活区出入口，方便后勤物资的配送，与常规教学区一路之隔，缩短了学生就餐的的流7线； 运动区位于场地西侧，使用透视墙封闭管理，与常规教学区保持相对较远距离，同时也考虑了该体育设施向社会限时开放的可行性，主体育场兼具各项体育运动实用功能，在其东侧设置了 1500 人带遮阳构造的运动场看台，能满足多种集会活动的使用要求。6、结构设计本项目教学楼、图书实验综合楼、综合办公楼、宿舍楼、综合餐厅浴室服务楼均采用钢筋混凝土框架结构；图书实验综
16、合楼地下室采用框架结构，底板和侧墙采用钢筋混凝土抗渗墙板。*县抗震设防烈度 6 度。三、公用工程1、给水项目用水学校用水主要为学生、教职工生活用水，主要包括食堂用水、澡堂用水、以及宿舍、教学综合楼及实验楼用水等。项目给水由*县城市自来水管网直接供给。项目给水由城市自来水管网直接供给，从西一路和学府街市政给水管道上接二根 DN200 的引入管，并在校区成为环状。教学楼、行政办公楼、专用教学楼，图书实验综合楼、学生公寓分设水表计量。2、排水室内污水采用污废水合流制，室外污水采用雨污水分流制。(1) 雨水系统*县暴雨强度公式为 704.)21(lg58.0qtP以重现期 P 为 2 年，综合径流系数 为 0.6，计算雨水量。雨水管网布置以道路规划为基础敷设主干管，以最近的距离排入城市雨水管网。(2) 污水系统生活污水排
