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1、该资料由 友情提供（59 课时）学 科 数学 任课班级 三（3）班 任课教师 韦永峰 单元课题课时周次 教学目标 重点与难点教具准备备注该资料由 友情提供，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会简单的估算，并会笔算两位数乘两位数。用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。重点 1. 两位数乘整十数的口算和估算方法。2. 两位数乘两位数的笔算方法。3. 两位数乘两位数末尾有 0 的简便算法。4. 不同条件的组
2、合解决同一问题的策略。难点 1. 理解用竖式计算的方法和格式。2. 理解末尾有的两位数乘两位数的简便算法。多媒体课件，实物展台。3月2日至3月17日单元课题课时周次 教学目标 重点与难点教具准备备注该资料由 友情提供， 感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米1000 米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体 1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。知道 1 吨1000 千克，并能进行吨与千克的简单换算。会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强
3、学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。重点 千米的长度观念，知道 1 千米1000 米。 吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。难点 1. 解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2. 借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体 1 吨重的观念。多媒体课件，实物展台，实物。3月18日至3月25日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注三解决问题的策略6 会用从问题出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。 受从问题出发思考对于解决实际问题的价值，体会从问题出发思考是解决实际问题常用
4、的策略之一，进一步发展简单的推理能力。 步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。重 点 并 掌 握从 问 题 出 发 思 考 的 策略 。难 点 并 掌 握从 问 题 出 发 思 考 的 策略 。多媒体课件和小棒等3月26日至4月2日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注四混合运算9 会混合运算两步式题的书写格式，掌握混合运算的运算顺序，能按顺序正确计算混合运算的两步式题。会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养对数学的积极情感。强学好数学的自信心。重点 熟练地进行计算，会正确地进
5、行脱式计算。点 掌握脱式运算的格式，用递等式表达计算步骤。受解决问题方法的多样化。多媒体课件，实物展台。4月3日至4月16日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注五年、月、日9 学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。通过具体的生活情景，使学生了解 24 时记时法，会用 24 时记时法正确表示一天中的某一时刻。2. 在合作交流、共享知识经验的过程中，培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识。过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合
6、作的意识。养收集、处理信息的能力，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。重点 、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。记时法，会用 24 时记时法正确表示一天中的某一时刻。难点 纳概括的能力以及合作创新的意识。多媒体课件，实物展台，4月17日至4月29日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注六长方形和正方形的面积12 作等活动，认识面积的含义；知道 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的含义和实际大小；知道平厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简中的单位换算。方形面枳的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的
7、面枳，并能解决相关的实际问题；能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估汁一些物体表面和平面图形的面积。会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。重 点 意 义 。 形 、正 方 形 面 积的 计 算 。难 点 立 面 积的 概 念 。 单 位之 间 的 换 算 。多媒体课件4月30日至5月18日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注七分数的初步认识（二）8 道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。通过操作，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。操作中
8、加深对几分之一和几分之几的认识，在操作中能学会正确地解答一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。步了解分数在实际生活中的应用。积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。重点进一步感受和理解几分之一和几分之几的含义。媒体课件，实物展台，长方形、正方形、圆形纸片。5月19日至5月28日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注八认识小数6 151使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2使学生通过探索，掌握一位小数大小比较的方法和加、减计算的方法，并从中进一步学习简单的数学
9、推理。3使学生在初步认识小数和应用小数的知识解决简单实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯；通过了解小数的产生和发展过程，使学生提高学习数学的兴趣，增强学好数学的积极情感，感受爱国主义的教育。重点 识小数，初步理解小数的意义。2. 理解用元和米作单位的小数的实际含义，并能用小数表示商品的价格和物体的长度。难点 1. 在具体境中初步理解小数的意义。2. 理解用元和米作单位的小数的实际含义，并能用小数表示商品的价格和物体的长度。多媒体课件等5月29日至6月5日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注九数据的收集和整理（二）5 理和分析的过程，学会用统
10、计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准和不同调查对象下的多样性，让学生知道要统计的数据比较多时，可以先分组统计再汇总。展数学思考。养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验，体会运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。重点 学会用统计表来表示数据整理的结果。生自己的方式”对一组数据进行整理。点 确地分类收集整理数据。媒体课件等6月8日至6月12日该资料由 友情提供学目标 重点与难点教具准备备注十期末复习6 171通过整理与复习，使学生对两位数乘两位数的乘法的笔算、口算、乘法估算和验算等有进一步的认识，使计算能力得到进一步的提高。2通过整理与复习，使学生
11、对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识。3通过整理与复习，使学生进一步掌握长方形和正方形的面积和面积单位之间的换算等基础知识，培养初步的几何度量观念。4通过整理与复习，使学生对加、减、乘、除，以及有小括号的混合运算的正确率得到提高。5通过整理与复习，使学生进一步体会数据收集和整理的重要性，会分组收集并汇总数据，会按不同标准将数据进行分类。6通过整理与复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。7通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，初步培养总结与反思的态度和习惯。重点 1.
12、 两位数乘两位数的口算、笔算、估算。 2. 千米和吨单位之间的换算。3. 分数和小数的初步认识。4. 面积单位之间的换算以及正方形和长方形面积计算公式。难点 1. 乘法的估算。2. 长度单位和重量单位之间的换算。3. 理解分数和和小数的意义。4. 面积单位之间的换算。多媒体课件等6月15日至6月23日该资料由 友情提供：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时教学目标：进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的
