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1、该资料由 友情提供，练习书写 8 个字，构建“我的词语库” 。回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达的作用。养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的探究热情。教学重点领会课文数字说明的妙处、总分的写法。教学准备学生搜集与仙人掌有关的资料图片。教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。教学时间2 课时教学过程第一课时一、实物导入。教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。谈话：你还知道仙人掌的哪些知识？（学生自由回答问题）板书课题：今天我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样描写仙人掌的。二、初读课文。生自读课文。自读要求：（1）将课文读正确。（2）碰到不认识的生字先画下来，然后采
2、取查字典或者问同学等方式解决。1）同桌对读课文纠正字音。（2）指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。三、学习生字。类为难认字。一类为学生已会认的生字。指名认读生字。：读准“茎”的音，强调第一声；记清“荒” “若” “饲” “畜”等字的形，其中“绣” “吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。导学生扩词练习。1）示范书写生字：“荒”注意中间的“亡”不要加点。（2）学生练写，教师巡视指导。（3）自评互评写字情况。该资料由 友情提供、作业。利地朗读课文。二课时一、检查导入。开小火车认读生字。二、再读课文。读要求：课文是从哪几个方面介绍仙人掌的？文是从五个方面介绍仙人掌的：（1）仙人掌千姿百态，到处都有；（2）仙人掌种类繁多，用途也很广泛；（3）仙人掌全身是宝；（4）仙人掌的独特构造使它能在高原荒漠、炎热干旱的地方茁壮成长；（5）仙人掌的花朵朵可爱，颜色应有尽有。学要求：（1）读一读这部分。（2）说一说这一段是怎样介绍的？着学生的汇报，教师相机指导朗读，并解疑答疑。现课文的写法。全文是总分关系。段落内是总分关系。三、作业。利、有感情地朗读课文。、
