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该资料由 友情提供，练习写好 8 个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。解课文内容，能回答文后的问题。导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。教学准备课前布置学生预习。教师准备相关的音像资料。教学时间2 课时教学过程第一课时一、导入：大自然的语言 、 植物妈妈有办法等。题。：为什么说大自然是课本？为什么说“大自然是绿色的课本”？二、初读感知。求将课文读准读通，遇到不认识的生字请自己想办法解决。查认读。求做到“四不” （不加字、不减字、不错字、不倒字） 。发现这首诗在结构上有什么特点？读一读相关段落。三、巩固识字、练习写字。胸撒（教师提醒注意：重点指导写好“胸”字，注意右边的笔顺。 ）四、作业：资料由 友情提供、诵读领悟。说你听懂了什么？习提示：读一读这一段。想一想：你为什么喜欢这一段？（或你对哪句话感受最深？为什么？）议。了这首诗，你有什么收获或想法？去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 ”这两句话你怎么理解？二、总结、拓展。什么说大自然是“课本”？为什么说大自然是“绿色的”课本？觉得大自然是什么课本？三、指导完成练习册。四、作业：览（ ）展示（ ）芬芳的（ ）无限的（ ）织秋游活动，走进大自然。 （也可安排在课前）
