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1、【语文公社】有资料免费下载！欢迎投稿 64723079课题 6 徐悲鸿励志学画 备课日期 9 月 20日教学目标学会 17 个生字，其中田字格上面的 6 个只识不写，生字组成的词语要理解。学习给课文分段，说出段落大意。教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。教学重难 点正确、流利、有感情地朗读课文，教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。教学准备 多媒体资料教学时间 两课时教学过程第一课时教学目标1 学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。2 能正确、流利、有感情地朗读课文。3 初读课文，初步了解
2、课文的内容，理清课文条理。教学重难点 理清条理，并能按起因经过结果的顺序归纳全文教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一欣赏名画，引出课题二、初读课文，了解内容三、交流活动五、学习生字1、投影出示奔马图2、简介徐悲鸿，导入新课3、说说课题的意思。4、再读课题，学习质疑5、归纳问题，引入新课。为什么？怎么？结果？（板书出三大问题）1、自由读课文，做到读通，读顺。3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。第一段 为什么？ （第 13 自然段）第二段 怎么？ （ 第 46 自然段）观察图画，了解这是徐悲鸿画的名画。齐读课题，释疑“励志”讨论：“励志”是什么意思呢？ （励，激励；志，志向。 “励志
3、”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。 ）2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？1、指名逐段读课文，师生共评。2 、交流词语的理解。4、根据板书简要说说这课主要内容，训练概括能力。1、学生交流较难生字2、描红激发了学生的学习兴趣，把学生主动地带入文本中去。【语文公社】有资料免费下载！欢迎投稿 64723079第三段 结果 （第 78 自然段）3、指导学生读好长句。教师相机点拨。朗读课文，并利用课外阅读搜寻徐悲鸿的资料。3、当堂完成生字与词语的抄写作业设计 抄写生词、熟读课文。第二课时教学目标1、有感情地朗读
4、课文，理解课文内容，并通过演示体会人物情感，积累内化文中的语句。2、学习第二大段的构段方式。培养学生的表演能力。3、通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。教学重难点 理解课文内容，并通过演示体会人物情感教学准备 多媒体资料教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一复习反馈二、问题导入三、情景再现四、品味感悟六，积累内化1、今天这节课我们继续学习徐悲鸿励志学画 。徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。1、读第二自然段中有关语句。1、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿
5、立下了这个志向。 （师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。 “直正的中国人”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二大段。2、重点体会“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 ” 3、学习构段1、默写本课词语2、交流课外搜集的资料。2、生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！” 2、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。3、全班交流汇报，评价。4、在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读语言。（生读）在朗读中感悟课文表达的情感，提高对文字的鉴赏能力。【语文公社】有资料免费下载！欢迎投稿 64723079师：大家默读第二大段，看看这一大段三小节这间的关系。 （先总后分，先概括后具体）师：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。练习复述从文中找出句子来说说他如何更加奋发努力的，也可抓关键词。4、以读代讲学习第七自然段1、读后理解“震惊”2、前后对比外国学生的态度，体会原因。3、朗读活动，谈体会。作业设计补充习题板书设计徐悲鸿励志学画外国学生 徐悲鸿很不礼貌冲着 被激怒 （立志）每逢就 潜心 （努力）一间 一杯两片震惊 鞠躬 优异 轰动（结果）教学反思
